淺談信息技術(shù)如何助力高中生涯規(guī)劃教育的實(shí)施

李金鳳

（吉林省通化縣第七中學(xué) 吉林通化 134100）

生涯規(guī)劃教育的開展，可以解決學(xué)生學(xué)習(xí)目的和動(dòng)力問題，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提升學(xué)生的毅力，讓他們能積極的解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難。就長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來看，可以讓學(xué)生當(dāng)下客觀的認(rèn)識(shí)自己、世界，進(jìn)而正確的定位自己，為自己的努力和發(fā)展提供方向指引。然而當(dāng)前在生涯規(guī)劃教育中還存在一些問題，為了提升教育的質(zhì)量，教師就可以積極的運(yùn)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮出信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育活動(dòng)的開展。

一、信息技術(shù)在高中生涯規(guī)劃教育中運(yùn)用的優(yōu)勢(shì)

首先，有利于建立個(gè)性化、一站式的學(xué)習(xí)平臺(tái)。豐富的測(cè)評(píng)軟件能夠讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，明確自己的各方面情況，如，能力水平、個(gè)性、興趣愛好等。且各類機(jī)構(gòu)開發(fā)的E-learning平臺(tái)能夠?yàn)閷W(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)提供技術(shù)支撐。學(xué)生可以結(jié)合自己的情況，自由的選擇需要的學(xué)習(xí)資源和方式，把握自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，這可以對(duì)師資不足、信息資源有限、教學(xué)課時(shí)不足等進(jìn)行解決。其次，可以延伸課堂教學(xué)。高中生涯規(guī)劃教育課時(shí)有限，課堂上能夠教授的知識(shí)有限，通過運(yùn)用信息技術(shù)，可以將知識(shí)用不同的形式進(jìn)行展現(xiàn)，刺激學(xué)生的感官，加深他們的印象。且精選的教學(xué)內(nèi)容和豐富的教學(xué)課件，能夠幫助學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的提升。網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，能夠?qū)φn堂教學(xué)進(jìn)行延伸，對(duì)更多的學(xué)習(xí)資源和途徑進(jìn)行整合，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。最后，有利于構(gòu)建新型的師生關(guān)系。信息技術(shù)在高中生涯規(guī)劃教育中的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)師生一起在設(shè)計(jì)的課堂情景中探究知識(shí)，教師和學(xué)生的角色發(fā)生了變化，教師主要是引導(dǎo)者，通過引導(dǎo)讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)思維以及科學(xué)的思維方式，促進(jìn)學(xué)生發(fā)散性思維的培養(yǎng)，建立新的師生關(guān)系。

二、信息技術(shù)在高中生涯規(guī)劃教育的實(shí)施策略

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中生涯規(guī)劃教育中運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)⒅R(shí)通過音頻、視頻、圖片等多種形式展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生可以直觀、生動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。首先，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，需要先從網(wǎng)絡(luò)中搜集和制作新穎的教學(xué)幻燈片模版，結(jié)合教材要求及網(wǎng)絡(luò)課程，科學(xué)的實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)，制作出新穎、內(nèi)容豐富、多樣化的課件。其次，教師在教學(xué)中，需要依據(jù)學(xué)生、課本情況以及社會(huì)需求，有目的性的講解有關(guān)的理論知識(shí)，再給學(xué)生展示有關(guān)的視頻，讓他們進(jìn)行討論，讓學(xué)生可以在參與中感同身受[1]。再次，教師在教學(xué)中要從不同的渠道收集教學(xué)資料，對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后，教師可以利用設(shè)備拍攝和錄制學(xué)生的課堂活動(dòng)，播放講座錄像，為教學(xué)提供素材，吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和效果。

（二）整合網(wǎng)絡(luò)資源，科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，營造開放互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境

教師在生涯規(guī)劃教學(xué)之前，需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和課本內(nèi)容，再加上網(wǎng)絡(luò)資源，科學(xué)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，注重情境創(chuàng)設(shè)方法的運(yùn)用，提升教學(xué)的效果。網(wǎng)絡(luò)中具有豐富的資源，教師可以在課前在網(wǎng)絡(luò)課程中提出這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在討論區(qū)模塊發(fā)布有關(guān)的討論問題，讓學(xué)生運(yùn)用課余時(shí)間查找和收集需要的資料，初步明確自己的研究意向，組織研究小組研究課題，完成之后通過網(wǎng)絡(luò)提交電子形式作業(yè)。在研究時(shí)，教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生間能夠及時(shí)的溝通，還能夠進(jìn)行面對(duì)面的討論，建立網(wǎng)絡(luò)虛擬課堂和現(xiàn)實(shí)課堂相結(jié)合的學(xué)習(xí)社區(qū)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供便利。除此之外，教師可通過學(xué)生提交的作業(yè)情況，再加上課前網(wǎng)絡(luò)中交流的情況，對(duì)資源實(shí)施有效的整合，合理的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。這種信息反饋方式，能夠促進(jìn)學(xué)生間、師生間的互動(dòng)溝通，營造出互動(dòng)開放的教學(xué)環(huán)境，教師可以結(jié)合學(xué)生的情況有針對(duì)性的教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)作發(fā)展以及自學(xué)能力的提升。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建交互式、個(gè)性化的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

生涯規(guī)劃教育課程具有一些特征，具有較強(qiáng)的應(yīng)用性、實(shí)踐性和參與性，所以，只靠傳統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課堂教學(xué)已經(jīng)無法滿足教育發(fā)展的需要，這就需要教師對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化，充分發(fā)揮出網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)，建立個(gè)性化、交互式的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)教育效果的提升[2]。第一，學(xué)生通過有關(guān)的職業(yè)測(cè)評(píng)以及心理測(cè)量工具，如，職業(yè)價(jià)值觀測(cè)試、人格測(cè)試、職業(yè)興趣等，幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)，為自己明確職業(yè)目標(biāo)提供參考。第二，師生要利用網(wǎng)課進(jìn)行人機(jī)對(duì)話教學(xué)，也就是在系統(tǒng)運(yùn)行中，使用者和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)間通過終端屏幕或是其他計(jì)算機(jī)裝置開展交互式問答。第三，學(xué)生可以通過利用各種即時(shí)聊天工具在線學(xué)習(xí)和交流，對(duì)生涯規(guī)劃的問題進(jìn)行咨詢。生涯規(guī)劃咨詢是高中生生涯規(guī)劃教育中的重要部分，基于人機(jī)對(duì)話、校園網(wǎng)絡(luò)課程等教學(xué)方式，可以將在線網(wǎng)絡(luò)咨詢與傳統(tǒng)咨詢方式進(jìn)行結(jié)合，給學(xué)生提供更好的服務(wù)。學(xué)生也愿意使用各種網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行在線咨詢，勇敢的提出自己的疑惑，這樣的教學(xué)方式，能夠促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生間的互動(dòng)以及溝通。

三、結(jié)束語

綜上所述，高中階段是人生的重要階段，教師不僅需要幫助學(xué)生找到自己的興趣志向，還需要指導(dǎo)他們提前規(guī)劃未來學(xué)習(xí)以及就業(yè)的方向。通過對(duì)學(xué)生開展有效的生涯規(guī)劃教育，能夠幫助學(xué)生盡早明確目的，有針對(duì)性的規(guī)劃及學(xué)習(xí)。所以，教師要借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提升生涯規(guī)劃教育的質(zhì)量，充分發(fā)揮出生涯規(guī)劃教育的作用，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。