教育部：家庭教育納入學校德育工作體系，幫助家長提高家教水平

來源：中國教育在線

12月2日，教育部在對“關于強力推進家校政社共育一體化進程構建覆蓋城鄉的家庭教育指導服務體系的建議”答復中表示，教育部將進一步加強家庭教育工作，不斷完善政策措施，提升家庭教育水平：

一、加大家庭教育政策指導力度。2017年，教育部印發《中小學德育工作指南》（教基【2017】8號），明確將家庭教育納入德育工作體系，指導各地各校建立家庭教育工作機制，統籌家長委員會、家長學校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日等各種家校溝通渠道豐富家庭教育指導內容，幫助家長提高家教水平。2019年，中共中央、國務院印發《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》，要求重視家庭教育，充分發揮學校主導作用，密切家校聯系，指導家長理性幫助孩子確定成長目標，克服盲目攀比，防止增加孩子過重課外負擔。

二、推進家庭教育專業人才培養。教育部在人才培養、學科設置、繼續教育等方面積極鼓勵和支持家庭教育專業化發展。支持和鼓勵有條件的高校積極申報“家庭教育”本科專業，開設家庭教育相關課程。支持有關學位授予單位綜合考慮本單位學科基礎、人才培養條件和社會需求等因素，在“教育學”一級學科下，自主設置“家庭教育學”二級學科，開展研究生人才培養工作。北京師范大學、南京師范大學、華東師范大學等高校在研究生教育一級學科下設置了與家庭教育相關的學科或研究方向，培養家庭教育專門人才。

三、做好家庭教育項目經費保障。中央財政安排“家庭和兒童工作”項目經費，用于支持開展家庭文明建設、家庭教育工作、尋找“最美家庭”活動、全國五好家庭評選表彰、家庭教育主題實踐活動等，推進家庭教育有序發展，培樹良好家風。安排“家家幸福安康工程”項目經費，用于支持“全國網上家長學校”系統平臺建設和運維，在開展線上授課教育的同時，配合開展線下親子活動，推動家校協同育人。

四、創新家庭教育工作載體。研究制定《家庭教育指導手冊》，指導家長履行教育監護責任，科學規范開展家庭教育;支持學校和教師正確行使對學生的教育管理，推動學校和家庭密切合作，充分發揮學校在家庭教育指導中的重要作用。2020年5月，會同全國婦聯開展全國家庭教育實踐基地命名工作，堅持公益性原則，命名了一批全國家庭教育創新實踐基地，進一步激發基層開展家庭教育指導服務工作的動力和活力。