探究中職學校網絡微家長會的開展模式

賴冠常

(信宜市職業技術學校 廣東信宜 525300)

一、目前家長會現狀與分析

(一)新型家長會現狀

針對傳統家長會的弊端，出現了形式新穎的家長會。其可以分為以下兩個大類：一是形式創新。把家長會的開會場所從學校直接搬到社區(文化禮堂)，能夠拉近家校距離，方便家長參與；各校(班級)利用微信群視頻等方式召開視頻家長會，突破空間限制；老師與家長圍坐在一起，形成圓桌討論式家長會；根據科目分區討論，家長可以參加任意一個科目區，科任教師在固定區域進行解答。二是內容創新。例如，在家長會中邀請學生家長代表發言，能夠分享優秀家庭的教育故事；將德育表演融入家長會；教育熱點問題成為家長會辯論環節；家長在會上給同學發獎狀；班長總結全班同學半個學期來的表現；合作學習小組長介紹本組的優點和努力方向。這些新型家長會針對傳統家長會弊端提出解決方案，為建立有效家校聯系提供新方法新參考；增加校領導解答環節，讓家長能對學校辦學理念和政策有更深理解。新型家長會針對傳統家長會弊端進行了有效探索，為我們網絡微家長會研究提供有力的參考。

(二)我校目前家長會現狀

在需求上，學校學生大多是00后，他們具有活躍的思維和張揚的個性，同時也是中考落榜者，需要得到家長和老師更多支持和指導。家長平時忙于工作，希望通過家長會能更多了解自己孩子學習和生活情況，增進和孩子之間感情。教師已經了解學生在學校的情況，希望通過家長會了解學生家庭情況，能夠更好幫助學生學習和生活。根據分析，家長、學生和教師都迫切需要通過家長會加深三者之間了解。家長會的開展有了內需動力。在技術上，微信已經成為大多數手機必備的APP，同時微信群也帶有視頻聊天功能，為家長會的開展提供了體術保障。在時間上，由于學生綜合素質水平普遍比較低，受教育水平低和年齡存在很大差異等特點，班主任工作壓力大，召開網絡微家長會相對來說能降低其工作量，使家長會順利進行。在空間上，我校地處粵西山區，屬于欠發達地區。由于學校留守兒童占比較高，班主任和家長溝通主要靠電話和微信群。偶爾需要家長來校處理學生事務都十分困難，集中召開現場家長會更是無法實現。

二、網絡微家長會的實施

通過分析傳統家長會和新型家長會，同時結合我校實際情況，筆者提出一種網絡微家長會。網絡微家長會主要依靠微信群召開以家庭為單位召開家長會(參會人員只有一名學生、學生家長、班主任和科任老師)。分三個階段，第一階段為前期準備，第二階段為召開家長會，第三階段為后續跟蹤反饋。具體步驟如下：

(一)做好前期準備，預約會議時間

網絡微家長會以微信群為載體，聯合家長、學生、教師三方會談的形式進行。首先，教師通過問卷星發放調查問卷(調查家長們關心的問題)；然后，通過分析調查問卷，班主任和科任老師制定會議內容和《致家長一封信》(內容包含對學生針對性的學情分析及綜合表現評價)；接著，教師通過電子郵件分發《致家長一封信》到每個家長，并通過手機短信、QQ、微信等工具邀請家長在周一、周三、周五下午4：30選擇一個合適的時間預約會議時間；最后，教師和家長共同制定會議內容，根據預約情況，確定每個家庭的家長會時間，并通知家長。[1]

(二)充實會議內容，形式靈活多樣

在內容上，會議內容要打破成績壁壘，需要包括學生德智體全方位，突出每個學生的特長。幫助家長們發現孩子獨特的閃光點，而不僅僅局限于學習成績的提高。同時準備一個議題供大家討論，在討論的同時增加投票互動功能。在形式上，借鑒圓桌會議形式增加線上主持人，主持人主要邀請其它班班主任來擔任，這樣改變傳統班主任主持方式，使得家長、學生和教師擁有同等話語權。會議分為老師介紹、學生發言、老師家長共同討論三大模塊。家長會以學生作為參與者之一，給學生留出一部分時間表達自己的想法，這樣可以使得老師和家長能夠了解學生內心想法，會對學生有更全面的了解。

(三)建立過程記錄，增加反饋機制

在家長會過程中，由專門老師記錄流程、討論要點。教師要積極發掘學生的閃光點，提出學生的不足之處。重點是改進方法和目標，需要家長、學生和教師共同探討制定。目標的制定注意合理性和階段性，并且能夠有量化指標，最后還需要確定完成目標的時間，同時填寫改進效果，為下次家長會提供有效參考。以此來對學生的情況做出定量反饋。這也可以從側面來激勵學生、督促學生進步。最后，教師將數據錄入學校學生信息管理系統，作為學生德育檔案的一部分，這樣便于數據保存，同時使學生信息更加完整。[2]

三、反思與改進

首先，針對中職學校特點，采用網絡微家長會能夠不受空間限制，得到家長的支持，教師開展工作比較順利。其次，采用成熟微信群開會形式，能夠降低陌生感。再次，開會采取家庭為單位開展，能將焦點聚集在一個學生，實現精準評價。最后，增加反饋機制，實現評價有時間有改進有效果。

但在實施的過程中，筆者也發現如下幾個問題：一是文字表情的交流方式缺失人文關懷，將來考慮采用視頻會議的形式進行；二是開會形式過于生硬，將來考慮增加背景音樂等，打造輕松愉快的開會氛圍；三是家長會時間過短，將來考慮和家長保持長期溝通，將班上一些重大決策和學生、家長三方共同討論決定，給家長參與班級事務的機會。