信息技術在小學體育與健康教學中的應用途徑

周亞康

(寧夏回族自治區中寧縣寬口井九年制學校 寧夏中衛 755100)

隨著新課程改革的不斷深入，人們更注重對學生綜合素質的培養，對小學體育教育不斷重視[2]。信息技術是一種重要的教學輔助手段，雖然信息技術已經廣泛深入各個學科中，但要在小學體育與健康教學中廣泛使用信息化技術教育，仍會面臨一系列困難。因此，將信息技術與小學體育與健康教學結合起來，并合理地運用就顯得非常重要，它不僅能提高學生的積極性和對體育學習的興趣，而且能夠促進小學體育與健康教學的發展，從而實現教育目標[3]。

一、小學體育健康教學現狀

小學是學生成長的重要階段，學生在這一階段，正處于渴望知識，身體成長的關鍵時期，因此，教師應加強對學生身體素質的培養，但在實際的小學體育教學中存在很多問題，為了實現學生更好的發展，應該重視存在的問題。

（一）受傳統觀念的影響

由于長期受傳統觀念的影響，教師和家長更加關注學生文化課的學習成績，對學生在體育方面的重視程度較低，甚至有的學校認為體育課就是學生自由活動的，為了放松的，因此教師也開始逐漸壓榨體育課程，逐漸將體育課轉為其他任課老師上課或者是自習課，這與新課程改革下的教育理念相悖，不能體現新課程改革的教育理念和特征，對我國體育教育的發展產生了嚴重打擊。

（二）教學方式單一

教師模式單一和枯燥也是影響小學體育健康教學的重要因素之一，體育教學模式是固定的教學內容和固定的教學目標，基本上沒有什么變化，上課的流程基本上就是跑跑步、隊列練習和做做操等，之后學生就是自由活動了，這樣的教學模式，學生學不到任何東西，教師上課上的辛苦，學習學的也厭倦，長此以往，學生會逐漸對體育失去興趣，不喜歡上體育課，打消了學生的積極性，導致教學質量不高。

（三）技術動作不規范

由于在體育教學過程中，要教學生的動作要領很多，這就要求教師有較高水準的技術動作，但由于教師受身體素質和各個因素的影響，很難使自己的示范動作達到標準，由于教師教的不標準，學生往往學的也就不標準，反復練習，不但會使學生和教師勞累，也會浪費時間，學生很難根據教師的講解了解到正確的動作概念，達不到想要的教學效果。因此，教師應不斷創新教學手段，實現更好的教學[4]。

二、信息技術在小學體育與健康教學中的優勢及重要意義

在目前的小學體育與健康教學活動中，將信息化技術合理運用到教學活動中，是一種新的教學模式，可以改變傳統的教學方式，使學生更容易接受一些抽象、難理解的知識點。由于小學是學生成長的重要階段，小學生的身體條件特殊，而現在的體育教學多以戶外教學為主，教學模式也相對單一，對此，教師可以通過多媒體等信息化設備，通過圖片、視頻等為學生講解體育知識，在信息技術的輔助下，學生能更好地學習體育技巧和知識。再通過與戶外教學相相結合，這樣能很大程度減輕教師的上課難度和教學壓力。信息技術可以豐富教學內容，提高學習效率，從而推動學生全面發展，因此，將信息技術應用在小學體育與健康教學中是十分必要的。

三、信息技術在小學體育與健康教學中的應用研究

（一）利用信息技術激發學生學習興趣

將信息技術合理應用在體育課堂中，不僅可以使教學內容更加生動形象，活躍課堂氛圍，加強學生之間的交流，更能激發學生從不同角度對體育與健康科目的學習興趣。在以往的教學中，教師都是固定的教學模式，先備課，寫大綱，然后老師進行講解，碰到一些抽象性的問題時，教師往往很難用語言進行講解，而利用信息技術，將一些難理解的問題通過用視頻等可視化的內容展示出來，既吸引學生的注意力，還能活躍課堂氛圍，使學生更好、更快地掌握知識。

教師可以利用信息技術創設教學情境，教師可以自己錄制或拍攝一些比賽，以及一些訓練技巧的視頻，將這些圖片或視頻做成課件等形式，這樣更能調動學生學習的積極性，使學生能直觀、生動地學習，從而激發學生學習興趣、提高教學效果。

（二）利用信息技術提高教學質量

小學體育與健康教學中常常會涉及一些專業名詞，教師很難利用語言進行講解，那么信息技術可以解決這一問題，信息技術可將聲音、圖像等素材等融合一體，通過PPT或視頻的方式進行講解，這樣有助于學生更好地全面理解所學知識。

例如，學習籃球、足球和羽毛球等運動時，學生很難理解一些手部、腳部等細節動作，對此，教師可以利用視頻的方式，通過慢鏡頭回放，讓學生直觀地看到全面的動作要領，從而達到教學目的。將信息技術合理應用在小學體育與健康教學中，不僅能提高學生的學習效果，還可以促進體育與健康教學的發展。

（三）利用信息技術提高學生分析問題和解決問題的能力

將信息技術合理應用在小學體育與健康教學中，可以提高學生的分析能力和解決問題的能力。信息技術可以將各種運動技巧的難點、重點、錯誤等制作成PPT或視頻，學生在課上觀看，通過分析比對錯誤動作和正確動作，可以提高學生的分析能力和解決問題的能力。

例如，教師可以將同種運動的多種不同動作錄制在一個視頻中，并觀看正確的動作，然后鼓勵學生說出正確和錯誤的運動，并指出哪里出現了錯誤，應該如何避免，這樣進行教學可大大提高學生的分析能力和解決問題的能力。

（四）利用信息技術開拓學生視野

將信息技術合理應用在小學體育與健康教學中，可以拓展學生的視野。在傳統的體育教學過程中，教學模式過于單一和枯燥，很難調動學生的積極性和激發學生的學習興趣，也很難達到體育教學的要求。信息技術則能有效解決這一難題，教師可以為學生提供豐富的體育知識，開拓學生的視野，吸引學生的注意力。

例如，學校可以開展多個體育興趣活動，如組織學生看一些體育新聞、體育賽事等，開拓學生的眼界，使學生找出適合自己并且感興趣的體育活動，為學生的體育發展奠定基礎。

四、結束語

總而言之，將信息技術應用在小學體育與健康教學中，是一種新的教學方法，在教育活動中，教師應重視現代信息技術的運用，利用互聯網豐富的資源提高教學質量，促進小學體育與健康教學的良好發展，為學生更好的發展創造良好的條件。