學校安全教育管理面臨的問題與應對策略

劉 建

(重慶市綦江區東源小學 重慶 401431)

學校全面開學以來[1]，學校的安全教育管理不容管理者們忽視。如何在未來學校管理過程中，構建疫情背景下的學校安全管理教育新模式，就成為了現階段迫在眉睫需要解決的問題[2]。我認為學校安全教育管理環節可以從以下幾個方面入手，切實地保障學校師生的生命、健康安全，繼而推動教育領域的全面復工、復產。

一、提升管理者對安全教育管理的重視程度，規范原有管理制度流程

管理者對學校安全教育管理的重視程度，是確保后續學校教育環節安全教育管理效果的重要影響因素之一[3]。由此，學校管理者們應該從思想上提升對這一工作的重視程度，最大限度地確保在校師生的健康、安全，為后續恢復師生正常的工作、學習奠定夯實基礎。管理者們應結合自身學校內部的實際情況入手，對現有安全教育管理資源進行整合、劃分，構建能夠貼合疫情背景下的安全教育管理新模式、新流程，并在這一模式、流程的基礎上對不同崗位工作人員的職責進行更加明確的劃分，以此確保能夠將安全教育管理工作全面、有效地落實到實際的工作中去，以此實現預期的安全教育管理目標。

二、從點滴入手，全面提升教職員工和學生的安全教育管理配合程度

在完善學校安全教育管理流程、模式的基礎上，管理者們也應結合學校的實際情況，將安全教育管理融入日常生活的點滴中去[4]。從小事入手，潛移默化地為學校師生們灌輸安全防范的意識，以此提高相關教職人員、學生對安全教育管理工作的配合程度。確保相關規章、制度在實際管理中得到有效落實，以此保障學校安全教育管理的效果。如：在未來的學校管理過程中，管理者應善于發掘學生們日常生活中常見的安全教育管理小事，通過這些小事入手逐步轉變師生們對于疫情防控的理解。以此能夠自覺地規避日常學習、生活中可能會存在的安全隱患問題，進而獲得更好的學校安全教育管理效果；與此同時，管理者們還可以從日常小事入手（比如，督促學生按時更換口罩、外出歸來后及時洗手等），養成學生良好的生活習慣，以此保障學生的安全。

三、持之以恒，全面地落實安全教育管理發展目標

學校安全教育管理的過程中，仍舊應嚴格按照初期的安全教育管理舉措予以落實，持之以恒地打好學校基層防疫“攻堅戰”，為學生營造安全的學習環境，為其后續健康成長保駕護航。在未來學校的安全教育管理過程中，教師們應適度地將防疫常態化的思想傳遞給學生，使其能夠提升對疫情下安全教育管理的重視程度和認可程度。同時，將這一管理內容踐行到其日常生活的點滴中去，以此推動后續學生成長，實現強化學校安全教育管理的目標。

四、創設家、校、社三位一體的安全教育管理新模式，確保防控效果

縱觀以往學校的安全教育管理工作，如果想要獲得更加全面的安全教育管理效果，單純的由學校付出努力是十分不夠的。只有學生家庭、社會更多的參與到學校安全教育管理過程中來，實現家、校、社三位一體的安全教育管理新模式，才能夠更好、更全面地將這一工作落實到學生們日常生活的點滴中去，以此提升安全教育管理的效果。在未來強化學校安全教育管理的過程中，學校應憑借自身教育領域的優勢，積極地邀請家庭、社會資源參與到學生安全教育管理的過程中來。豐富原有的學生安全教育管理方案，同時為學生們提供更加全面的安全教育管理服務，以此獲得更好的教學效果。

五、結束語

綜上所述，學校安全教育管理作為日常生活中能夠保障學生們安全的重要舉措之一，只有將持之以恒、堅持不懈的工作態度落實到實際的安全教育管理過程中，才能夠更好地保障學校安全教育管理工作得到有效開展，從而提升學校安全教育管理的效果，并為學生們營造更加健康、安全的校園學習環境，為其后續健康成長奠定堅實基礎。