有效提升青年教師信息化教學能力的探究

羅興軍 曹雪梅 鄭力梅

(陜西省寧強縣廣坪鎮中心小學 陜西寧強 724400)

在信息化發展的社會大背景下，學生的信息處理能力的掌握情況，勢必會成為今后學生能否更好地適應社會的前提和基礎，信息化、網絡化、科技化勢必會成為今后教育所要發展的方向。在這個發展的過程中，社會對青年教師的信息化教學能力的要求是十分高的。青年教師信息化教學能力的提升，有利于推動教學改革，有利于提高教學效率，有利于提高教學質量和學生的學習質量。對此，青年教師信息化教學能力的提高具有十分重要的意義。但是，從現在青年教師信息化教學能力的現狀來看，其在諸多方面還需要改進和完善。對此，現代教育工作者要積極地尋求有效的策略，來提升青年教師的信息化教學能力，進而潛移默化地促進學生信息知識、技術水平的提供，以此來推動學生更好地發展和成長。

一、現代青年教師信息化教學的現狀

從現代青年教師信息化教學中，我們可以看出，存在非常多的問題。首先，青年教師對自身的信息化教學的認知程度不一樣，信息化教學觀念淺薄。部分教師自身的信息技術的掌握程度不夠，信息化教學觀念不夠深入，導致部分青年教師對教學信息化保持不支持也不反對的態度。其次，學校對青年教師的信息化教學能力的培訓不到位，培訓方式過于枯燥單一，培訓內容和教學內容不能保持一致性，培訓內容過于理論化。最后，教育工作者對青年教師的信息化教學能力的重視程度不高，青年教師也沒有重視自身的信息化教學能力。這些問題的出現，都嚴重地阻礙了青年教師信息化教學能力的提升，阻礙了教學質量的提升，阻礙了學生能力的發展和提升。[1]

二、提升青年教師信息化教學的有效策略

（一）提升和豐富青年信息化教學觀念

在提升青年教師的信息化教學能力的過程中，提升和豐富青年教師的信息化觀念是其首要的條件。首先，教師是教學的主要執行者，只有教師能夠正確地認識到信息化在教學過程中的實效性和實用性，才能合理有效地將信息技術應用于教學課堂，以此來達到現代教育信息化、現代課堂信息化的目標。對此，青年教師要打破以往傳統的教學觀念，學習先進的信息化教學觀念和手段。其次，教育工作者也要不斷地舉辦青年教師的信息化教學能力的交流會，以此來汲取優秀的青年教師的信息化教學的經驗，促進青年教師之間相互交流，共同提升和豐富自身的信息化教學觀念，以此來有效地提升青年教師的信息化教學能力。[2]

（二）加大對青年教師的信息化教學能力的培訓力度

在提升青年教師信息化教學能力的過程中，我們需要加大對青年教師信息化教學能力的培養力度。教育工作者可以設立針對教師信息化教學能力的培訓內容和項目，要有目的性地對教師進行培養。對此，在培訓之前，我們要提前了解教師的信息化教學所擅長和不擅長的方面，了解教師的需求，以此來做到有目的、有針對性、專業性的培訓。在對教師進行培訓的過程中，我們要依據教師的性格特點和信息化教學能力來采取合適的培訓的方式。例如，基于信息技術的培訓，小組合作的培訓形式，基于信息化教學中問題的培訓等。這樣的方式可以有效地促進青年教師信息化教學能力的提升，有效地推動了現代教育信息化的發展。

（三）積極開展信息化教學評比活動

積極開展信息化教學評比活動，有利于教師在教學的過程中積極地利用現代信息計算，激發了教師之間的信息化教學的競爭意識，有效地促進了青年教師信息化教學能力的提升。教師教學的過程中，交流、分享教學經驗是提升教學能力和豐富教學手段的必經過程。我們可以通過積極開展信息化教學評比活動，提供教師向其他優秀教師進行學習的機會，為教師提供信息化教學的靈感，以此來豐富教師的信息化教學手段。信息化教學評比活動的不斷開展，可以提升青年教師對不同的信息化教案的吸收能力，提升信息化教學的效果，還在一定程度上促進了青年教師信息化教學能力的提升。[3]

三、總結

綜上所述，在現代社會信息技術不斷前進、不斷發展的前提下，信息化教學是教學制度上的一次改革和創新，提升青年教師的信息化教學能力，有利于教育事業不斷地向前發展。因此，現代教育工作者可以從提升豐富青年教師的信息化教學觀念，加大對青年教師信息化教學能力的培訓力度，積極開展信息化教學評比活動等角度入手，以此來有效地提升青年教師的信息化教學能力，進而促進學生信息知識的提升。在今后的教學中，青年教師要不斷地提升自身的信息化教學能力，不斷地完善自身的教學手段，以此來促進學生更好地成長，進而促進學生全面發展。