家校合作促進新時代家庭教育方法研究

馬曉紅

(甘肅省白銀市平川區(qū)共和鎮(zhèn)打拉池中心小學 甘肅白銀 730913)

隨著互聯時代的到來，在大數據平臺、區(qū)塊鏈、5G通訊等信息技術影響下，教育面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。怎樣落實核心素養(yǎng)，堅持立德樹人的教育思想，為社會培養(yǎng)全面發(fā)展的合格的社會主義建設者和接班人，是每一個教育工作者都在思考的問題。習近平總書記歷來重視教育，在多次會議上都要求把家庭教育、家風建設納入教育中來。怎樣順應時代要求，做好家庭教育，筆者認為，應該從以下幾點做起。

一、家校合作是促進新時代家庭教育健康發(fā)展的重要途徑

學校在一個人的成長中所起的作用，不用筆者贅述，家庭教育的意義更是舉足輕重。但是，在教育教學實踐中，經常存在著這樣的現象：教師抱怨家長不管學生，教師辛苦講五天的教育成果，兩天就消失殆盡；家長要么埋怨教師布置的作業(yè)太多，要么認為教師不管他的孩子。有時，矛盾還會升級，家長到學校鬧事、到教育局上訪的現象層出不窮。這說明，家校間的合作，家長與教師的交流至關重要。良好的家校關系，是促進學生健康成長的不二法門。在與家長交流溝通時，教師一定要注意自己說話的語氣、方法，不能居高臨下，或者像教育學生一樣教育家長。教師要和家長保持平等關系，尊重家長，給家長足夠的尊嚴。

二、充分利用“教學開放月(日)”、家長會、做好家庭教育的指導工作

當前，我區(qū)各學校都把每年四月份、十月份定為“教學開放月(日)”，邀請學生家長到學校聽教師講課、查看孩子的作業(yè)，了解學生在校的活動情況。因此，教師要充分利用“教學開放月(日)”機會，與家長進行溝通，全面了解學生。同時，教師要認真傾聽家長的講述，幫他們分析學生的優(yōu)缺點，謀劃教育對策，特別要教給他們科學的家庭教育方法。

在每學期的家長會上，教師除了分析學生的學習成績，更要和家長一起分析學生人生觀、價值觀、情感態(tài)度和學習心理，要梳理教育中存在的問題。教師要切忌把家長會開成“告狀會” “批判會”，讓家長尊嚴掃地，回家與學生發(fā)生矛盾甚至沖突。

三、要切實建設好家長學校，落實家長教育與培訓工作

當前，我區(qū)各學校都有家長學校，但它們質量參差不齊。絕大多數家長學校都有校長、家長委員會，聘請了任課教師，制定了教學計劃，安排了學習內容，能按時開展家長教育和培訓工作。因此，各學校要把改變家長育人觀念、人才觀念，把家庭教育方法作為重點內容來抓。學校要通過教師專題講座、社會賢達人士、優(yōu)秀學生家長的演講和經驗分享，讓家長掌握科學的家庭教育方法，提高教育教學質量。

四、各學校要讓教師利用QQ、微信等網絡媒體及時與家長溝通，做好家庭教育工作

教育要適應時代發(fā)展的需要，與時俱進。學校在幫助家長做好家庭教育工作中，教師除了與家長面對面談心，還要利用QQ、微信等網絡手段，及時便捷地解決家長的困難。新的時代，海量的信息讓學生和家長都面臨著各種問題和困惑。學生迷戀網絡游戲，迷戀手機，早戀，家長也沉迷手機，喜歡網絡聊天。這一切，讓新時代的家庭教育出現了諸多問題。教師要教育學生家長客觀地對待孩子成長出中現的問題，要教育家長改變“一言堂”、“棍棒底下出孝子”等封建傳統的教育觀念和方式，鼓勵家長用朋友般的口吻與孩子交流，要尊重孩子的人格，要傾聽孩子的心聲，讓家庭教育更有成效。[1]

在用QQ、微信與家長溝通的時候，教師要注意保護學生的隱私，尊重家長，不要在公眾平臺數落孩子，讓家長沒面子，影響家長與教師的關系。

五、新時代做好家庭教育，教師要做好家訪工作

在家校合作交流中，家訪是一種行之有效的辦法。新時代，由于教師和家長工作忙，生活壓力大，把家訪這種家校溝通方式丟棄了。學校管理者要將教師家訪制度化，要制定考核機制，要讓班主任、任課教師對本班學生進行定期家訪，了解學生家庭情況、居住條件、學習環(huán)境、教育環(huán)境，要對存在的問題及時解決。

21世紀的教育，最大的問題是教育公平問題。很多農村家長，為了給孩子一個好的學習環(huán)境，到城鎮(zhèn)租房陪讀。他們放下農村的田地、老人、家庭，到城鎮(zhèn)供孩子讀書，犧牲了很多。但城鎮(zhèn)學校“大班額”現象是無法回避的事實。一個班60到70多名學生，教師的教育很難做到個性化。因此，家訪就是最好的了解學生的、輔導學生的最好辦法。教師關愛每一個學生，送教上門，這樣既提高了教育教學質量，也促進了家庭教育的健康發(fā)展。

六、家校合作，做好家庭教育，要把傳統文化融入其中

中國是一個文明之國，禮儀之邦，尊敬長輩，兄弟謙讓，鄰里和睦，是我們的傳統美德。學校在幫助家長改變家庭教育的方法中，要把《三字經》《弟子規(guī)》《論語》《大學》等傳統文化的誦讀與“孝”文化、“禮”文化作為主要內容，取其精華，去其糟粕，批判地利用傳統文化豐富家庭教育內容，讓學生養(yǎng)成良好的品德，成長為合格的社會主義建設者和接班人。[2]