大學生職業價值觀問題研究

胡心一 付萬興 段鈞 郭佳鑫 孫巍 陳思瑩

[摘 要]文章通過對牡丹江醫學院基礎醫學院學生職業價值觀的調查研究，論述了“00后”醫學生職業價值觀的發展現狀，分析了影響職業價值觀的因素和原因，提出科學樹立職業價值觀的方法和途徑，引導“00后”醫學生正確樹立職業價值觀。

[關鍵詞]“00后”;醫學生;職業價值觀;教育研究

1 引言

醫學生的職業價值觀的正確樹立不僅關系到將來的職業生涯發展，還關系著自身對祖國醫療衛生事業發展做出的貢獻和行業的大發展。因此，引導“00后”醫學生逐步正確地樹立職業價值觀，對于提升醫學生職業核心能力、明確職業生涯目標、提高就業擇業認識有極其重要的意義。

2 醫學生職業價值觀現狀調查分析

2.1 選擇醫療職業的目的

對于問卷中“為什么報考醫學專業”一題，41%的學生認為醫學專業易于就業，是“鐵飯碗”、54%的學生是受到家庭的影響，聽從父母安排報考。從調查結果了解，大部分學生報考醫學專業較為武斷，認知存在不足;對于“學習醫學的目的”一題，18%的學生為了治病救人、58%的學生為了出人頭地、7%的學生為了有份工作。調查顯示大部分學生都是從利己角度出發考慮職業發展，而為了回報社會、服務人民高尚品德的學生較少。

2.2 就業預期

對于“擇業選擇首要因素”一題，48%的學生認為是醫院等級、30%的學生認為是就業城市、22%的學生認為是工作報酬;對于“就業地點”一題，48%的學生選擇經濟發達的北上廣或沿海口岸城市、37%的學生選擇中小城市、極少的學生選擇到鄉鎮衛生院工作;對于“工作報酬”一題，75%的學生希望入職薪酬在3000元以上。從調查顯示了解大部分學生過于高估自身的就業前景。

2.3 就業信息的獲取

52%的“00后”醫學生自入學后就開始留意就業相關信息、12%的學生選擇并不留意就業信息;82%的學生對開設的職業指導課程表示滿意;36%的學生選擇通過學校、省市等就業招聘網站查詢就業信息，21%的學生選擇等待家人聯系提供就業信息，8%的學生選擇參加招聘會。從調查顯示了解大部分學生就業求職經驗匱乏，存在被動就業心理，缺乏職業規劃。

2.4 對就業創業的看法

62%的“00后”醫學生愿意先就業再根據情況或擇業，25%的人選擇考研，可見大部分醫學生還在思考就業出路。75%的學生表示先就業是為了積累臨床經驗為將來擇業打好基礎、12%的學生表示先就業是為了緩解家庭經濟負擔、3%的學生選擇自主創業。從調查顯示了解大部分學生傾向于先就業，而選擇自主創業醫學生較少。

3 影響“00后”醫學生職業價值觀的因素分析

3.1 社會因素

影響醫學生職業價值觀的因素體現在社會輿情對于醫學生隨著院校不斷擴招導致畢業生逐年增多，就業崗位不能滿足畢業生需求，造成普遍認為醫學生就業難、難就業的認知[1]。另外，自李克強總理提出大學生是推進“大眾創業、萬眾創新”生力軍，號召全國高校推動創新創業教育改革以來，高校就業創業課的普及、“互聯網+”大學生創新創業大賽每年如火如荼地舉辦確實讓大學生們為之振奮，也誕生了很多大學生創業精英[2]，但對于醫學生來說，放眼醫療衛生事業中獨立開展創新創業難度極大，根據近年來創新創業問卷調查了解大部分醫學生不愿意放棄多年的專業學習改行創業。面對醫學生在醫療衛生領域如何做好創新創業工作，更有效地激勵學生仍需有關部門進一步完善和落實相關政策。

3.2 學校因素

當前高校對于醫學生職業價值觀的教育主要體現在學生工作中根據專業特點結合當前就業形勢開展的多種形式的思想引領主題教育活動，通過正面思想傳播和心理健康教育學生樹立正確三觀[3]。從學生一入學就開設就業指導課，并逐步滲透創新創業意識，大部分學生能夠端正自己的就業職業價值觀，逐步規劃自己的學業，但“00后”醫學生特質和新時代變革也不斷要求高校要圍繞“四個回歸”不斷深化改革以適應教育的發展和變化。

3.3 家庭因素

家庭是最早影響學生職業價值觀的因素。家庭教育環境、父母的文化背景、工作、經濟條件、家庭融洽度、父母對學生的期望等都對醫學生職業價值觀直接或間接產生影響。孩子的就業與考研往往家長的意見占有重要的決定性作用[4]。而學生普遍認同去高薪酬、經濟發達地區就業，不去基礎條件差、待遇低的醫療單位就業往往最先從家長日常教育中產生，而這種思想往往根深蒂固扎根于學生的潛意識。

3.4 學生因素

影響“00后”醫學生職業價值觀最突出的因素是心理健康問題，突出表現在焦慮、抑郁心理問題增多、網絡成癮情況突出、現實人際交往敏感、社會競爭意識強烈，易產生緊張焦慮等。[5]如何提高“00后”醫學生心理健康水平和實效已成為良好樹立職業價值觀的基本點。

4 正確引導醫學生樹立科學職業價值觀的方法和途徑

4.1 強化高校育人作用，引導“00后”醫學生樹立正確的職業價值觀

職業價值觀是大學生端正就業認知、明確大學學習目標，制定職業生涯規劃的具體內在表現，高校應在學生工作、教育教學、思想引領等各個方面滲透職業價值觀的重要性，轉變“00后”醫學生固有心理特質，促進健康職業導向的建立，達到職業價值觀的良好樹立。

4.2 發揮家庭作用，促進“00后”醫學生樹立正確的職業價值觀

家庭作用對大學生樹立正確的職業價值觀有著極其深遠和重要的意義。應號召全社會進一步提倡家庭教育的重要性。對于“00后”醫學生的家人學校要積極聯系，利用好新生家長會、家長群等渠道，為學生進一步樹立正確的職業價值觀奠定基礎。

4.3 通過心理健康教育提升“00后”醫學生的職業價值觀

“00后”醫學生心理問題已日趨增多并呈現出多樣化的特點。高校應加大醫學生心理健康教育工作，積極關注心理問題學生，尤其是家庭經濟困難、學業困難、單親孤兒等學生。不斷鼓勵學生不僅要重視個體的發展，更要保持良好的心理，樹立良好的醫學職業價值觀。

參考文獻：

[1]宋松.新時代大學生職業價值觀教育研究[J].勞動保障世界，2019（14）：43-44.

[2]鈕青，鳳啟龍.服務學習視域下預防醫學生職業價值觀培育對策研究[J].高教學刊，2019（21）：166-169.

[3]姚夢竹.新時代加強大學生職業價值觀教育“五維路徑”探析[J].黑龍江教育（高教研究與評估），2019（7）：9-11.

[4]吳軍.新時期高校心理健康教育對大學生職業發展規劃的價值探究[J].文化創新比較研究，2019，3（26）：30-31.

[5]田曉彤. 當代大學生職業價值觀教育研究[D].長春：東北師范大學，2017

[基金項目]黑龍江省大學生創新創業訓練項目“‘00后醫學院校大學生心理特點與教育對策研究”（項目編號： 201910229048）;牡丹江醫學院學生科研立項“‘00后醫學院校大學生心理特點與教育對策”（項目編號：201912）。

[作者簡介]胡心一（1999—），女，漢族，遼寧海城人，就讀于牡丹江醫學院基礎醫學院，研究方向：臨床醫學;通訊作者：付萬興（1982—），男，滿族，吉林伊通人，牡丹江醫學院講師，碩士，研究方向：社會醫學與衛生事業管理;段鈞（1999—），男，漢族，黑龍江尚志人，就讀于牡丹江醫學院基礎醫學院，研究方向：臨床醫學;郭佳鑫（1998—），男，漢族，黑龍江五常人，就讀于牡丹江醫學院基礎醫學院，研究方向：臨床醫學;孫巍（1998—），女，漢族，黑龍江雞西人，就讀于牡丹江醫學院基礎醫學院，研究方向：臨床醫學;陳思瑩（1999—），女，漢族，黑龍江大慶人，就讀于牡丹江醫學院基礎醫學院，研究方向：臨床醫學。