探討如何提高小學信息技術課堂教學效率

周 斌

(廣東省深圳市福田區全海小學 廣東深圳 518038)

隨著時代的發展，社會對人才的評判標準不再僅停留在知識容量上，是否能夠高效運用信息技術手段，開展相關實踐活動，也是現代化人才的重要衡量要素之一。信息技術課堂的開展，能幫助學生更好地了解計算機，并掌握相關知識。尤其是當代社會，計算機已經普及，掌握其必要的操作技巧，對我們的生活學習都十分有必要，因而，教師要發揮自身引導作用，并結合實際情況，有效制定出相關教育方案。

一、運用微課，提前做好預習工作

微課是一種新型教育手段，它可以靈活運用于教學活動前、課堂教學中以及學生的復習階段，同時，其因靈活、教學時間短、易于觀看、重難點突出等特點，受到了廣大師生的喜愛。為了全面提升學生的信息技術水平，教師要注重引導學生開展預習工作，促使學生能在課前通過觀看微視頻了解本課所要學習的重難點內容，并熟悉一些實踐性操作內容。學生能夠提前了解所學內容，在課上便可以更好地與老師展開配合交流，從而全面提升學習效率[1]。

在引導學生初步認識計算機的過程中，教師可以通過微課向學生講解計算機的一些基礎知識，如開機、關機、鼠標操作、開始菜單、窗口操作、窗口操作等。相關知識內容的講解無需太細致，簡單的引導就能幫助學生建立初步印象，同時，教師還可以指導學生自主完成開機、關機等操作活動。學生在課前觀看微課時因學習活動不受限制，自主性會較高，對于不理解的知識和操作流程可以反復觀看、練習，在這樣的過程中，學生的學習質量會不斷提高。學生對相關知識已經有所了解，在課上，教師的二次引導，會幫助學生加深印象，從而全面提升教學效果。

二、以生為本，發揮學生主體作用

新課程改革方案中提出，要切實發揮學生的主體地位。使學生積極參與課堂活動，能幫助他們高效完成對知識的吸收鞏固，能提高其動手操作和實踐能力。對此，教師要改變傳統課堂上的一些教育引導方式，并真正發揮學生的主體地位，使其能通過實踐參與，感受信息技術課程的樂趣，并切實發揮自身學習動力[2]。

以“打字練習”這一部分內容為例，教師不僅要教導學生掌握必要的理論知識，還要使其真正投入到練習中，把學習的時間真正交給學生，使其一邊接受理論知識，一邊發展實踐能力。對此，教師可以在課上開展一些趣味性較強的游戲，以增強學生的練習效果。學生在“空中戰機”等游戲中發現，要取得好成績必須練熟指法。在這種任務的驅動下，老師再講解指法練習，學生就會學得非常認真。以學生為本的信息技術課堂，能激發學生對信息技術的濃厚興趣，增強學生參與實踐的積極性和動力，從而加深學生對相關學習內容的記憶，取得良好的學習效果。

三、小組合作，積極開展探究活動

俗話說，眾人拾柴火焰高，在學習活動中也是如此，多人的力量要遠比一個人的力量強大。新課程背景下的教育教學活動，要求教師改變傳統一言堂的授課形式，并積極構建合作學習小組，使學生能在探究過程中把握相關知識，并在此過程中有效感受到信息技術課程的多樣性和趣味性。在合作探究過程中，教師要為學生營造良好的學習氛圍，并在學生遇到相關學習問題時，引導其找到解決方案，從而有效提高學生的學習質量[3]。

以“畫圖”這部分內容為例，教師在引導學生掌握了矩形工具、多邊形工具、鉛筆工具、直線工具、線條工具等內容后，為了提高學生的運用效率，發展學生的實踐能力，教師還要組織構建多樣化的實踐活動，如以節日為主題，運用相關畫圖工具，制作一幅能夠表現節日氛圍的作品。在此期間，教師可以引導學生4-6人為一組，進行良好的配合，使學生積極動手、開動腦筋，并切實發揮自身思維，制作出相關作品。在小組合作過程中，能有效調動學生的主觀能動性，學生的信息技術綜合素養也會不斷發展、提高。

在信息技術教學過程中，教師還可以運用學科整合思維，在信息技術教學過程中引入其他學科，如引導學生給自己的作文排版，通過合作活動，讓學生給圖畫添加藝術字等。在相關實踐過程中，既能幫助學生豐富對信息技術學科知識的認知，又能使學生在合作過程中發展自己的合作能力、交流能力等。

四、正面評價，增強學生學習信心

信息技術學科具有理論性和實踐性較強的特點，在學習過程中，需要學生切實發揮自己的動手操作能力，但由于小學生年齡尚小，在實際操作過程很容易出現這樣那樣的問題，從而產生抵觸情緒和畏懼心理，從而造成學習效率低下。對此，教師要注重適時對學生開展正面評價。

比如，學習運用信息技術工具制作出相關作品時，教師要及時發現學生身上的閃光點，并對其優勢進行正面評價，使學生感受到來自教師的鼓勵與肯定，學生獲得了正面力量，便能產生更大的動力和熱情參與相關實踐活動，并取得更好的學習效果。

教無定法，貴在得法。綜上所述，在開展小學信息技術教學過程中，教師要有創新教學精神，并切實發揮自身教育引導作用，通過制定多樣化授課方案，運用多種教學方式，幫助學生切實感受到信息技術學習的樂趣，從而主動參與到各項活動中，并將理論知識運用到實踐中，從而切實提升自身綜合素養。