初中信息技術課堂如何讓學生愛上編程

羅世樂

【摘?要】隨著當今信息技術的發展與變更，網絡在當今生活中覆蓋的領域越來越廣，為了讓學生能夠跟著接觸到對于信息技術方面的知識的掌握，以便取得更高質量的教學成果，對于初中信息技術課堂的教學之中，也相應的改變了部分教學要求。其中，便是要求教師要利用初中的信息技術課，指導初中生掌握信息技術編程的知識，在初中階段掌握各種基本都變成工具進行編程，加強學生的信息技術學習效率，讓學生愛上編程課。

【關鍵詞】初中階段;信息技術;編程

信息技術之中的編程課其實就是編定程序的簡稱，在初中階段，初中生們不必太過深入的進行了解，學生們需要掌握關于編定程序的基本使用方法即可，所以不用擔心學習難度大，學生會難以接受這個問題。而教師們的教學任務就是要在該課堂之中教會學生使用計算機解決信息技術領域的問題，掌握計算機體系中規定的一定的運算方法，并且學會用基本的編輯工具進行一定程度的編輯。

一、讓學生了解到編程課在信息技術課中的價值

近年來，隨著現代學科技的不斷發展，編程課程以前逐漸成為信息技術學科之中非常重要的課程之一了，況且，當今計算機的使用也在不斷的得到推廣與普及，放眼而去，已經幾乎大部分家庭都已配備計算機設備了。由此觀之，對于計算機信息技術中編程課的教學更是刻不容緩。教師在教學的過程中，可以適當給學生攝入一些有關編輯程序的感言，堅定學生們對于編程課的學習信念。只要有計算機這一設備的存在，便會有用到編輯程序的需要，初中生早日具備這一門技能，對于日后的學習、生活與工作都有著極大的幫助。

例如，在編程課程的教學過程中，教師可以在每一堂課正式開始之前，為學生帶來一些有關信息技術與編輯程序方面的重要消息。教師在分享相關消息時，多涉及一些有關現今社會有用到編輯程序工人的工作領域，讓初中生們意識到學好編輯程序對于日后的就業有著非常重要的推動作用。

二、培養對于信息技術編程課程的興趣

首先，課程的安排非常重要，課程的次數與時間安排得當，可以起到激勵學生學習的作用。在初中階段，初中生的課程相對來說還沒有那么繁忙，倘若一周開設一次編程課也不會花費太多的學習時間，再者，編程課也可以作為初中生們經過繁重的課程任務之后的放松課程，試想學生在經過語文，數學，英語這些課程的磨練之后，編程課一定會成為他們的甜頭，因此也會提高上課過程中的精神狀態。其次，編輯課程本身就是一門相對來說比較輕松的課程，信息技術老師可以在教學過程中融入一些初中生們感興趣的話題或者教學方式，說服學生對這一門課程充滿好感與期待，從而能夠集中精神與注意力，爭取在課堂上學到一些實用性的技能。

比如，在信息技術編程課的教學過程中，教師可以用有趣的言辭和方法，活躍課堂的氛圍，將學生們帶入到課堂之中。在講解進行編程時的規范操作的時候，教師可以給學生們例舉一下反例，也就是其他人的不規范的操作，像進行編程時三心二意，吊兒郎當，甚至是一邊吃著零食一邊進行編程這樣的不專注行為更是不可取的。

三、選擇適合學生的編程工具進行教學

初中生們學習編程知識，進行一系列的編程操作，自然而然會用到相應的編程工具，所以，教師對于編程工具使用這一方面，要充分考慮并進行篩選。適合初中生的編程工具會讓學生們用起來感到順手，在操作過程中能夠快速上手，學生們自然而然就會愛上編輯程序的應用操作以及這一門課。

相反，使用學生們不順手的編程工具，學生們在進行編程工作的過程中，便會覺得運用起來非常的吃力，從而進一步的認為這門課程的難度程度非常的大，認為自己難以學好相關知識，最后失去對編程課的興趣。由此觀之，編程工具的選擇在編程課之中占有舉足輕重的作用，對于這些細節方面問題，教師們必須要具有細致的觀察心理，用心挑選適合初中生運用的編程工具。

例如，在挑選編程工具時，教師也可以采用以下方案篩選：首先，教師自己要挑選出幾個自認為比較合適的編程工具，將其配備到計算機系統中;其次，在上編程課時，讓學生們一一試用一下教師篩選的工具，從中選出自己最上手的那一個;最后，教師再安排一個投票，讓學生們選擇自己更順手的工具，票數最多的編程工具便留下來供學生們使用。

四、給學生親身使用計算機的機會

教師在上編程課的過程中，應該將編輯程序的理論知識課與實踐課都運用上，最好是上完一章教材知識講解課之后，就帶領學生們到計算機放上機操作，將學過的知識都在計算機上演練一遍，不僅能夠從中發現自己不足的地方，從而課后加以鞏固，還可以將已經掌握的知識點進行更深一步的學習，加深自己的印象。而且，對于學習來說，學生聽教師講述一千遍一萬遍都不如學生自己親身接觸學的快。況且，對于信息技術編程課來說，他的精髓就在于自行在計算機系統中進行實際的演練，讓學生自己通過計算機使用相應的編輯工具完成編輯程序的學習任務，并在此過程中了解相應的基本操作，總而言之，實踐對于編輯課的學習是非常重要的。

五、結語

通過以上關于讓學生在信息技術課堂之中愛上編程課的途徑的探討，可以發現，要讓學生喜歡上編程課，就必須要讓學生了解的學習這一門課程的必要性，也就是編輯課對于學生的價值。除此之外，教師采用相關的教學方法提高學生學習編程課的興趣也是非常有效的手段，還有對編程工具的選擇可以影響到學生對編程課的學習態度，所以不容忽視。最后，要讓學生真正掌握編程的基本知識，那么多進行實踐操作課就顯得非常的必要了。

參考文獻：

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（作者單位：廣西賀州市行知學校）