論產(chǎn)業(yè)發(fā)展對專業(yè)人才培養(yǎng)的影響
——以漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展為例

葉洪飛

(襄陽汽車職業(yè)技術(shù)學院，湖北 襄陽 441021)

在我國“十三五”規(guī)劃中，將漢江流域列為了重點范疇，明確在漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程當中，要漸漸地朝著電動化、多元化方向發(fā)展，在這樣的背景之下，漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)對于專業(yè)人才培養(yǎng)的影響因素變得多了起來。為了可以提高專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)要將培養(yǎng)核心轉(zhuǎn)向區(qū)域發(fā)展所需。

1 漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展對于專業(yè)人才培養(yǎng)的影響分析

在當前社會不斷進步的過程當中，人類的生活質(zhì)量得到前所未有的提高，但是，在這種情況下，還面臨著資源缺少的現(xiàn)狀，這導致我國漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才的培養(yǎng)受到了一定阻礙。為了進一步緩解現(xiàn)狀，行業(yè)內(nèi)人員不得不將原本的經(jīng)濟發(fā)展模式加以改革，當前，我國相關規(guī)劃當中明確指出，漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)要將有效的資源優(yōu)勢體現(xiàn)出來，必須加強對于新能源汽車的研究和開發(fā)，對于已經(jīng)實現(xiàn)全方位發(fā)展的漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)來說，這些優(yōu)勢也會影響其人才培訓的順利實施。當漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)在發(fā)展的時候，對于人才提出的要求要比傳統(tǒng)行業(yè)發(fā)展要高很多，人才必須要具備扎實的電子技術(shù)操作技能，這就意味著必須傳輸給人才與時俱進的技術(shù)，才能夠讓人才滿足社會發(fā)展所需。除此之外，對于漢江流域汽車來講，不管是以往的傳統(tǒng)式汽車，還是現(xiàn)代化的新能源汽車，在后續(xù)的使用中都存在無法避免的問題或故障，所以，為了可以培養(yǎng)出更多優(yōu)秀合格的專業(yè)人才，漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)同時需傳輸給他們先進有效的汽車維修技術(shù)。另一層面講，人才不但要擁有專業(yè)的汽車維修手段，還要具備新能源汽車維修資格證書，且在電工等方面也有比較好的操作能力，否則將無法適應當前漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際需求，這些影響對于漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)來說，有一定的挑戰(zhàn)。

2 漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)的有效策略

2.1 和市場相結(jié)合，提高教師實力

從上述的影響分析可以看出，在漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響之下，產(chǎn)業(yè)在給專業(yè)人才的培養(yǎng)上面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在進行培養(yǎng)的過程當中，必須要和市場需求、現(xiàn)狀、趨勢加以結(jié)合，以此來提高教師的教學實力。目前，漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)已經(jīng)在朝著新能源汽車的方向研發(fā)，學生只有接觸到了與時俱進的技術(shù)知識，才能適應產(chǎn)業(yè)所需，而教師作為培養(yǎng)過程主要的引導者和指導者，只有將自己的教學實力提起來了，才能讓學生成為漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)真正需要的人才。在傳輸知識的同時，教師還需加強電化學知識技術(shù)的傳授，如果說教師自己都不了解我國汽車產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，以及一些必要技術(shù)知識，怎么能夠培養(yǎng)出當代應用型人才呢？因此，教師的職業(yè)素質(zhì)提高和新能源汽車發(fā)展需求相一致，以新能源汽車發(fā)展要求為研究對象，逐漸豐富自己的知識體系，并從漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀來對其未來發(fā)展趨勢加以分析，不斷完善和充實自己。除此之外，教師也可以真實地進入到漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)當中，深入地去了解產(chǎn)業(yè)所需人才是什么類型的，掌握現(xiàn)代化的汽車生產(chǎn)技術(shù)、工藝，了解漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)各大崗位的標準，再制定符合實際的專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃，從而為培養(yǎng)出更多專業(yè)人才埋下積極的種子。

2.2 通過校企合作，完善培養(yǎng)機制

校企合作是實現(xiàn)企業(yè)和院校雙方共贏的有效途徑，同時可以有效地提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，在進行院校教學的時候，雖然也有實驗課程，但院校實驗所涉及到的范圍本身略窄，但學生并不能體會到在實際崗位的氛圍，導致學生知識面不寬。在進行校企合作之后，院校在和企業(yè)達成共識的前提下組織學生進入崗位操作，真實體驗一線工作具體情況，院校可以逐步完善人才培養(yǎng)機制，開發(fā)出適應社會現(xiàn)狀的人才培養(yǎng)課程體系和評價機制，實現(xiàn)教學資源共享，最終達到漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展專業(yè)人才培養(yǎng)要求。

3 結(jié)束語

在漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對于專業(yè)人才培養(yǎng)帶來了一定的影響，為了可以促進人才質(zhì)量的提升，可以通過和市場相結(jié)合提高師資力量、通過校企合作完善培養(yǎng)機制等策略，來達到人才培養(yǎng)目的，為我國漢江流域汽車產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與進步奠定堅實的人才基礎。