高中信息技術教學中游戲化教學的應用探究

文李 浩

我們正處在一個高科技發展的時代，教會學生信息技術是教師的一種責任。學生學會關于信息技術的內容，不僅可以更好地跟時代接軌，還可以激發學生信息技術方面的潛力。我們在信息技術教學中運用游戲化的教學模式，不僅有利于學生在玩中學到更多知識，還有利于培養學生對信息技術的興趣，更能使學生的思維得到拓展。把游戲加入到信息教學的過程，不僅可以鍛煉學生的思維反應能力，還能讓學生體會到信息技術的樂趣[2]。

一、利用互聯網程序的游戲化方式進行高中信息技術教學

在信息技術教學中，教師可以利用互聯網程序的游戲化方式進行教學。通過互聯網程序這樣的游戲化方式進行高中信息技術教學，不僅可以鍛煉學生的思維能力，還能幫助學生深刻理解團隊合作的重要性，提高學生的學習興趣。在課堂上通過游戲的方式進行教學，既可以讓學生對信息技術這門課感興趣，又能幫助學生在高中階段緊張的學習中得到放松，從而使學生勞逸結合，更加高效地學習其他主要科目。利用互聯網程序進行游戲這種方式進行高中信息技術教學，一方面有利于增進學生之間的感情，另一方面有利于學生在玩中學到更多知識。

例如，講解Windows基礎知識時，教師可以利用互聯網程序里面的游戲進行高中信息技術教學。讓學生在互聯網程序中進行Windows基礎知識的通關學習，然后讓學生交流討論。經過這種方式的學習，學生不僅能了解和掌握每節課所學的知識，還能拉進學生之間的距離并培養出同學之間的友誼。利用互聯網程序進行游戲化學習的形式，既有利于學生在緊張的學習中得到放松，還有利于激發學生的潛能。

二、利用互聯網競賽的游戲化方式進行高中信息技術教學

在競爭與合作的大背景下，我們在課堂上利用互聯網競賽的方式進行教學，能夠培養學生的競爭意識。在課堂上利用互聯網競賽的游戲化教學模式，不僅能讓學生體會到在游戲中學習的快樂，還能讓學生學到更多知識。這種教學方式不僅有利于擴展學生的知識面，還能培養學生的創造性思維，從而使他們成為更好的自己。利用互聯網競賽的游戲化方式進行高中信息技術教學，不僅可以培養學生的競爭意識，還能激發學生的好勝心，從而使學生對自己有更高的要求。

例如，講解文字處理軟件的基本操作時，教師可以利用互聯網競賽的游戲化方式進行教學。可以先向學生講解這方面的知識，然后讓學生之間進行競賽，比一比哪位同學掌握的知識不僅多還扎實。通過這種方式進行信息技術教學，既能讓學生具備競爭意識，又能夯實學生對這些基本知識的掌握。利用互聯網競賽的游戲化方式進行高中信息技術教學，不僅有利于激發學生的好勝心，還能加深學生對信息技術的理解。

三、利用互聯網小程序的游戲化方式進行高中信息技術教學

在這個互聯網快速發展的時代，教師要緊跟時代發展的步伐，教會學生有關信息技術方面的知識。利用互聯網小程序的游戲化方式進行教學，不僅可以幫助學生了解互聯網，還能讓學生跟上時代的步伐。在緊張的學習生活中，在信息技術課堂上利用游戲化的教學幫助學生放松心情。

例如，講解計算機的組成時，教師可以利用互聯網小程序的游戲化方式進行教學。可以先讓學生自己預習將要學習的內容，然后在課堂上利用互聯網小程序的游戲化方式進行教學。通過這種方式向學生講解信息技術，不僅有利于培養學生對信息技術的興趣，還有利于學生在快樂中學到更多的知識。利用互聯網小程序的游戲化方式進行高中信息技術教學，不僅可以讓學生學習到關于信息技術的知識，還能讓學生通過互聯網了解并喜歡上這個世界。

四、結束語

隨著我國科學技術的不斷進步與發展，了解和掌握科技方面知識的人才越來越低齡化，學生更應該在學校生活中好好學習信息技術。在高中這個比較重要的階段，為學生講解信息技術知識，不僅可以幫助學生更好地體會到生活的美好，還能豐富學生的學校生活。游戲化教學既能培養學生的學習興趣，又能開發學生的智力。在信息技術課堂上進行游戲化教學，不僅有利于激發學生對信息技術的興趣，也有利于活躍信息技術課堂氛圍，還有利于激發學生的創造性思維，為學生今后成為對國家有貢獻的人奠定堅實的基礎[3]。