思政教學融入《鐵路物流概論》課程探索

任博敬

(包頭鐵道職業技術學院，內蒙古 包頭 014060)

0 引言

《鐵路物流概論》與思政課程的有效融合，通過思政教育凸顯教書育人的功效，通過課程聯動的方式是一種以課程為載體，以立德樹人為根本的教學模式。對此，在實踐中，教師要轉變觀念，提升自身素質能力，創新方式與手段，探究符合學生發展的教學模式，進而在無形之中提升學生的專業素養以及道德品質。

1 轉變觀念，深入融合

在《鐵路物流概論》教學中融合思政教學是一項系統性的工作。在實踐中學校高層要加強對思政教育的重視，通過《鐵路物流概論》與思政課程的有效融合，強化專業教育，可以有效地提升教學質量與效果。

在實踐中，教師要轉變傳統的教學觀念，深入地挖掘思政教育與專業課程之間的內在關系，提升教學的思想性，通過專業課程達到提升學生政治素養的目的。在實踐中通過對專業課程育人功能的開發，真正地將思政與專業課程有效結合，真正地做到相互促進、相互融合。

重視教學改革，創新理念，充分地保障《鐵路物流概論》與思政課程可以充分地融合。在實踐中，教師要充分地凸顯學生的主體地位，將提升學生的綜合素質能力作為主要的目標，重視培養學生的職業素養，增強學生對思政課程的參與積極性，在創新理念之下推動思政課程的改革發展。

2 提升素質，完善機制

增強教師綜合素養，完善機制手段，構建完善的師德長效管理機制，強化師德建設的常態化、長效化以及規范化的發展，真正地做到立德樹人，才可以充分地凸顯專業課程對學生的教育引導作用。對此，高校要根據實際狀況制定完善的考核機制，通過良好的師德師風達到強化專業教師教書育人責任感、增強使命感的目的，進而在根本上制定完善的日常培訓與教學發展體系。

鼓勵教師根據學科專業特點，挖掘專業課程中的德育元素，通過整合《鐵路物流概論》，讓學生真正地了解德育價值，通過自己的引導與課程設施，做到教育與教學的有效統一。

3 深化課程改革，強化思政教育

思政課程與《鐵路物流概論》融合的教學改革，本質就是凸顯專業課程的思想政治的價值導向作用。在實踐中，要充分地凸顯《鐵路物流概論》的多維度育人功能，在實踐中要轉變傳統的教學模式，通過多元化的教育渠道，充分地彰顯育人價值，真正地做到教書育人。

在進行《鐵路物流概論》專業知識教學中，教師要引導學生養成正確的人生觀、世界觀以及價值觀念，要在潛移默化中引導學生，通過對教學案例、教學工具的優化完善，強化實踐教學，真正地融合思政教學，達到豐富德育知識，彰顯價值內涵的目的。

《鐵路物流概論》在教學中，教師要重視專業課程的改革，在實踐中要始終基于需求導向，弘揚理論聯系實際的作風，梳理課堂教學的各個環節與內容，細化教學目標以及策略，要通過弘揚社會主義核心價值觀，職業道德、個人素養的教育，將偉大復興夢與社會責任等與《鐵路物流概論》課程有效融合，在提升教學內容的理論性，增強學術性的同時，加強對思想政治教育，凸顯其價值導向作用。

在教學中，要重視與學生之間的溝通互動，鼓勵學生積極主動參與課題教學活動中，通過研討、任務驅動、翻轉課堂等多種方式開展教學活動，達到提升教學實效的目的。

要根據《鐵路物流概論》專業課程要求，通過完善課程模式，優化課程內容的方式，利用人工智能、大數據建設等平臺系統，明確《鐵路物流概論》的教學目標、優化內容方法，合理地進行資源配置，構建一個《鐵路物流概論》與思政全面覆蓋的課程系統。

同時，在實踐中，要在教學中引入互動教學模式，轉變傳統的教學模式與手段，創新思政教學模式，通過構建互動溝通的教學模式，為學生學習《鐵路物流概論》構建開放性的氛圍與環境，通過分層次的方式開展教學，通過層次劃分為學生提供更為針對、精準的知識內容，在動態性教學模式以及層次性的教學作用與影響之下，使得學生可以積極主動地參與各種思政教育活動，達到提升教學質量的目的。

4 結束語

《鐵路物流概論》與思政教育的有效融合，充分地彰顯專業課程的育人功能，是全面貫徹思想政治教育的重要實踐，要基于思政教育為基礎，要深化認知、提升素養，改建方法與模式，完善現有教學系統，進而充分地凸顯專業課程育人功能，進而為民族復興培育高素質的時代新人。