淺談如何在農(nóng)村小學小班化教學中提高學生的學習興趣

文黃康娛

隨著農(nóng)村大批農(nóng)民工子女隨父母外出，農(nóng)村小學的生源也在萎縮，農(nóng)村小學的學生不斷減少，被迫出現(xiàn)小班化課堂。在小班教學下，教師應(yīng)進行教學探索，提升學生學習數(shù)學的興趣，快樂學習。

一、對農(nóng)村小學教學現(xiàn)狀、小班化教學的闡述

近年來，隨著城市化進程的不斷加快，農(nóng)村的生活環(huán)境也發(fā)生著對應(yīng)的改變，出現(xiàn)了一些新的社會問題。首先，大批農(nóng)村學齡兒童隨父母外出打工，導致農(nóng)村小學生源減少，被迫出現(xiàn)小班化教學。其次，大部分留在農(nóng)村的學生都是留守兒童，學生的父母外出打工，自己由爺爺奶奶輩照顧，這樣的隔代教育會引發(fā)許多問題，制約農(nóng)村教育的發(fā)展。留守兒童缺乏父母的照顧，長期受到爺爺奶奶的溺愛，缺乏正確的學習習慣，學習的積極性和主動性非常差，沒有濃厚的學習興趣。

在小班化課堂中，學生的人數(shù)減少，班級教學空間非常充足，不會出現(xiàn)教室擁擠的情況，教師有更多的時間和精力關(guān)注班級的學生，針對不同學生的不同問題，教師可以有針對性地進行因材施教，進行個性化教學。在傳統(tǒng)的大班教學課堂上，教師需要管理幾十名學生，沒有足夠的時間和精力關(guān)注每一位學生，教師和學生之間的聯(lián)系就少，情感紐帶就弱，班級學生眾多，加上每個學生的個體差異，教師在上課時對學生的管理更難。而小班課堂教學可以很好地避免這個問題，由于班級人數(shù)較少，學生在學校受教育的時間和機會更多，教師和學生之間的互動更強，師生之間更加了解，感情更深厚[1]。

二、提升學生數(shù)學興趣的策略

（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學生學習興趣

數(shù)學學科涉及的知識比較有抽象性和邏輯性，小學生在學習過程中難免會存在一些問題，對此，教師在教學過程中可以利用信息化教學展現(xiàn)每一章數(shù)學知識的魅力，激發(fā)學生學習的積極性和主動性，提高知識掌握效率。快樂課堂提倡讓學生在課堂中產(chǎn)生質(zhì)疑，教師在教學時可以借助信息化設(shè)備進行課堂導入，提升學生的課堂學習興趣[2]，然后可以借助提問的方式創(chuàng)設(shè)課堂教學情境，這些問題可以與學生原有的認知產(chǎn)生碰撞，讓學生主動思考問題探討、知識。

以“位置”為例，教師在教授這一部分知識時，可以首先借助多媒體設(shè)備播放關(guān)于北京天安門的視頻，介紹天安門的各個位置，進行課堂知識的導入。然后向?qū)W生提問：同學們，你們可以說出自己的長相么？鼻子的上面、下面各是什么？你座位的左面和右面是哪些同學？通過提問可以激發(fā)學生對這部分知識的好奇心，使其主動對各個方位進行探索和學習。

（二）小組探究學習，增加師生互動

快樂課堂提倡讓學生進行自主學習，教師可以在小班教學中將學生（以班級人數(shù)為14舉例）分為四個小組，其中兩個小組3名學生，兩個小組4名學生，教師可以讓學生在課堂上進行小組交流探討，對知識進行學習，在這個過程中，學生直接在小組教學中提出自己的疑惑和問題，在小組內(nèi)部解決。在學生小組探討的過程中，教師應(yīng)在學生內(nèi)部巡視，自己應(yīng)充當交流者的角色，和學生一起對知識進行探索，而不是直接告訴學生答案。在與學生交流的過程中，教師與學生之間的互動可以增強，教師可以了解學生學習過程中實際存在的問題和一些新的解題思路。這樣教師可以在集體教授知識和下一次的備課時更好地貼合學生學習的實際情況進行課程設(shè)計，使教學更有針對性。

以“找規(guī)律”章節(jié)知識為例，這一章的教學目標是讓學生通過觀察、猜測、欣賞等活動發(fā)現(xiàn)一些圖形的簡單排列規(guī)律。教師可以讓學生進行小組討論，找出圖形擺放的規(guī)律，每個學生都可以各抒己見，對這部分的數(shù)學知識進行探索。

（三）聯(lián)系生活實際，理論現(xiàn)實結(jié)合

小學數(shù)學涉及的知識都是從現(xiàn)實當中提取出來的，學生學習的數(shù)學知識都可以運用到實際生活中，但傳統(tǒng)的數(shù)學教學只注重學生的做題能力，學習的數(shù)學知識與現(xiàn)實脫軌，學生不能靈活地將學到的數(shù)學知識運用到生活中。這樣的教學不利于提高學生的實際運用能力，學生會喪失學習興趣。我們必須改變這樣的教學模式，將數(shù)學知識與實際生活相接軌，這樣學生才可以體會到收獲感[3]，更有動力在課堂上學習。

三、結(jié)束語

在小班課堂上培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣非常重要，興趣是最好的老師，這樣學生才可以更好地對知識進行探討和交流，同時可以更好地提升學生的學習能力，培養(yǎng)其數(shù)學素養(yǎng)。