人文教育在中職護理專業教育中的滲透

莫亞蘭

摘要：中職護理教育是我國當前職業教育的重要組成部分，將人文教育滲透進中職護理教育當中是學校育人以及相關行業從業人員極其關心的事情。人文教育進入中職護理教育的課堂，對于提升護理人員的人文素養和人文精神有著積極的意義，進而能夠提升我國整體的教育事業和衛生事業的發展。

關鍵詞：中職;醫學教育;人文教育

中職醫學教育其目的就是向社會提供合格優秀的基礎型人才。切實落實好人文教育在中職醫學教育的根植是學校自身崇高使命的實踐，也是落實我國教育百年發展大計的根本之所在。人文教育在職業教育當中歷來就是我國教育體系當中最為薄弱的一環，在此背景之下，我們有必要將這一薄弱之環節得以加強。

一、人文教育在中職護理教育的重要性

中職護理教育的首要目的就是為中國特色社會主義培養合格的護理行業的勞動型技能型人才，這些學生在畢業以后大多數要扮演者白衣天使的角色，肩負著救死扶傷的重要使命。護士不同于其他的職業，人文素養對于從事護理行業的人有著更高的要求和標準，這不僅僅是道德問題，而是性命攸關的問題。所以將人文教育積極的推廣至中職護理教育日常教學活動當中，就成為了護理教育改革與發展的首先要解決的問題。

二、人文教育在中職護理教育的現實狀況

（一）社會對于職業教育的傳統思維跟不上時代發展的要求

中職教育在我國普遍展開，理論上社會對于中職教育已經形成了一個深入的了解，目前社會大眾普遍不信任和不理解中等職業教育在我國教育事業發展的重要意義。基本上大多數學生選擇職業學校的并不是自身對于職業技能的熱愛，而是在無法考取普通高中，大學。這從一個側面反映出人們對于職業教育不重視的固有思維，在這一思維下職業教育的發展很難得到社會各界的支持。在此背景下，人文教育在中職護理教育的前景堪憂，中職學校很難獲得更多的資源以便將其投入到人文教育當中，這就造成了人文教育成了中職教育最為薄弱環節。

（二）教師自身的素養有待提高

中職學校在近幾年的發展非常迅速，其擴招的學生數量也非常驚人，但是教師的數量和質量并沒有隨之得到有效的提升。在整個教育行業，優質的教師資源分配不平衡，其次還沒有將績效評估以及人員管理等先進的理念靈活的運用于教師行業，導致無法實現優勝劣汰的普遍規則。中職護理教育在教職工的招聘過程中更加看重護理教學能力和水平，人文領域則很大程度上被忽視。教師的人文素質是職業教育人文教育提升的關鍵，這一關鍵的部分目前受不到足夠的重視，導致中職護理教育培養的人才的人文素養水平普遍偏低。

（三）中職護理教育中人文教育單一落后

護理人文課程是培養中職護理學生人文素養的主要途徑，但是目前的護理人文課程并非是中職醫學教育的主要課程，同時在其考核的過程當中人文領域出現空白，所以包括老師學生在內的教育從業人員并不重視護理人文教育這一領域，在人文教育的投入明顯不足，由此導致的護理人文課程形式單一，缺乏特色，質量偏低和缺乏整體性成了當前人文教育面臨的主要癥狀。

三、人文教育在中職護理教育中的滲透途徑與手段

（一）轉變人文教育觀念，緊跟時代發展步伐

人文教育在中職醫學教育的突破主要在于自身觀念的轉變，人文教育實質上就是精神領域的豐富，這主要對于人們在理念上有所突破。政府與學校要積極向社會大眾加以宣傳和引導，使得社會大眾能夠加深對于職業教育的理解，加強對于人文教育在職業教育的重要性的了解。社會的普遍支持與理解是職業教育發展的強大動力，社會大眾的支持則有賴于人們觀念的轉變。

（二）提升教師素質帶動人文教育的落實

教師是人文教育落實到中職護理教育的實踐者，教師自身人文素養的提升則是其關鍵一步。首先開設面向現任中職護理專業教師的人文課程的培訓，加強教師自身人文素養的同時，提升這些教師在教學過程中人文精神滲透的技巧。其次是改變落后的教師招聘與選拔體系，在招聘的過程將應聘者的人文素養作為一個衡量的因素。最后是積極對內引進人才，充實中職護理教育的人才隊伍。通過以上途徑將教師自身的素質提升到更高的水平是中職學校護理人文教育的關鍵一步。

（三）調整護理人文課程體系適應新時代發展趨勢

中職護理人文課程的落后給教師和學生造成困擾，阻礙人文教育在中職護理教育中的實施。人文教育在中職護理專業教育中的滲透要豐富人文教育的形式，增加在人文教育中的特色。是在中職護理專業教學的過程加強人文教育的滲透，將人文教育整合到護理專業各課程教學過程中，讓學生在學習護理專業知識的同時加深了對于人文的學習。

結束語：

中等職業教育的現狀讓人難以樂觀，尤其是人文教育在中職護理教育中存在明顯的不足，政府，社會以及中職教育的從業人員應該重視這一問題以及這一問題所帶來的消極影響，應積極采取措施解決培養什么人的問題。在中職護理教育中滲透進人文教育對于提升中職護理教育的水平以及中職護理專業學生的人文素養都有著積極的意義。

參考文獻：

[1]宋雯穎. 人文教育在中職護理教學中的滲透[J]. 職業，2015，26：113.

[2]萬群. 中職教育中應滲透人文教育[J]. 科教文匯（中旬刊），2014，04：143-144.

[3]黃理泰，王華生，于中鑫. 人文醫學在醫學生黨課教育的滲透[J]. 右江民族醫學院學報，2010，04：614-615.