居家學習“互聯網+”教育模式探索

錢敏月

在防控新冠肺炎疫情的特殊時期，學生居家學習，線下教育難以開展，“互聯網+”為德育教育開辟出切實可行的新路徑，提供了適切的獨特教學方式，為線上教學背景下學生的身心健康保駕護航、開渠筑堤。

一、特殊時期德育的必要性

（一）身體健康問題

開展線上學習，學生主觀上的學習緊迫心態大大降低，這又間接地誘發了部分學生線上學習時的懶散狀態。針對此現狀，我們倡導學生健康用眼，提高自律，在一定程度上減輕其長期用眼會造成傷害的健康教育勢在必行。

（二） 網絡健康問題

對尚處于道德意識建構初級階段的小學生而言，在其世界觀、人生觀和價值觀正逐步形成的當下，消除因不良信息產生的負面影響顯得尤為緊迫，缺少德育教育的線上教學危機四伏。

（三） 家庭教育問題

在家庭教育中，家長監督力度的差異性、間接性、片面性，給缺乏自覺的學生帶來不可忽視的隱患。

二、線上德育的可行性

（一）學校建設層面

學校德育教學隨教育現代化進程已呈現信息化、多元化、趣味化的趨勢，學校建立互聯網平臺，引入新穎教育方式，創新教學途徑，已卓有成效。德育作為學校教育的首要內容，更應順應形勢變化，跟上時代步伐，積極開拓思路，深入探尋“互聯網+德育”的新模式。

（二）社會技術層面

信息技術對德育教學的支持逐漸多樣化、全面化，甚至已然打破傳統德育教學壁壘，更開放，更具針對性。

三、“互聯網+德育”的實踐策略

（一）“互聯網+家校溝通”

線上教學啟動前，教師們借助各社群媒體平臺“視頻電話”等功能，與每一位學生及其家長“面對面”交流溝通，有針對性地了解各家庭具體情況，并讓其了解線上教學要求與操作方式，安撫部分家長情緒，答疑解惑，提出個性化解決方案，共商學習計劃內容。

（二）“互聯網+”德育課程

在無法“面”對的當下，德育則更需要通過有效的課程設計，使其形式多樣，內容豐富。

1.“互聯網+健康教育”，? 讓生命亮起來

一切教育都要在健康基礎上生根發芽，才有價值與意義。其一，通過教育視頻宣傳科學用眼知識，防止學生用眼時間過長導致眼疾或身體欠佳。其二，在作息時間表中安排兩次眼保健操時間，在班級群組中統一提醒。其三，宣傳預防新冠病毒傳播的途徑，包括洗手、消毒常識等。其四，倡導學生正確接受互聯網信息，明辨是非，健康文明上網，拒絕不健康的網站，不信謠不傳謠，以一己之力傳遞社會正能量，樹立正確世界觀、價值觀、人生觀。其五，開展心理教育，錄制并推送心理微課，調節學生與家長的居家情緒。

2.“互聯網+體育”，讓生命動起來

體育教師充分利用網絡資源的共享性能，有效、合理地整合多媒體在線教學平臺和體育教育平臺上的資源和信息，優勢互補，打破傳統體育教學的時空局限，讓學生在家也可以與老師同學一起鍛煉身體。

3.“互聯網+勞育”，讓生活暖起來

習近平總書記在全國教育大會上提出，要在學生中弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的道理，再一次強調了勞動教育的重要性。學校按年級制定不同的勞動項目，例如洗碗、 洗衣服、掃地、做菜、做甜點、切水果等，并讓學生用視頻方式上傳分享。勞動，讓學生重新審視家庭生活，體驗家長艱辛，懂得感恩，從而提升家庭的溫暖度。

4.“互聯網+藝術”，讓生命美起來

互聯網整合藝術教育，使線上教學有聲有色。學校圍繞抗疫主題組織學生創作書法、繪畫、音樂、戲劇等形式多樣的藝術作品，參與網上評比活動。在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，每個人都責無旁貸?！盎ヂ摼W+德育”攜手藝術教育，讓學生生活美起來。

5.“互聯網+學科活動”，讓生命厚起來

學習應與生活緊密相連，學以致用是教育的最終期待。居家學習，各學科應緊密圍繞生活開展教學、設計作業。例如語文學科結合網課教學內容，適時鼓勵學生閱讀抗疫文學作品、寫閱讀感受、創作詩歌、寫宣傳語、朗誦等。英語學科指導學生認讀相關名詞，在豐富詞匯量的同時，關注世界疫情的發展情況。數學學科則指導學生學習酒精的配比知識，教會學生家庭消毒的常識，用知識守護家人健康。當知識融入了生活，就有了生命的厚度。

四、“互聯網+德育”的評價機制

（一）評價方式更適切

為滿足線上教學即時反饋的需要，教師或建立群相冊，統一時間對學生當天學習活動開展進行指導;或建答疑群，實現實時分享引領;或借助社群媒體家校群的“作業”功能實現點對點的文字、音頻、圖片的多樣反饋;或利用App實時交流。線上教學，教師們借助息技術平臺提高了評價適切度。

（二）評價過程更互動

在線上教學期間的德育活動布置、活動過程性資料全都借助互聯網布置與提交。學生在平臺上提交的活動資料，師生均可欣賞評閱。在互聯網的交流平臺上，學生內心的表達更為開放，情感與理性思維的提升更為自然。這樣的德育評價過程是伙伴間相互引領的過程，更是學生社會主義價值觀逐步建構的過程。

居家學習，學校與教師更為深刻地認識到“互聯網+德育”的神奇實效。多種新媒體技術的全面應用，豐富了德育路徑，促使學校與教師全面思考“互聯網+德育”的新模式，進一步擴大德育范圍，拓展德育視野，延伸德育場所，增加德育時機，推進學校德育多元化發展。