小組合作開展體育球類運(yùn)動(dòng)的研究

章?lián)P安

(蘇州工業(yè)園區(qū)教師發(fā)展中心 江蘇蘇州 215000)

球類運(yùn)動(dòng)往往需要通過小組合作學(xué)習(xí)才能正常開展。但在實(shí)際的球類運(yùn)動(dòng)中，很多教師沒有認(rèn)識(shí)到小組合作的重要性，比如，我們經(jīng)常可以看到某教師在開展籃球教學(xué)時(shí)比較注重技能教學(xué)，對(duì)小組合作沒有進(jìn)行相關(guān)的教育和引導(dǎo)。再如，某教師在開展足球教學(xué)時(shí)，往往只對(duì)防守位置和技能進(jìn)行教學(xué)，對(duì)小組合作及協(xié)調(diào)開展足球運(yùn)動(dòng)卻沒有足夠的重視。由此可以看出，提高教師及學(xué)生的小組合作意識(shí)迫在眉睫。

一、現(xiàn)階段小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)中存在的問題

通過對(duì)現(xiàn)階段球類運(yùn)動(dòng)的調(diào)查來看，影響小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)的因素有以下幾點(diǎn)：第一，人們之間相互不熟悉，經(jīng)常能看到在籃球場上有五六個(gè)不認(rèn)識(shí)的人在獨(dú)自打球，他們并沒有通過小組合作進(jìn)行練習(xí)和開展比賽，而造成這一現(xiàn)象的原因是很多人不好意思主動(dòng)和別人一起訓(xùn)練，導(dǎo)致小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)受到了一定的影響。此外，在教學(xué)過程中，教師比較注重技能和理論知識(shí)的講解。比如，某學(xué)校在開展足球課程時(shí)，教師在課上先是講述理論知識(shí)，然后講述足球技能和射門技巧，最后通過自身的示范或者直接開展練習(xí)。然而在這一系列的過程中，卻沒有進(jìn)行小組合作，所以導(dǎo)致學(xué)生在足球訓(xùn)練中很難發(fā)揮好組員之間的協(xié)調(diào)作用。并且，長期在這種缺乏小組教學(xué)觀念的狀態(tài)中，學(xué)生自然也沒有小組合作的意識(shí)，在踢球的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)各踢各的，導(dǎo)致足球教學(xué)無法達(dá)到其目的。不僅如此，在其他球類運(yùn)動(dòng)中教師也沒有認(rèn)識(shí)到小組合作教育的重要性，也缺乏相關(guān)的引導(dǎo)，導(dǎo)致小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)無法發(fā)揮其作用。

二、小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)的策略

（一）提高人們對(duì)小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)的重視程度

球類運(yùn)動(dòng)本就是集體性運(yùn)動(dòng)，單純依靠個(gè)人是無法完成的。因此，無論是開展教學(xué)還是社會(huì)集體性運(yùn)動(dòng)，相關(guān)部門都要提高人們對(duì)小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。當(dāng)然，想要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要相關(guān)部門認(rèn)識(shí)到小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)的作用。比如，在便民體育運(yùn)動(dòng)場上張貼宣傳廣告，加強(qiáng)人們在運(yùn)動(dòng)上的交流和互動(dòng)。尤其是對(duì)于球類運(yùn)動(dòng)，廣告要提倡人們通過小組合作進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)，或者開展球類比賽等，以此提高人們對(duì)小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)的認(rèn)識(shí)，從而引導(dǎo)人們在球類運(yùn)動(dòng)中開展小組合作，以此發(fā)揮球類運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢和作用[1]。

（二）積極開展球類運(yùn)動(dòng)比賽，在比賽中增強(qiáng)小組合作意識(shí)

無論是在學(xué)校還是在社區(qū)，為了培養(yǎng)人們通過小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，社區(qū)或者學(xué)校可以將熱愛球類運(yùn)動(dòng)的人員分組，然后開展相關(guān)的球類運(yùn)動(dòng)。比如某社區(qū)有很多喜歡籃球運(yùn)動(dòng)的人員，這個(gè)時(shí)候社區(qū)可以組織這些人開展籃球比賽，通過比賽培養(yǎng)人們的合作意識(shí)，從而發(fā)揮球類運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢和作用。在學(xué)校教學(xué)時(shí)教師也要積極組織學(xué)生開展球類比賽，如足球比賽，將學(xué)生分組開展足球比賽，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，發(fā)揮小組球類運(yùn)動(dòng)的作用。

（三）在日常教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)

學(xué)校是教育教學(xué)的主陣地，是學(xué)生獲取知識(shí)、形成行為意識(shí)的重要場所。因此，在學(xué)校的教育教學(xué)中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。比如，在開展籃球教學(xué)、足球教學(xué)時(shí)，教師都可以有效利用這些機(jī)會(huì)，積極開展小組比賽，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)。比如，教師可以積極開展羽毛球比賽、籃球比賽等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，對(duì)表現(xiàn)好的小組進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)[2]。

三、結(jié)束語

總而言之，小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，還可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性和意義。因此，學(xué)校要發(fā)揮好自身的引導(dǎo)作用，通過開展比賽和教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，從而發(fā)揮球類運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢。在社會(huì)上，相關(guān)部門要加大小組合作開展球類運(yùn)動(dòng)的宣傳力度，使人們養(yǎng)成良好的合作意識(shí)，從而發(fā)揮球類運(yùn)動(dòng)的優(yōu)勢和作用。