數(shù)學課堂趣味教學法的應用

胡偉

隨著教學改革的不斷深入，素質(zhì)化教育被人們廣泛重視，為了考試而學習的教學理念已經(jīng)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闉榱伺d趣而學習。教師如果能夠抓住學生的學習興趣，就可以在教學中吸引學生的注意力，促使其積極主動參與到教學活動中，進入最佳的學習狀態(tài)。而且，帶著興趣進行數(shù)學學習的學生會擁有較強的知識探索欲望，對數(shù)學知識的理解會更加深刻。所以，如何采用趣味性教學法教學就成了當前小學數(shù)學教師需要研究的重要問題。

一、根據(jù)學生興趣愛好將趣味教學法導入課堂

小學生活潑好動，在數(shù)學課堂中教師如果不能有效地抓住學生的注意力，那么學生很容易在學習過程中出現(xiàn)走神的情況，導致其跟不上教學進度。為了抓住學生的注意力，教師就要采用多種教學方式，不同的教學方式所產(chǎn)生的教學效果也不同。對于學生的成長來說教學并不只是單純地讓學生了解學科知識，更需要引發(fā)學生的學習興趣和學習熱情，才可以為其未來的成長與發(fā)展養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的課堂導入是提高教學效果的主要策略，導入教學可以在瞬間抓住學生的注意力，調(diào)動其學習積極性，最終達到有效教學的目的。所以，教師在設計教學內(nèi)容時要將學生的興趣愛好加以考慮，利用學生的心理特點將趣味性教學法導入數(shù)學教學。例如教師可以利用學生喜歡的動畫片來設計教學情境，首先為學生展示以動畫片形象構(gòu)建的情境圖片，學生看到這些動畫片中的形象，就會產(chǎn)生強烈的好奇心。隨后教師可以根據(jù)這些動畫形象編一個與教學內(nèi)容相關(guān)的情境故事。如在分數(shù)的教學中，由于分數(shù)知識較為抽象，所以教師可以利用動畫人物來抓住學生的注意力：大耳朵圖圖今天過生日，要請小朋友一起來家里參加聚會。圖圖一共邀請了7名小朋友，圖圖的媽媽買回了一只生日大蛋糕，并且將其分成了10份，每一名小朋友都獲得了一份蛋糕，那么剩余蛋糕是總蛋糕的多少？利用小學生喜歡的動畫人物構(gòu)建有趣的故事，就將學生吸引到了新知識的學習中來，使之擁有較強的學習興趣。故事構(gòu)建簡單易懂，學生就會積極主動地參與到教學活動中，并且降低了學習難度，為教學構(gòu)建了活潑輕松的教學氛圍，提高了課堂教學的有效性。

二、靈活利用互動活動增加課堂教學趣味

除了要在數(shù)學教學中展開科學合理的導入教學活動，還需增加課堂教學過程的趣味性，這樣才可以始終抓住學生的學習注意力。但是小學數(shù)學學科知識抽象復雜，對學生的想象力和邏輯思維能力要求較高，如果采用傳統(tǒng)的傳輸式教學法教學會枯燥乏味，對思維能力不強的小學生來說，數(shù)學知識理解起來也較為困難。為了增加教學的趣味性，教師可以采用互動活動的方式來提高學生的學習積極性。例如在講解正方形的相關(guān)性質(zhì)時，教師可以讓學生在課前準備材料和剪刀，上課時，教師可以先為學生講解正方形的性質(zhì)，隨后讓他們利用自己帶來的材料和工具裁剪出一個正方形，看一看誰剪的正方形最規(guī)整漂亮。教師可以讓剪得最好的學生講述自己是如何剪出正方形的。由于學生參與到了正方形的制作活動中，就會對正方形的性質(zhì)有深刻的印象與理解，并且實際操作也可以將抽象化的概念轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的實際情感體驗。通過學生的回答，教師再加以總結(jié)，可以提高課堂教學有效性。同時，互動活動也提高了學生的學習熱情，使之在活躍的氣氛中主動學習探索知識。

三、根據(jù)教學內(nèi)容設計教學問題

培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提問是數(shù)學教學中必不可少的手段。但是在傳統(tǒng)教學中，教師的提問缺少針對性，更多的只是讓學生簡單描述數(shù)學概念，無法起到提高教學效果的作用。因此教師應當根據(jù)教學內(nèi)容來完善教學問題設計，使得教學提問可以起到培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力、鞏固數(shù)學基礎知識的作用。例如在講解圓的相關(guān)性質(zhì)時，教師可以首先向?qū)W生提問：我們坐的小汽車輪子是什么形狀的？學生會很準確地回答是圓形的。隨后教師可以繼續(xù)提問：為什么汽車輪子都是圓形的，而不可以是正方形、長方形或者三角形的？這樣的教學問題可以充分引發(fā)學生的學習興趣，將教學的主動權(quán)還給學生，隨后教師可以讓學生利用紙片和膠水等制作出一輛小汽車，裝上不同形狀的輪子，看這輛小汽車能否順利運行起來。問題引發(fā)了學生的探索欲望，使學生在學習中獲得全新的體驗，提高學習有效性。

總之，小學數(shù)學教師在教學中要結(jié)合學生的興趣愛好，將引入豐富有趣的趣味性教學法等導入課堂教學活動，讓學生在學習中體驗到快樂，為其全面發(fā)展打下良好基礎。