蘊含著巨大能量的力量

【文題回放】

請以“同一種力量”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，不出現真實校名、人名。③書寫工整規范。

【命題透視】

現實生活是作文命題和習作素材的根本來源。2020年，中國人民萬眾一心，眾志成城，打勝了這場沒有硝煙的疫情防控阻擊戰。這最終的勝利，靠什么？靠“力量”，國家的力量、人民的力量、各種各樣的力量;靠“同一種”向心的力量，“同一種”蘊含著巨大能量的力量。這就是泰州市中考作文“同一種力量”題目的背景與來源。

但如果僅僅局限于“防疫”“控疫”“抗疫”，就限制了學生的思想，學生的思路就會窄化，缺少了個性化的寫作，到頭來就變成千人一面，千篇一律，這是作文命題與作文的大忌。作文試題“同一種力量”雖然發端于“抗疫”，而這種發端卻沒有通過文字顯示，而是暗示、隱藏于“同一種力量”這五個字中，讓習作者去聯想與想象，這樣就讓習作者絕對不會局限于“抗疫”。

此作文題，就是要讓廣大的考生突破小我，走向大我，理解“同一種力量”的內涵，進而能夠緊密聯系生活、走進生活、思考生活，在生活中演繹“同一種力量”，通過自己的文筆，加深對“同一種力量”內涵的理解，最終影響生活、引領生活、指導生活、走向生活。

【審題提示】

要準確深刻地審清此題，可以從以下幾個方面著手：

對“力量”的準確理解是打開思路的一個關鍵點。一般而言，任何一篇文題都由實與虛組合而成，“力量”亦然。“力量”之實，指力氣——人多力量大，人小力量可不小。“力量”之虛，指能力——盡一切力量完成任務，指作用——人民群眾的力量很大，還可以指堅強、勇敢、堅守、愛國、誠信、執著、互助、友愛、樂觀、寬容等核心價值觀的內容。

對“同一種”的準確理解是獲得高分的另一個關鍵點。為打開思路，我們可以用發散、求異的思維方法來解“同一種”：“同一種”的反面是什么？是“不是同一種”的力量。不是“同一種”力量的存在導致的結果是什么？必然是四分五裂，離心離德。這樣，“同一種”的內涵和意義就凸顯了出來——只有變力量的“不同”為力量的“同”，才能做到同心同德，心往一處想，勁往一處使，事情才能成功。

本題寫作的關鍵點就在于突出文章主旨表達的思辨性：寫清“同一種力量”背后的諸多“不同”——不同的人、事、物、思、境等，這就需要學生有“合并同類項”的數學思維;暗含由最終的“不同”到最終的“同”的變化緣由，“心往一處想，勁往一處使”的“同一種力量”（問題的解決）;體現事件變化意義與價值的理性思考，因為“同一種力量”，才能夠最終“化異為同、變不可能為可能”（問題的思考）。

【寫作陷阱】

陷阱一：將“力量”寫得太實，實打實的“力量”，缺少“硬實力”背后的“軟實力”——優秀的中華文化的傳承與發展。

陷阱二：盡情抒寫力量的“同一種”，沒有“不同”力量的烘托、對比，更沒有寫出在“同一種力量”下的不同的表現，這樣的敘寫自然是平鋪直敘，單調乏味，缺少曲折，缺少變化，自然就不能充分體現文章主旨，更不能吸引讀者。

陷阱三：毫不猶豫地取材于“抗疫”，這本是完全可以的。但如果寫得大而空，不見小而實，就無法以事感人，以理服人。

【佳作點評】

同一種力量

王臻炎

“鬢先秋，淚空流”，這是時間的力量。

“大江東去，浪淘盡”，這亦是時間的力量。

爺爺的病友要進手術室了，他喜歡看煙花，他的兒子就買了好些煙花，在他手術前的晚上，在醫院外的一處空地為他放煙花。那些煙火綴著長尾，靈巧地飛上天去，像曳著光羽的流星。地上，留下了一塊塊黑痕。

過了幾天，我再去看爺爺時，地上的黑痕已消失不見，像被風吹過的煙一樣，靜悄悄，不留一點痕跡，只剩下那天晚上煙花渲染長空的畫面留在記憶深處，像孤影一樣徘徊。

這又是時間的力量。

有人說，時間的力量總很殘酷，無情是遺忘的象征，但我不認同。

我曾經很不喜歡寫作文。

自認為沒有找到好素材的我，一遍又一遍地寫著大同小異的作文，讓人無可奈何。我的母親沒有放棄，我的老師亦沒有放棄，母親帶我去旅游，看遠方;老師則要求我多閱讀作文，但不許我在考場上借鑒別人的作文。當然有時我不會聽他的，畢竟考試時間催促著我。漸漸地，我的內心越來越充盈，可我依然寫不出好作文。我又嘗試著多閱讀，但依然沒有太多助益。我一直渴望著寫出好作文，時間讓我的渴望更加強烈。我慢慢地鉆研，用心去嘗試，與時間為伴……

終于，我寫出了筆下的一片繁華——多篇習作在不同刊物發表，幾次在征文中獲大獎。

時間，對，是時間。它慢慢讓我懂得：要寫好作文，閱歷要深;心中一片荒蕪的人，永遠覓不到繁華。

確實，我們的一生是不斷脫下舊衣的一生，我們被迫或主動地一次一次改變自己，去迎合所謂的真理，所謂的高貴與華美。但時間的力量讓我知道，純樸、真誠、善良才是一個人內心的全部，所以我不愿意為了迎合而修剪我心中的一草一木。時間讓我一次又一次地洗盡鉛華，驀然回首，我已走過了多少路！

時間在有些人看來是無情的、殘酷的，但在我看來卻是柔情的：它讓我勇敢，讓我善良，讓我奮進。

拿到考題時，我突然很緊張，之前背過的那些所謂優秀作文，在我腦中攪成一團，好吧，那我就坐在這里，用心填完這張考卷，用我拙劣的筆，寫一些屬于我自己的故事與感悟！

時間的力量，這同一種的力量，這不同的結果。我選擇與時間為伴，讓時間促我積極向上，同時作文的你呢？

點評：這篇考場作文特點鮮明，突破窠臼，富有與眾不同的意旨。一般作文都是“同一種力量”下的富有積極意義的主旨，這是文章主旨的趨同性的表現。但本文卻不然，闡明了“同一種力量”——同樣是時間的力量，卻造成了“遺憾”“無情”“殘酷”與“柔情”“積極”“向上”兩種不同的結果。這是別有發現的見解，突破了一般的思維，體現了作者思維的發散性。

對比鮮明，議論深刻。初看此文，很可能不明了文章主旨，甚至還可能認為這是一篇不切題的文章。而正是這所謂的“不切題”，才突出作者的匠心。“但我不認同！”五個字將前后兩部分自然地勾合一體，前后形成鮮明對比。再加之末段的議論句“時間在有些人看來是無情的，殘酷的;但在我看來卻是很柔情的”，更讓前后兩部分融合得更緊密，主旨得到更深刻的體現。

語言自然，功底深厚。短時間內寫出一篇優作，絕不是偶然的，需要長時間的積累。誠如作者所講“要寫好作文，人的閱歷要深;心中一片荒蕪的人，永遠覓不到繁華”。開篇引用準確、大氣，隨后事情敘述簡潔，富有深意;自己發展的描述高度概括，抓住要害，尤其是穿插于其間的似議論、似抒情的語言，讓人感觸頗深，回味無窮。

當然，需要注意的是，考場作文寫作囿于時間的限制，文章主旨可能會得不到批閱者的認同，需要巧妙體現;同時，語言還需要進一步推敲，以在體現個性的基礎上，讓不同的人認同、贊賞。

【備考演練】

請以“逐夢”為題，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）。②不少于600字，不出現真實校名、人名。③書寫工整規范。

劉金玉：國家“萬人計劃”教學名師，江蘇省泰興市洋思中學副校長，語文特級教師，正高級教師，江蘇省有突出貢獻的中青年專家，江蘇省人民教育家培養工程培養對象。

編輯 ? ?沈不言 ? 786559681@qq.com