未成年犯矯正教育創新研究
——基于未成年犯Z某個案朋輩幫扶

劉飛龍

（中國青年政治學院，北京100089）

2017年4月，中共中央、國務院印發了《中長期青年發展規劃（2016—2025 年）》，明確提出：“完善未成年人司法保護制度，有條件的地區建立未成年人幫教基地，切實推進未成年服刑人員矯正教育①中共中央、國務院：《中長期青年發展規劃（2016-2025年）》，人民出版社2017年版，第8頁。。”同年10月，黨的十九大報告也明確提出優先發展教育事業，未成年人作為祖國的花朵，未成年犯作為“特殊青少年”，接受著“特殊教育”，推進未成年犯矯正教育工作也是一項重要任務和要求。對未成年犯行刑側重于矯治是世界性趨勢，我國刑事訴訟法將未成年犯定位為教育改造②連春亮：《社區矯正理論與實務》，法律出版社2015年版，第253頁。。由此出發，通過參與中央司法警官學院“朋輩幫扶矯正教育1+1”項目，對海南省瓊山監獄未成年犯Z某（化名）開展“一對一”書信朋輩幫扶矯正教育，創新在校大學生通過書信交流方式對未成年犯Z某進行朋輩幫扶，圍繞法治紀律教育、思想道德教育、知識技能教育、心理矯治等方面開展豐富多樣的個案矯正教育，以幫助未成年犯Z某有效回歸社會和預防再犯罪。

一、未成年犯Z某基本情況

未成年犯Z某，男，黎族，2000年4月生，海南省東方市人，農村戶籍，初中文化水平，父母是地道農民，家中以種植芒果、火龍果等熱帶水果為主要經濟來源。在與未成年犯Z某書信交流中了解到，未成年犯Z某自幼在鎮上長大，家里雖然不算太富裕，但童年也是充滿著歡歌笑語、無憂無慮的，尤其是在信中，親切的感受到未成年犯Z某是一個內心善良、天真無暇并且還懷有夢想的孩子。……