如何提高中學生的英語寫作能力

吳桂珍

（山東省膠州市第九中學 山東膠州 266300）

寫作能力是學生聽、說、讀、寫短文基本能力之一，能有效促進學生語言知識的內化。寫作能力在學生以后的工作和生活中都起著重要的作用。為了更好地提高初中生的英語寫作水平，培養其良好的寫作習慣，筆者談談本人在教學中的幾點做法。

一、擴大詞匯量

和語文教學一樣，單詞、詞組、句子是英語教學的根本和基礎。由于學生的基礎不牢，因此，我在教學中，常常會教給學生正確記憶單詞的方法。比如，看音標，劃分音節去背誦，單詞表中不管是黑體還是白體單詞，我都要求學生要記住。并且，我在每日的閱讀理解文章中看到陌生的單詞，也要求學生背誦。又如，出現在文章中的高學段的英語單詞helicopter，ferry，splendid，我要求學生日復一日，不斷積累。學生詞匯量多了，在寫作時，就會信手拈來，也不會出現拼寫錯誤。

二、讓學生養成看到單詞就造句子的習慣

我在平日教學中，每教一個單詞，就造一個句子，然后再讓學生造一個句子。例如，cotton這個單詞，我就會造句：“The shirt is made of cotton.”這既用了cotton 這個單詞，也運用了被動語態。在講die 這個單詞時，我就用它做動詞、形容詞和名詞分別造句子：He died three years ago. He has been dead for three years. His death makes me sad. 這樣，學生漸漸養成了學以致用、用詞造句的習慣。而且，在學完每個單元的單詞后，我經常布置作業讓學生造句子。這樣，學生在寫作時，就不會感覺那么頭疼了，就會漸漸地愛上寫作。當寫完一篇作文時，他們就會有巨大的成就感。

三、讓學生背優美的課文，做好好詞好句札記

在英語教學中，課本中的每篇課文，我大多要求學生背誦。比如，It's not necessary to be the same. My best friend Larry is quite different from me. He is taller and more outgoing than me. We both like sports，but he plays tennis better，so he always wins. However， Larry often helps to bring out the best in me. So I'm getting better at tennis. Larry is much less hard-working， though. I always get better grades than he does， so maybe I should help him more.[2]

一些出現在課文和閱讀理解中的諺語，我都鼓勵學生背誦。比如，An apple a day keeps a doctor away. Nothing is difficult if you put your heart into it. Practice makes perfect. Use it or lose it. 這些諺語，我要求學生背誦，并且運用在寫作中。這樣會使文章顯得豐富多彩。

四、教給學生寫作的方法

積累豐富的英語詞匯是英語寫作的前提。掌握一定的寫作技巧是英語寫作的根本。平時，我要求學生要像語文學習那樣，先擬提綱，按照“總-分-總，總-分”等結構進行寫作。“審”就是審題，確定文體類型、人稱和時態。“抓”即抓要點。其實，每句話都有一個詞組。我要求學生在寫作中，先把每句話翻譯成漢語，用諺語或者一些過渡詞。比如，What's more，besides，On the one hand，on the other hand. In a word，All in all.等等。這樣，文章比較通順，自然流暢。我還鼓勵學生用更多的形容詞，如說一個事物好時，不要一直用“good”，可以用“wonderful，excellent，splendid”等等。這樣的作文不會顯得那么小兒科，讓讀者感受到作者有很好的寫作功底。在作文寫作中，我要求學生先打好草稿，再改幾遍，然后再抄寫。

五、督促學生經常練習

在平日教學中，我鼓勵學生每天用英語寫一篇四十到五十個單詞的日記，讓學生第二天以“class report”的形式在同學們面前進行演講。我把精彩瞬間拍成照片發到家長微信群里。這樣大大調動了學生用英語寫作的積極性。另外，我每周會抽出一節課，上一堂口語課，讓學生自由暢談一周的所見、所聞、所感，然后寫下來。最后，我以小組的形式進行評比，看看哪個小組是冠軍，并對冠軍進行獎勵。在每節課，我都會留出六到十分鐘的時間讓學生寫幾句話。Practice makes perfect.冰凍三尺非一日之寒。慢慢地，學生的寫作能力在無形中就提高了。

六、培養學生閱讀英語課外書的習慣

在平日教學中，我經常播放英語時事新聞，讓學生進行閱讀。這樣，學生比較感興趣，也養成了英語思維。眾所周知，閱讀能力與寫作能力是相輔相成的。在課上，我會帶領學生進行大量的閱讀。比如，新課堂里的基礎訓練、單元測試等閱讀題，我和學生都會快樂地一起閱讀。在課下，我會統一讓學生定一份英語報紙或者雜志，讓學生在英語閱讀課中一起閱讀。

總而言之，英語寫作和語文寫作一樣，它是一種素養，需要學生堅持不懈地訓練。我的幾點教學體會，希望能給英語教師一點啟發，讓我們共同切磋，相信學生的寫作能力會越來越好。