高職院校旅游管理專業(yè)“課程思政”實施路徑探索

駱俊琳

(重慶三峽職業(yè)學(xué)院黨政辦公室 重慶 404155)

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。要用好課堂教學(xué)這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進(jìn)中加強，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！秉h的十九大報告明確提出，“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。2018年5月2日，習(xí)近平在與北京大學(xué)師生座談時指出，“要把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，做到明大德、守公德、嚴(yán)私德”。黨的十九大報告和習(xí)近平總書記系列講話精神為我國高等教育教學(xué)改革指明了方向。因此，在實施旅游管理專業(yè)課程教學(xué)的過程中，有效發(fā)掘各門專業(yè)課程所蘊含的思政元素，并將思政元素融入課程教學(xué)，實現(xiàn)思政元素與專業(yè)課程的有機(jī)融合，充分發(fā)揮二者的協(xié)同育人效應(yīng)，成為目前高等教育教學(xué)改革的重要著力點。在此背景下，結(jié)合教學(xué)實踐，本文將分析在高職院校旅游管理專業(yè)教學(xué)中推進(jìn)課程思政的實施路徑。

一、深入挖掘?qū)I(yè)知識與思想政治教育的耦合點

優(yōu)化課程體系、精心設(shè)計課程內(nèi)容，有利于提升旅游管理專業(yè)的人才培養(yǎng)質(zhì)量。因此，在旅游管理專業(yè)教學(xué)過程中，在優(yōu)化設(shè)置緊跟時代需要的課程體系的同時，應(yīng)根據(jù)課程特點，充分發(fā)掘其中蘊含的育人資源和思政元素，將思想政治教育內(nèi)容適時植入到專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容中，實現(xiàn)立德樹人與專業(yè)知識傳授的雙重任務(wù)，以便更好地培養(yǎng)符合時代需要的社會主義建設(shè)者。這就要求教師在制定專業(yè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱時，將思政元素作為課程內(nèi)容的重要組成部分，并因地制宜地將其嵌入教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而發(fā)揮思想政治教育和專業(yè)課程的協(xié)同育人效應(yīng)，共同促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。例如，在《旅行社經(jīng)營管理》和《現(xiàn)代飯店管理》的教學(xué)過程中，運用案例教學(xué)，或者邀請優(yōu)秀的旅行社和飯店負(fù)責(zé)人進(jìn)課堂，將誠信、友善、愛崗、敬業(yè)、責(zé)任、企業(yè)文化、企業(yè)家精神等教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)過程，讓學(xué)生真切感受思想政治教育的感染力，進(jìn)而達(dá)到教書育人的目的。在講授《旅游地理》等課程的教學(xué)過程中，既要講清楚我國旅游資源的類型、特點、分布狀況等內(nèi)容，又要講清楚名山大川所具有的美學(xué)價值，進(jìn)而告訴學(xué)生應(yīng)該做一個美的創(chuàng)造者和傳遞者、人與自然和諧發(fā)展的實踐者，同時，還可以讓學(xué)生對自己家鄉(xiāng)的旅游資源進(jìn)行美學(xué)描述，在課堂上開展“知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國”評比活動，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和團(tuán)隊合作精神，進(jìn)而更好地將思政元素融入到課程教學(xué)中。在《旅游英語》的教學(xué)過程中，除了講授西方的習(xí)慣、禮儀、節(jié)日、旅游景點等內(nèi)容，還要在課堂教學(xué)中融入中國傳統(tǒng)文化元素，讓學(xué)生在中西方文化的對比學(xué)習(xí)中，感受中國文化的博大精深，堅定和增強文化自信[1]。

二、以強化教師隊伍建設(shè)為思想政治教育的著力點

教師是開展課程思政的實施主體，在課程思政教學(xué)過程中發(fā)揮著重要作用，對課程思政的實施效果有重要影響。因此，加強旅游管理專業(yè)教師隊伍的建設(shè)力度，讓教師成為課程思政的組織者和實踐者，有利于提升課程思政的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量和育人效果。一是教師要成為課程思政的領(lǐng)航者。為了將思政元素更好地融入課堂教學(xué)，教師首先應(yīng)樹立課程思政的育人理念，加強政治理論的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和實踐中不斷提高自身的政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)，用高尚的師德教育、影響、感染和鼓舞學(xué)生，為學(xué)生樹立良好的榜樣，做學(xué)生的領(lǐng)路人。二是加強課程思政的教師團(tuán)隊建設(shè)。在教學(xué)過程中，組建旅游管理專業(yè)核心課程思政教學(xué)團(tuán)隊，團(tuán)隊成員由學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)骨干和教學(xué)骨干組成，在團(tuán)隊負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)下，深入研討如何將思政元素融入到課程及課堂教學(xué)中，以便突顯課程思政的教學(xué)效果。三是深化課程思政教學(xué)方法改革。為了課程思政教學(xué)的深入開展，可以選取旅游管理專業(yè)核心課程的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行典型教學(xué)設(shè)計，重新制定課程思政的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教案、課件、教學(xué)案例等教學(xué)資料，并將課程思政元素恰當(dāng)?shù)厝谌氲竭@些教學(xué)資料中，以便為課程思政教學(xué)活動的順利開展創(chuàng)造條件。在實際教學(xué)過程中，綜合運用課堂講授、案例分析、課堂討論、實事解讀、研究性教學(xué)等多種教學(xué)方法，根據(jù)高職院校旅游管理專業(yè)學(xué)生的特點，不斷總結(jié)課程思政的教學(xué)規(guī)律，完善和創(chuàng)新課程思政的教學(xué)方法，以便更好地發(fā)揮旅游管理專業(yè)核心課程思政教學(xué)的積極作用，實現(xiàn)課程思政的育人效果[2]。

三、以解決學(xué)生關(guān)注的現(xiàn)實問題為思想政治教育的關(guān)鍵點

在教學(xué)過程中，促進(jìn)理論與實際的有效鏈接，特別是通過分析和研討社會實踐中的現(xiàn)實問題，適時地為學(xué)生釋疑解惑，這能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，進(jìn)而增強課堂教學(xué)的感染力，提升教學(xué)效果。一般來說，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外時事，將學(xué)生所關(guān)注的熱點問題、現(xiàn)實問題與專業(yè)課程有機(jī)結(jié)合起來，在教學(xué)過程中實現(xiàn)旅游管理專業(yè)課程與思想政治教育的有效融合，將極大地提升育人效果。如在學(xué)習(xí)旅游企業(yè)的相關(guān)內(nèi)容時，可將企業(yè)的核心價值觀與社會主義核心價值觀結(jié)合起來進(jìn)行講解。企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，必須樹立法治意識、誠信意識、責(zé)任意識，做到誠信經(jīng)營、守法經(jīng)營，主動承擔(dān)經(jīng)營責(zé)任、管理責(zé)任和社會責(zé)任，樹立良好的企業(yè)形象。通過對企業(yè)核心價值觀的剖析，培養(yǎng)學(xué)生守法、誠信、責(zé)任、合作等方面的職業(yè)精神，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。同時，通過深入探討學(xué)生關(guān)注的熱點問題和難點問題，幫助學(xué)生樹立正確的政治觀和價值觀，增強學(xué)生的判斷力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的綜合能力。在獎學(xué)金評定、貧困補助申請、學(xué)生干部選拔、入黨考察審核、評優(yōu)評先等事關(guān)學(xué)生切身利益的各種事項中，既要重點考察學(xué)生的思想政治素養(yǎng)，又要注重貫徹執(zhí)行公開、公平、公正的原則，這將充分體現(xiàn)出課程思政的育人效果。針對學(xué)生所關(guān)注的就業(yè)問題，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極扶持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，提高學(xué)生的就業(yè)能力[3]。

四、以社會實習(xí)實踐為思想政治教育的支撐點

旅游管理專業(yè)具有極強的實踐性和應(yīng)用性。因此，開展綜合社會實踐活動，讓學(xué)生在了解民情和國情的過程中，學(xué)會運用理論知識去分析和解決實際問題，逐步提升其職業(yè)能力。一是開展新生入學(xué)教育，讓其了解旅游管理專業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及未來發(fā)展趨勢，組織其參觀校內(nèi)旅游實習(xí)實訓(xùn)基地，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)意識和職業(yè)意識。二是鼓勵支持學(xué)生參加大學(xué)生旅游專業(yè)綜合技能大賽、旅游專業(yè)學(xué)生職業(yè)能力競賽、導(dǎo)游競賽、挑戰(zhàn)杯、“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等全國性競賽活動，這樣既能提升學(xué)生的專業(yè)技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神，增強其榮譽感。三是積極組織旅游管理專業(yè)的學(xué)生參加學(xué)校的大型慶典活動，使其對活動的策劃、籌備、組織、管理、運營等工作有較為深入具體的了解，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識、奉獻(xiàn)精神、組織能力和協(xié)調(diào)能力。四是通過組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^、旅游景區(qū)、旅游企業(yè)、老字號門店等實踐活動，讓學(xué)生了解地方歷史及特色文化，進(jìn)而開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生愛專業(yè)的情感，增強學(xué)生對旅游管理專業(yè)的感性認(rèn)知能力。五是充分發(fā)揮校外實習(xí)基地的作用，定期組織學(xué)生開展見習(xí)和實習(xí)，讓學(xué)生了解工作崗位的特點和職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)，提高學(xué)生的實踐能力[4]。