機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)創(chuàng)新

張紹軍

(宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江西 宜春 336000)

1 我國(guó)目前機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)水平較低

為了能夠在國(guó)際市場(chǎng)占據(jù)更加有利的地位，也必須對(duì)機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，而想要對(duì)機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，首先就要改革高校的機(jī)械制造與自動(dòng)化生產(chǎn)專業(yè)教學(xué)，因?yàn)楦咝Ｊ桥囵B(yǎng)社會(huì)人才的主要平臺(tái)，而社會(huì)上所接受的相關(guān)專業(yè)人才幾乎都是來(lái)自于高校，如果高校的人才培養(yǎng)計(jì)劃有所失誤，又或是專業(yè)教學(xué)落后，那么無(wú)法滿足市場(chǎng)的需求，也無(wú)法推動(dòng)市場(chǎng)前進(jìn)的，甚至于可能會(huì)影響我國(guó)工業(yè)技術(shù)的發(fā)展。

企業(yè)想要提高生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)力，就必須通過(guò)機(jī)械自動(dòng)化技術(shù)改革。我國(guó)目前雖然已經(jīng)是一個(gè)出口大國(guó)，在各個(gè)國(guó)家都能夠看到中國(guó)制造的印記，但是我國(guó)主要出口的工業(yè)產(chǎn)品還是集中于價(jià)值較低的產(chǎn)品，可替代性也非常高，而技術(shù)含量比較高的領(lǐng)域或有所涉足，但是涉足較少，而會(huì)導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生是因?yàn)槲覈?guó)的機(jī)械自動(dòng)化生產(chǎn)技術(shù)還有所欠缺，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有很大的差距，因此對(duì)于技術(shù)含量較高的領(lǐng)域，力不從心。但是，面對(duì)這種情況，應(yīng)該投注更多的精力在機(jī)械自動(dòng)化領(lǐng)域，從改革機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)開(kāi)始，借由提升機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的有效性，為我國(guó)的機(jī)械制造領(lǐng)域提供更多的專業(yè)人才，推動(dòng)我國(guó)機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展。

2 機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)目的

2.1 培養(yǎng)有全局意識(shí)的學(xué)生

職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)應(yīng)該以實(shí)際為主，不只是單純地紙上談兵，應(yīng)該讓學(xué)生能將自己學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際工作中去。開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，教師應(yīng)該教會(huì)學(xué)生全面、統(tǒng)一地看待問(wèn)題，讓他們明白理論學(xué)習(xí)應(yīng)該是為了實(shí)際工作，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)理論。所以，在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候，教師要注意全局意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能辯證地來(lái)看待理論和實(shí)踐，正確看待工作中遇到的理論無(wú)法解決的問(wèn)題。

2.2 培養(yǎng)有創(chuàng)新和設(shè)計(jì)能力的學(xué)生

機(jī)械制造與自動(dòng)化這一專業(yè)同時(shí)涵蓋了制造和設(shè)計(jì)，要求學(xué)生要具有較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，同時(shí)要有很高的設(shè)計(jì)能力，因此，職業(yè)院校在教學(xué)過(guò)程中，不僅要讓學(xué)生掌握基本原理，學(xué)會(huì)更多的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)技巧，同時(shí)還要注重學(xué)生視野的拓展，讓他們更能創(chuàng)新，有更強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力，滿足集制造與設(shè)計(jì)一體的這個(gè)學(xué)科的要求。

2.3 培養(yǎng)有實(shí)踐能力的學(xué)生

職業(yè)院校應(yīng)該清楚自己的職責(zé)是為國(guó)家培養(yǎng)并輸送相關(guān)專業(yè)的技能人才，所以，在教學(xué)過(guò)程中，要注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高工作能力，以應(yīng)對(duì)將來(lái)的實(shí)際工作。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，劃出部分板塊讓學(xué)生自主操作，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，預(yù)留部分時(shí)間讓學(xué)生自主練習(xí)，保證他們能夠合理運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

3 開(kāi)展機(jī)械自動(dòng)化教學(xué)工作改革

現(xiàn)階段，高校也投入了更多的精力和資金在機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革中，而為了能夠規(guī)范高校機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程體系，為了能夠?yàn)樯鐣?huì)培養(yǎng)更多的機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才，高校有必要提高在機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)中實(shí)踐教學(xué)的比例，并且高校還應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容，制定更加貼合市場(chǎng)發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。不過(guò)目前因?yàn)楦咝Ｖ锌捎玫臋C(jī)械制造設(shè)備較少，所以教學(xué)也因此受到了一定的影響，為了能夠保障高校機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的有效性，高校還需要購(gòu)置更多的機(jī)械設(shè)備來(lái)滿足教學(xué)的需求，而如果高校的資金有限，那么高校也可以和其他高校或是企業(yè)尋求合作，當(dāng)然，高校也可以用更低的價(jià)格購(gòu)買其機(jī)械設(shè)備，避免出現(xiàn)學(xué)生因?yàn)闄C(jī)械設(shè)備的不充足而耽誤學(xué)習(xí)。

除此之外，高校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系建設(shè)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。無(wú)論是教學(xué)體系的建設(shè)還是師資隊(duì)伍的建設(shè)，其建設(shè)的結(jié)果對(duì)高校的機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)都會(huì)產(chǎn)生非常大的影響，如果建設(shè)結(jié)果理想，那么高校的機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)的效果也會(huì)更加理想，而如果建設(shè)結(jié)果不夠理想，那么高校的機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的教學(xué)有效性自然也無(wú)法得到保障。

因此，高校應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師提升自我，或是多多組織教師參與培訓(xùn)，幫助教師完善教師素養(yǎng)，提升教師的專業(yè)能力和教育教學(xué)能力，又或是教師也可以通過(guò)旁聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的教師的課來(lái)吸取更多經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教育教學(xué)工作質(zhì)量。當(dāng)然，教師也可以在校企合作模式下，主動(dòng)到企業(yè)進(jìn)修，接觸實(shí)際的企業(yè)工作，加深自己對(duì)機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)的了解，同時(shí)，教師豐富的理論知識(shí)儲(chǔ)備也能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)很大的幫助。當(dāng)教師具備了理論知識(shí)和實(shí)踐能力之后，教師就能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多的幫助。

在滿足了教學(xué)體系建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)之后，高校還應(yīng)該建立一個(gè)有效的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并且要以學(xué)生的應(yīng)用能力為主，圍繞學(xué)生的應(yīng)用能力展開(kāi)教學(xué)，機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)本身就是一門(mén)具備非常強(qiáng)的專業(yè)性和實(shí)踐性的技術(shù)，所以機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生也必須要掌握一定的實(shí)踐能力，僅僅掌握理論知識(shí)是無(wú)法滿足市場(chǎng)的需求的。而學(xué)校也可以為學(xué)生安排機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)的相關(guān)課題，讓學(xué)生和教師一起深入研究課題，通過(guò)研究課題找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲取學(xué)習(xí)的成就感，而在學(xué)生已經(jīng)具備了一定的能力之后。學(xué)生就可以進(jìn)入到企業(yè)中，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值。

4 結(jié)語(yǔ)

因?yàn)槲覈?guó)當(dāng)前的機(jī)械制造及其自動(dòng)化技術(shù)還不足以與發(fā)達(dá)國(guó)家比肩，所以我國(guó)還需要在機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)領(lǐng)域傾注更多的心血，而為了能夠推動(dòng)工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，更為了我國(guó)綜合國(guó)力的提升，高校必須要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)，借由改革創(chuàng)新，為社會(huì)和市場(chǎng)提供更多符合要求的專業(yè)技術(shù)人才。而在培養(yǎng)人才的過(guò)程中，高校也必須要重視對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，鼓勵(lì)教師進(jìn)入企業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值，并不斷完善自我。