基于社會主義核心價值觀下的高職院校校園文化建設

徐群征

高職院校是培養人才的重要場所，應該重視校園文化建設的有效性，為學生的學習生活提供良好的保障。高職院校應以社會主義核心價值觀為導向，將其充分滲透在校園文化建設中，發揮校園文化的引導和育人作用，塑造積極向上的精神風貌。高職院校將社會主義核心價值觀融入校園文化建設中，能夠發揮教育引導作用，幫助學生建立正確的道德價值觀念。

一、高職院校校園文化建設的現狀

中國高職院校通過校園文化建設對學生進行有效的思想規范，有助于更好地貫徹黨的教育理念，幫助學生形成正確的價值觀。然而，在目前高職院校校園文化建設過程中，存在著很多待解決的問題，需要重視和進一步分析。

（一）校園文化建設過程中忽視了整體性與長效性

目前高職院校校園文化建設缺乏全局觀念，大都效仿一些優秀的校園文化建設理念或模式，使得校園文化建設缺少靈魂，不利于其長久可持續發展。主要原因是在校園文化建設過程中忽視了長效性和整體性，沒有意識到廣大師生共同參與和努力的重要性，導致學校的規劃和部署不夠科學和有效。高職院校各個部門之間的相互配合也有待加強，每個部門的工作職責都不夠明確，且缺乏民主性，不符合社會主義核心價值觀發展的要求，不利于校園文化建設有序高效地實施。

（二）校園文化宣傳形式和內容單一

高職院校校園文化宣傳活動形式比較傳統，只是針對一些簡單的社會主義核心價值觀內容進行宣傳，缺乏更深層次內容的推廣。校園文化宣傳與實踐也相互脫離，不利于學生更有效地理解文化理念的更多含義，導致文化宣傳僅僅是一種形式。部分高職院校對校園文化建設的理解比較簡單，認為只是一種單純的文體活動，使得宣傳內容十分膚淺，沒有起到校園文化建設的真正作用。高職院校忽視了文化活動的價值，導致校園文化建設傾向功利化和通俗化，無法更好地引導學生的價值觀。

（三）校園文化特色不明顯，內涵不突出

部分高職院校不重視校園文化建設，進而忽視了自身校園文化特色，缺乏與校園發展理念相融合，無法突出校園文化的優勢性。不同類型的高職院校對校園文化建設的定位也不相同，如果千篇一律地應用一種風格，則無法吸引學生的關注，也很難培養學生的文化素養和思想道德。有些高職院校急于提升辦學條件，在短時間內利用一些物質化的建設裝飾校園，進而達到校園文化建設的目的，或者舉辦一些文化活動，并沒有將文化建設的深刻內涵展現出來。

二、社會主義核心價值觀在高職院校校園文化建設中的作用

社會主義核心價值觀對高職院校文化建設尤為重要，有助于促進校園文化的優化發展，為學生營造良好的成長環境，加深學生對社會主義核心價值觀的認知和理解。

（一）有利于實現教育強國

高職院校是培養人才的重要基地，應該重視將社會主義核心價值觀融入校園文化建設中，有助于實現教育強國戰略計劃。社會主義核心價值觀是教育強化的精神保障，高職院校應該將社會主義核心價值觀理念融入校園文化建設中，在生活、學習中貫穿價值觀思想內涵，提升學生的綜合文化素養。高職院校要為學生營造良好、健康的文化環境，重視文化內涵的滲透和影響，幫助學生建立正確的價值觀，開創高職教育事業發展新格局。

（二）有利于高職院校思想政治工作的開展

高職院校應該加強學生思想政治教育，將社會主義核心價值觀融入校園文化建設中，有助于高職思想政治工作的順利開展。高職院校要重視思想政治教育的有效性，以滿足社會對人才的根本需求，在校園文化建設中充分融入社會主義核心價值觀，培養學生的思政素養。利用社會主義核心價值觀營造良好的思政教育環境，學生在參與校園文化活動時，能夠潛移默化地養成良好的思想和行為。

（三）有利于高職院校立德樹人根本目標的實現

“立德樹人”是高職院校培養人才的重要目標，高職院校將社會主義核心價值觀融入校園建設中，可以更好地促進立德樹人教育目標的實現。在高職院校校園文化建設過程中貫穿社會主義核心價值觀內容，可以在實際中提升育人效果，培養更加全面的高素質人才。將立德樹人的教育目標與社會主義核心價值觀有效結合，融入校園文化建設中，更有助于對學生德才方面的正確引導，培養優秀的社會主義接班人。

三、基于社會主義核心價值觀下的高職院校校園文化建設路徑

高職院校要提高校園文化建設的重視度，將社會主義核心價值觀充分融入其中，不斷優化校園文化建設理念，營造良好的校園環境，培養優秀的高素質人才。

（一）加強建設特色鮮明的精神文化

高職院校校園文化建設首先需要加強精神文化建設，精神文化是校園文化的核心。要建立良好的精神文化方向，作為規范師生思想行為的根本標準。校風、校訓是價值觀的體現，通過精神文化的引導，有助于在校師生共享優秀的價值觀，形成良好的精神意志，促進學校環境的優化發展。高校要根據自身發展歷史，在校園文化建設中融入歷史文化內涵，豐富校園文化活動內容和形式，激勵在校師生傳播傳統文化，重視精神文明建設。在精神文明建設的基礎上，融合社會主義核心價值觀理念，提升學生對學校的榮譽感和歷史傳承的使命感，進一步發揮價值觀的引導作用。高職院校要改進學生思想政治教育方式，借助校園文化建設營造良好的成長和學習環境，建立誠實守信、奮發向上、敢于創新的優良學風。此外，還要重視師德師風建設，提倡“不忘教育初心，牢記育人使命”的教育思想，組建具備優良教風的師資團隊。高職院校在校園文化建設中，要大力弘揚創新精神和人文精神，引導大學生樹立正確的精神理念，體現人才培養的職責。

（二）加強建設精神內涵豐富的物質文化

校園文化的物質基礎就是物質文化，要在校園文化建設中積極體現物質文化內涵，發揮社會主義核心價值觀的引導作用，為大學生的健康成長提供基礎保障。高職院校校園文化的發展與物質文化密不可分。高職院校要不斷完善各種校園設施，設置良好的建筑布局，突出校園自身獨特的風格，為學生營造健康的生活條件。在社會主義核心價值觀引導下，豐富校園物質文化內涵，發揮物質文化對學生思想的積極促進作用。高職院校建設富有人文底蘊的物質文化，要按照學校統一規劃進行長期部署，結合育人原則和德育要求，做好校園環境的美化、綠化等，讓師生能夠感受到心靈的凈化和智慧的啟迪。在物質文化建設中，需要為校園景觀賦予生命力，重視景觀與社會主義核心價值觀的融合，使校園景觀反映學校的精神和特色等，給學生的學習探究提供新的動力。高職院校還要重視校園內體育、文藝、科技等活動場所，為校園文化建設提供支持，優化學校文化建設場地和條件。

（三）加強建設操作性強的制度文化

在社會主義核心價值觀與高職院校校園文化有效融合的基礎上，需要構建操作性強的制度文化，以保證高職院校的準則與規范。高職院校根據辦學理念和人才培養目標，選擇更符合學校自身發展的制度文化，進一步制定科學的校規校紀，為師生創建健康的生活、學習環境。制度文化在高職院校的有序發展中是必不可少的，應該在校園文化創建中重視強化制度文化層面內容，以社會主義核心價值觀為核心，制定規范的制度。優良的制度文化能夠維護學校的教學、生活秩序，同時對學生具有思想和行為上的約束力，引導學生逐漸樹立正確的價值觀，養成良好的行為習慣。高職制度文化的強化構建，強調民主和人本，重視學生的主體地位，在突出當代學生個性化的基礎上，實現制度的創新發展。此外，在制度文化建設過程中，應該積極讓學生和教師參與到制度的制定中，通過相互討論完善制度內容，凸顯民主性原則，也能提高規章制度的可操作性。在社會主義核心價值觀指導下，高職院校積極構建有效的制度文化，在校園文化建設中發揮積極作用，能夠與時俱進地推動高職院校的可持續發展。通過加強建設操作性強的制度文化，為師生營造良好的教育和學習環境，整頓了教風、校風，有助于建立良好的人際關系，形成團結向上的校園風氣。

（四）加強建設品位高雅的校園活動文化

在社會主義核心價值觀的引導下，高職院校在校園文化建設中需不斷優化校園文化活動，為學生提供豐富多樣、品位高雅的活動形式，提高校園文化活動內涵理念的滲透。將社會主義核心價值觀融入校園活動組織建設中，重視思想內涵的引導和拓展，有助于提升學生的素質修養。高職院校要根據本校實際，創新校園文化活動形式和內容，鼓勵更多的師生參與到活動中，感受校園文化和思想的熏陶，進而達到充實精神生活、升華道德素養的目的。

四、結語

高職院校的發展與其校園文化建設息息相關，要重視將社會主義核心價值觀作為核心，滲透在校園文化建設的方方面面。高職院校校園文化要引導學生熱愛祖國，提高對中國特色社會主義制度的充分了解，同時，創新校園文化建設工作，為學生提供優良的校園環境，有助于學生未來良好的發展。

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（作者單位 無錫城市職業技術學院）