數字化資源整合模式的研究

焦陽 遼寧廣播電視大學

隨著互聯網技術的不斷發展，網絡無限擴張，導致數字化學習資源整體存在著無序化分布、內容組織程度不高、資源間交叉關聯程度低等現象，學習者在不同的網絡環境和信息空間中來回切換，在查找資源的過程中浪費大量的時間和精力，影響學習過程的順利開展。泛化無序的資源與學習者個性化需求間的矛盾日漸突出，如何有效地管理、組織數字化學習資源，揭示復雜的內容聯系，使資源的可用性與知識性充分發揮出來，急需改進現有的數字資源整合方式，采用新的模式優化資源結構，提高資源的利用效率。

以遼寧電大系統數字資源整合為例，研究數字化資源整合的模式。系統綜合利用數據倉庫整合機制和云計算模式來整合部署。利用系統“共建、共享、共用”教學資源庫的模式，解決整個電大系統數字化資源兼容性、一致性、共享性等問題。具體部署模型如圖所示。

圖 數字資源云的部署模式

遼寧電大系統分校統一聯入云計算中心，統一將數字資源部署在云服務器上，用戶通過云計算服務平臺作為訪問接口，訪問數字資源庫。數字資源庫系統采用B/S 模式。前臺數字化資源的整合按照資源屬性特征，進行網狀關聯進行整合。后臺數據存儲利用數據倉庫和云服務平臺進行整合。

前臺面向用戶的實現方式，對數字化學習資源的整合方式從形式上采用面向資源的整合檢索方式。即：專注于資源的屬性特征。以學科分類、主題導航、學科資源庫等形式呈現，具有科學性、系統性和層次性等優點，方便學習者瀏覽、查找所需資源，確保檢索信息的針對性和準確性。這種整合檢索方式將分散的數字化學習資源進行篩選整理，對各種知識點，各類資源媒體進行網狀關聯，使得數字化資源的檢索具有多種組合方式，消除異構資源之間零散孤立的狀態，從而形成結構化的資源體系，成為更為專業、系統、便于利用的數字化資源體系，真正實現以學習者為主的學習方式。

后臺數據存儲利用數據倉庫整合機制將數字化資源都存儲在云服務器上。通過云服務器來集中管理不同來源的數字化資源,從而將分散異構數據庫進行無縫鏈接,在邏輯上形成一個新的有機整體,剔除多個相關數據庫內的重復信息后形成的一種新的虛擬性數字資源體系。數據倉庫整合機制是一種基于物理的集成方式，首先將數字化資源存儲到存儲設備中，再通過一致的方式將分散在各地的數字化資源通過云服務器集中存儲起來，有利于實施更加深入、復雜的信息檢索及數據挖掘、知識發現等服務。傳統的數據存儲難以適應網絡數字資源類型多樣、更新變化快的特點，本地存儲和維護負擔不斷增加，而云計算機中心大規模的集群應用，專業的維護人員則更適于利用數據倉庫整合機制，將各種介質的資源、特色資源、網絡資源進行全方位的提示與整合。采用這種方式整合資源,將實現以現有資源為核心,將各種介質的資源、特色資源、網絡資源進行全方位的提示與整合,建立相關資源及多媒體資源為一體的立體化、多層次的資源系統,并能確保用戶在整合系統中查詢到的是各個信息源中的最新數據資源。

后臺數據存儲利用云服務，加入云中心的電大系統分校都是教學資源云的“受益”主體，他們共同參與開發和建設教學資源，共同使用數據存儲空間，分享云中心的基礎設施，無需額外購買服務器。他們既是開發者和建設者，也是教學資源云的使用者，兩者共贏。

遼寧電大系統數字資源整合采用B/S 模式，后臺數字化資源整合利用數據倉庫和云計算技術，實現各分校系統共同使用云存儲空間，享用云端服務。前臺用戶操作界面依據數字化資源的屬性進行整合，并將各類資源進行網狀關聯，實現按學科、按主題等多種組合方式進行檢索。