用四維導向塑造仁惠隊員
——依托傳統經典文化構建少先隊德育體系的探索與研究

周寧寧

(浙江省寧波市鄞州區惠風書院 浙江寧波 315100)

中華傳統經典文化蘊涵著以愛國主義為核心的民族精神，體現著自強不息、剛健有為的精神品質，推崇重精神輕物質的人生態度，崇尚“以人為本、厚德載物”，追求和諧、大同、天人合一，這些優秀的文化基因是少先隊培育擔當中華民族復興大任時代新人的重要教育資源。2014年，教育部辦公廳印發《關于開展“少年傳承中華傳統美德”系列教育活動的通知》。2015年，全國少工委發布《少先隊活動課程指導綱要（試行）》，將學習傳承中華傳統美德和學習弘揚優秀傳統文化作為活動課程的基本內容，推出“傳統經典文化在我身邊”主題活動。近幾年，我校少先隊組織積極探索與研究，創造出了許多新穎有用的實踐方式，取得了良好的教育成效[1]。

針對不同年齡階段的少先隊員，我們該如何將傳統文化學習與少先隊培養有機結合，激發隊員們主體性、能動性，使少先隊德育工作起到事半功倍的效果？我校提出了打造美麗校園、大手拉小手、開展多彩活動、引進社會力量的“四維導向”的德育模式。

一、建設活動陣地——仁惠思想氛圍化

校園文化在育人氛圍中發揮著很重要的作用，正如蘇霍姆斯林所說，一所好的學校墻壁也會說話。為了讓校園文化更好地發揮作用，大隊部的所有中隊、樓梯過道、走廊通道等各種布置角等都要求按照當月文化主題，一月一次更換作品，其中四至五次是關于中國傳統文化的內容，如中秋團圓月、臘八節的由來、紅紅火火過大年等，所有作品都要求隊員們手工制作，每一個制作過程都是一次受傳統文化教育洗禮的過程。

二、大手拉小手——仁惠思想漸進化

良好的行為習慣是少先隊德育教育的重要內容，從小養成良好的學習和生活習慣，有助于隊員們走好未來人生之路。為了更好地培養各年齡階段的少先隊員，幫助少先隊組織有序漸進化成長，大隊部實行了分層序列化德育培養和“學長制”雙軌制的策略。

將少先隊德育教育這個大目標根據隊員不同的年齡特點分成不同層次，按照先后順序進行分層序列化德育教育，能提高少先隊德育教育的有效性，體現少先隊德育的階段性和成長性。

“學長制”是挑選政治覺悟高、成績優秀、有一定工作經驗的高年級隊員，經過針對性的培訓，對低年級隊員開展適當的幫扶和指導，從而幫助低年級隊員盡快度過入學適應期的一種管理模式。

三、開展多彩活動——仁惠思想實踐化

少先隊員最主要的活動場所是學校，這也是中華傳統文化融入少先隊陣地的重要渠道。大隊部通過有機融合傳統節日和拓展課程舉辦多彩的活動，設計豐富的課程，充實隊員們的學習生活，推進少先隊員對優秀傳統文化的傳承，同時促進隊員們形成良好的道德素養[2]。

（一）結合傳統節日，制定隊課內容

傳統節日是中華優秀文化的集中體現。大隊部通過豐富的課余活動，讓隊員們在體驗中感悟，在感悟中成長，每一個活動的開展既是文化的傳承更是隊員的自我道德教育，讓德育教育變得可觸摸、可行動。

（二）開設拓展課程，走近傳統文化

我校開設多門校本拓展課程，在眾多課程中，設置了中華傳統經典課程，通過語文、數學、藝術、體育等四個領域10多門課程的開設，讓更多的隊員深深愛上祖國文化，讓中華優秀傳統文化在隊員心中生根。

四、引進社會力量——仁惠思想深入化

大隊部活動經常邀請家長參與，家長們也非常愿意參加，家長帶著隊員們參加各種社會公益活動，許多家長還會走進班級，為孩子進行“防治諾如病毒”專題講座，講授“我是小法官”“圖圖爸爸講故事”等課程，拉近了家校關系，也讓教育的意義更加深遠。

運用傳統文化開展少先隊德育教育的反思：

蘇霍姆林斯基說，教育是培養人的藝術。近幾年，我校通過“四維導向”的模式弘揚中國傳統文化，增強了隊員的各方面素養，培養出了一批批優秀隊員，起到了良好的教育意義，也得到了社會的廣泛認可。

第一，少先隊陣地建設得到提升。教之首，德為先。德育教育是大隊部教育的主要任務和重要內容，將優秀傳統文化融于學校德育教育中，充實了小學德育內容，也有利于促進大隊部德育的吸引力、滲透力和德育作用的廣泛實現。隊員的表現也給學校帶來了良好的社會聲譽，學校教書育人的目的得到真正落實，我校也被評為寧波市文明校園等榮譽稱號。

第二，隊員的文明素養大有提升。隨著課改的深入，知識的飛速增長，教育觀念也要與時俱進。在中隊輔導中，大隊部積極探索新的管理方式和教育途徑，通過傳統文化與中隊德育相結合的方式，讓隊員們在特定氛圍中體驗、思考、感悟，逐步提升自我，完善自我。

第三，家校的合作關系更加和諧。十年樹木，百年樹人。育人不僅是學校的工作，家長作為孩子的第一任老師，也肩負著尤為重要的育人責任，大隊部舉辦活動時經常會邀請家長，家長也很愿意主動參與，許多家長走進校園，為少先隊員們上各種公益課程，開拓視野，他們還帶著孩子參加各種社會公益活動，提升了少先隊員們的綜合能力素養，為構建和諧的家校關系做出了巨大的貢獻。

人的優秀品德是在良好的文化氛圍中不斷熏陶、陶冶才不知不覺塑造而成的。我校把傳統文化教育與少先隊德育教育課程有機融合，全方位多維度對少先隊員進行傳統文化的熏陶，讓中隊德育教育滲透到每項工作中，做到育人潤物細無聲，為中隊德育教育開辟了一片新天地。