淺談如何有效開展幼兒園家長工作

朱玉琳

隨著新課改的不斷深入，對幼兒家庭教育也提出了相應的要求。家庭對幼兒的教育意義不可估量，家庭更是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園教師應積極科學地與幼兒家長溝通，取得家長的理解、支持，促進家長主動參與，教師引導家長提高教育意識。教師和家長都要尊重新的教學要求，實現家園平等合作，滿足幼兒的教學需求。為提高幼兒的學習質量，教師應充分利用有效的教育資源，使家長積極有效地參與到幼兒園的教育活動中，發揮應有的教育價值，實現教育共贏。

一、給予幼兒充分的認可，點燃家長的愉悅心情

在新時代背景下，獨生子女越來越多，家長望子成龍、望女成鳳的愿望愈加強烈，對于家長迫切的心情教師要充分理解[1]。所以，教師要有效尋找幼兒的閃光點，與家長充分交流幼兒的優點，使家長保持一種輕松、自信、愉快的心情，更加積極地教育幼兒，與教師交流幼兒在家的表現。家長和教師根據幼兒的特點，共同探討適合幼兒的教育方向，家長也希望得到老師的科學指點和幫助，這樣能拉進教師和家長之間的距離，激發家長主動和老師交流的興趣，充分做好家長教育工作。家長都希望自己的孩子優秀，希望得到別人的認可與贊美，并從中獲得成就感，教師對孩子的贊揚，會使家長感到愉悅、興奮。教師也要善于發現幼兒的不足，要科學地評判，先表揚后提出問題所在。比如有一些幼兒活潑好動、比較淘氣，教師可以這樣說：“孩子思維敏捷，反應較快，如果在做事情之前稍稍放慢速度、稍加考慮效果會更好，家長根據孩字的特點，選擇畫畫、拼圖類的游戲，逐漸讓孩子靜下心來，會有意想不到的效果！”這樣既能滿足家長的情感需要，也能提高幼兒的綜合能力。

二、教師要科學有效地組織親子游戲，增加彼此的感情交流

教師要科學有效地設立豐富多樣的親子活動，增加家長與幼兒的感情溝通，使家長更加全面地了解自己孩子的情況。例如，教師可根據幼兒的身心特點，合理制定親子游戲，加強家長與孩子之間的親密關系。如教師出一些水果和蔬菜的名字，讓幼兒畫、家長猜之類的親子游戲，加強幼兒與家長之間的信任與溝通，增加彼此之間的情感交流，對幼兒的健康成長有現實意義。教師還可以邀請爺爺奶奶等參加幼兒園座談會，向幼兒及教師講述他們那個年代的故事。祖輩所闡述的在艱苦歲月里頑強拼搏、積極向上的精神，對教師來說也是一種激勵，對幼兒也是一種精神的認知，也能使幼兒更加尊重和疼愛爺爺奶奶，促進爺爺奶奶與子孫之間的感情交流。教師也應幫助爺爺奶奶明確教育方式，避免因溺愛孩子而造成嚴重后果，使爺爺奶奶更科學地教育孩子。

三、利用互聯網，更加方便快捷地促進家園合作

隨著互聯網的不斷深入，人們的生活更加方便快捷，為了獲得與家長更科學的溝通，教師及家長利用互聯網時要充分保證其安全性[2]。家長、幼兒園和幼兒三者之間相輔相成、密不可分，要將互聯網充分融入到家園合作教學中，教師要有明確的規劃和目的，同時，教師應結合幼兒的身心特點，強化自身的素質修養，為大家營造輕松愉快的交流氛圍。教師要及時與幼兒交流與溝通，時時了解和關注幼兒的想法和需要，靈活展開教學計劃。例如，教師通過平時與家長及與幼兒的交流和溝通，了解每個家庭的生態特點，有計劃地開展教學活動，如詩詞大會活動、繪畫主題活動、舞蹈主題活動等，使每個家庭及幼兒都積極參與進來，教師可利用電腦把每次活動的精彩瞬間制成幻燈片，在每個學期結束之前作一個系統的總結，邀請家長及幼兒共同回顧這一學期的精彩內容。教師科學合理地安排這些活動，可促進和諧家庭關系的形成。教師要積極引導家長和幼兒共同營造和諧融洽的氛圍，促進幼兒全面發展。

四、結束語

總而言之，在幼兒時期的教育中，家長教育的重要作用應得到高度重視，家長和教師要共同為幼兒營造良好的成長空間。家長提高教育意識，工作做得扎實、到位，才能為幼兒教育取得制高點，才能為幼兒開啟良好的人生起點。教師要繼續堅持幼兒發展為本的原則，充分發掘家長的潛力，利用家長這個豐富的教育資源，教師要轉變傳統的教育理念，拓寬教學思路，充分發揮家長的主動性，促進家園合作，實現幼兒園教育與家庭教育雙贏，為幼兒的未來發展奠定堅實的基礎。