文明校園 從學生點滴抓起

時建強

常熟市任陽中心小學創建于1913 年，至今已有100多年的歷史。多年來，歷任學校領導勵精圖治，開拓進取，全面實施素質教育，全力推進課程改革，在學校教育技術裝備建設、教育質量、師資建設方面都取得了令人滿意的成績。全校上下圍繞文明校園的建設，注重精神文明建設，積極做好文明校園的鞏固提高工作。本文談談農村小學如何多措并舉，開展學生文明禮儀教育，讓學生爭做“七彩少年”。

一、農村學校文明禮儀教育現狀分析

隨著社會發展步伐的加快，農村流動人口逐漸增多，外來務工人員子女就近讀書的政策傾斜，給當地的教育帶來很大的壓力。農村新市民學生的生活習慣和言行舉止與當地學生存在一定差距，學習習慣、課堂紀律、課間活動安全難以保證。

二、全方位參與管理，形成“七彩少年”培養合力

根據農村學生特點，學生文明禮儀教育的重要途徑之一，就是全方位參與管理，形成“七彩少年”培養合力。我校組織少先隊、學生社團優秀崗位能手參與日常學習生活自主管理，參與學校治理。每學年成立新一屆家長委員會，并堅持每一次學校重大活動邀請參與其中。每學年舉行一次“百名教師訪千家”活動，本學年舉辦二年級學校開放日，舉辦學校安全教育、法制教育、交通安全教育和節水教育活動，聘請校外輔導員、家長、社區領導共同參與學校治理。

三、開展文明素養滲透活動

（一）積極開展社會主義核心價值觀教育實踐活動

我校深入學習習總書記新思想、新戰略，積極開展社會主義核心價值觀教育實踐，認真做好核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦。學校匯編《陽光成長 快樂學習》《小蝌蚪校園生活繪本》《任陽無紡布文化》《常爺爺的故事》等校本教材，開展社會主義核心價值觀主題教育。根據小學生身心特點和成長規律，每學年組織全校學生參加研學活動、社會實踐活動、掃墓活動、入隊儀式，每年建隊日開展“爭當新時代好少年”活動和“讀書節”“講成語故事”等多姿多彩的主題活動，每一次活動都把“八禮四儀”教育和社會主義核心價值觀主題教育融入其中。

（二）組織好“我的中國夢”系列主題教育實踐活動

學校組織黨員、教師、全體少先隊員開展新時代中國特色社會主義和我的中國夢主題教育活動：一年一次的祭掃先烈主題活動、社會實踐活動、入隊儀式、“八禮四儀”主題教育、做新時代好少年和“三愛教育”。

（三）重視學校德育體系建設，形成全程育人、全方位育人的格局

根據教育部關于學校開齊開足并落實德育課程的要求，學校參加蘇州市中小學幼兒園“十三五”德育科研課題“新時代農村小學‘七彩少年培養的實踐研究”，平時利用班會課、升國旗儀式、少先隊活動等主題班會，開展“心中有祖國”教育實踐活動。學校還利用班隊課、集體晨會課等形式，深入開展“七五”普法教育，加強小學生“學法、知法、守法”教育。

（四）落實《中小學生守則》，加強“八禮四儀”養成教育

任小長期堅持對未成年人思想道德教育保護，關心關愛未成年人健康成長。德育處聯合校長室、少先隊大隊部、藝術組，對全校各中隊進行了一次“敬禮”“中小學生守則”“八禮四儀”“社會主義核心價值觀”、唱“國歌”等文明禮儀核心素養大比拼活動。

（五）開展學生心理健康輔導，培養學生陽光心態

學校擁有常熟市心理健康合格輔導室，每周一至周五準時開放。有5名教師持證上崗，他們根據《中小學心理健康指導綱要》，科學開展心理健康輔導，活動有計劃、有制度、有記錄。

（六）按照規范要求，加強勞動教育

勞動課程有體現，勞動物資有保障，校園綠化責任區落實到班級。無論晴天還是雨天，都能看到少先隊員在包干區忙碌的身影。在上學時間，學校主張“小學生自己背書包”，不允許大人無故進入校園，擾亂教育秩序。班主任教育孩子在家要幫大人做一些力所能及的家務事，從小熱愛勞動，學會垃圾分類。

四、活動陣地文化濃厚，陽光教育處處體現

農村小學“七彩少年”的培養，離不開學校活動陣地文化。我校被評為常熟市書香校園，每年舉辦“校園讀書”節活動，引導學生多讀優秀課外書籍。校園櫥窗做好精品書籍推薦、優秀“陽光學生”個人展示。學校微信公眾號新媒體信息量豐富，德育主題活動能及時上傳，多篇活動報道錄入常熟教育、常熟共青團微信公眾號，這已經成了家長了解學校教育的一面窗口。學校建有常熟市標準少先隊活動室，內容豐富資料齊全，成了學校紅色教育的主陣地。學校鄉村少年宮活動在江蘇財政支持下，建設、運行、管理規范有序。每周五下午第三課時準時活動，活動有計劃、有場地，開展有秩序。

五、打造優秀團隊，加強教師隊伍建設

加強教師職業理想和職業道德教育。學校組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，拒絕有償家教，簽訂承諾書。在教師大會上，組織學習教書育人的責任和使命，使每一位教師始終以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，完全不存在體罰和變相體罰現象。

加強教師職業理想和職業道德教育。兩周一次的教師例會正常召開，校長組織大家開展“不忘初心 牢記使命”主題教育活動。

提升學生的文明素養是一項重要且長期的工作，農村教師要從以人為本、教人求真、培養新時代具有陽光氣質的“七彩少年”角度出發，著力建設學生健康成長的精神家園，為學生道德素養的提升和個性品質的塑造發揮教師應有的作用。