學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣中的作用

郝素珍

(內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院圖書館，內(nèi)蒙古 包頭 014030)

1 學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣中的作用

1.1 緩解圖書館工作人員不足

高校圖書館閱讀推廣中，對(duì)工作人員的需求較大，這就使得圖書館現(xiàn)有人員，往往需要身兼數(shù)職才能夠滿足閱讀服務(wù)需要。圖書館人員的不足，也限制了圖書閱讀推廣的效果。高校學(xué)生社團(tuán)具有充足的人員儲(chǔ)備，在高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)中，能夠?qū)D書館工作人員形成有效的補(bǔ)充，緩解圖書館工作人員不足。學(xué)生社團(tuán)成員，在參與圖書館閱讀推廣時(shí)，還能夠得到良好的能力鍛煉，使社團(tuán)成員的業(yè)余時(shí)間過(guò)得更加充實(shí)有意義[1]。圖書館工作人員，可以集中精力去做好圖書閱讀服務(wù)工作，從而提高了圖書館的人力資源利用效率。

1.2 提高閱讀推廣活動(dòng)積極性

學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣中，能夠通過(guò)自身的推廣來(lái)帶動(dòng)更多的人參與閱讀活動(dòng)。社團(tuán)成員也是學(xué)生，在學(xué)生群體中更具有說(shuō)服力和號(hào)召力，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)的圖書閱讀推廣，使得其他學(xué)生能夠更好地認(rèn)識(shí)到圖書閱讀的重要性，從而提高閱讀的積極性[2]。社團(tuán)學(xué)生對(duì)自己所在的班級(jí)、專業(yè)等有著更加詳細(xì)的了解，能夠在閱讀推廣時(shí)，更有針對(duì)性地推薦適宜的書籍，使更多的師生能夠充分利用圖書館的書籍，使圖書館真正成為高校學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。

1.3 增強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新性

高校圖書館閱讀推廣，是高校提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要途徑。隨著時(shí)代的不斷變遷，高校圖書館也需要與時(shí)俱進(jìn)，運(yùn)用創(chuàng)新性去滿足高效學(xué)生新的閱讀需求。高校學(xué)生正處于探索新事物的階段，原有的高校圖書館閱讀推廣模式，創(chuàng)新不足，難以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情[3]。學(xué)生社團(tuán)中的青年學(xué)生，思維活躍程度高，在閱讀推廣的參與中，能夠積極主動(dòng)地將學(xué)生的需求與推廣活動(dòng)進(jìn)行緊密結(jié)合，通過(guò)制定創(chuàng)新的方案來(lái)推動(dòng)高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的革新，給高校師生帶去耳目一新的感覺，營(yíng)造良好的圖書閱讀氛圍。

2 構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)的高校圖書館閱讀推廣體系

2.1 舉辦圖書閱讀品牌活動(dòng)

學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣中，應(yīng)當(dāng)將推廣活動(dòng)做成品牌，使圖書閱讀的影響力得以增強(qiáng)。學(xué)生社團(tuán)在開展閱讀推廣前，可以先對(duì)廣大師生的閱讀興趣、閱讀需求和閱讀特點(diǎn)進(jìn)行全面的調(diào)研，以便能夠使閱讀推廣深入人心。高校閱讀推廣是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，學(xué)生社團(tuán)應(yīng)當(dāng)具有品牌意識(shí)，將圖書閱讀活動(dòng)發(fā)展為持續(xù)的、廣受歡迎的校內(nèi)活動(dòng)[4]。如學(xué)生社團(tuán)可以組織廣大師生參與到各種閱讀比賽活動(dòng)、閱讀下鄉(xiāng)活動(dòng)等，使高校圖書閱讀推廣成為師生學(xué)習(xí)生活的重要補(bǔ)充。

2.2 積極開展校外單位合作

高校圖書館閱讀推廣，不僅要依靠學(xué)校內(nèi)部力量，還要廣泛運(yùn)用社會(huì)資源。學(xué)生社團(tuán)可以積極開展校外單位的溝通合作，鼓勵(lì)更多的社會(huì)資源參與到高校閱讀推廣中，從財(cái)力和物力等方面，構(gòu)建全面的閱讀推廣體系，發(fā)揮社團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)，提高閱讀推廣成效，對(duì)高校閱讀推廣形成強(qiáng)有力的推動(dòng)力，打破原有的高校與社會(huì)的交流壁壘，也使高校圖書閱讀推廣，為社會(huì)精神文明建設(shè)貢獻(xiàn)力量，引導(dǎo)社會(huì)閱讀的良好風(fēng)尚。

2.3 成立專門閱讀推廣部門

高校學(xué)生社團(tuán)形式多樣，在進(jìn)行閱讀推廣時(shí)，為了更好地協(xié)調(diào)不同社團(tuán)的工作，可以成立專門閱讀推廣部門，對(duì)眾多的學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)范的管理。通過(guò)專門的閱讀推廣部門，可以使社團(tuán)與高校組織間形成良好的促進(jìn)和合作，在閱讀推廣中可以更好地為讀者服務(wù)。閱讀推廣管理部門，應(yīng)當(dāng)隸屬于高校圖書館，并接受高校團(tuán)組織的指導(dǎo)和監(jiān)督，對(duì)學(xué)生社團(tuán)的閱讀推廣活動(dòng)進(jìn)行評(píng)定，并與社團(tuán)學(xué)生的綜合成績(jī)進(jìn)行結(jié)合，提高學(xué)生社團(tuán)的工作積極性。

3 結(jié)束語(yǔ)

學(xué)生社團(tuán)在高校圖書館閱讀推廣中，有著不可替代的重要作用。學(xué)生社團(tuán)不僅能夠緩解圖書館工作人員不足、提高閱讀推廣活動(dòng)積極性，還可以增強(qiáng)閱讀推廣活動(dòng)創(chuàng)新性，充分發(fā)揮圖書閱讀的優(yōu)勢(shì)，為營(yíng)造良好的高校閱讀環(huán)境貢獻(xiàn)力量。