以“三聯三創”為路徑，探索全國樣板支部培育創建工作

王維 楊曉琴

【摘要】全國樣板黨支部建設是新形勢下高校黨建工作的一個重要組成部分。中共云南城市建設職業學院委員會建筑工程學院第一黨支部成為首批“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位。如何結合自己黨支部的特點創新思維，在完成基本建設任務的前提下，使黨支部工作更上一層樓，是亟待解決的問題。文章從第一黨支部培育創建的實際情況出發，對“三聯三創”工作進行詳細闡述。

【關鍵詞】高校黨建；樣板黨支部；“三聯三創”

【中圖分類號】D267.6【文獻標識碼】A【文章編號】2095-5103（2020）17-0074-04

【基金項目】本文系云南省教育廳科學研究基金項目“雙項目融通中建筑室內設計專業工匠精神培養的研究”（項目編號：2020J0868）的研究成果。

【作者簡介】王維，云南城市建設職業學院副教授。研究方向：現代學徒制；楊曉琴，云南城市建設職業學院輔導員。研究方向：學生黨建。

一、背景

2018年7月5日，教育部辦公廳發布《關于開展新時代高校黨建示范創建和質量創優工作的通知》。通知要求，要深入貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，按照新時代黨的建設總要求，堅持培育為基、重在建設、典型引領、整體推進，以政治建設為統領，以質量攻堅為動力，以提升組織力為重點，以推動事業發展為落腳點，嚴格對標看齊，勇于改革創新，努力爭創先進，為加快一流大學和一流學科建設、實現高等教育內涵式發展、辦好人民滿意教育提供堅強的組織保證；參加培育創建的高校基層黨支部，要嚴格做到“七個有力”，即教育黨員有力、管理黨員有力、監督黨員有力、組織師生有力、宣傳師生有力、凝聚師生有力、服務師生有力。

2018年12月，云南城市建設職業學院建筑工程學院第一黨支部（以下簡稱“第一黨支部”）被列為首批“全國黨建工作樣板支部”培育創建單位，同一批申報成為全國樣板黨支部總計有559個。按照全國樣板黨支部培育創建的要求，第一黨支部以“七個有力”作為基本切入點開展支部建設。但同時，如何結合學校和支部的實際情況，因地制宜，更好地開展黨支部建設，引領黨建工作的發展，也成為擺在第一黨支部面前的重大問題。

二、第一黨支部的介紹

第一黨支部成立于2008年7月，由建筑工程學院教師、思政部教師組成。支部成立時有黨員5名，現有黨員26名，其中本科學歷教師19人，研究生學歷教師7人。獲省級優秀共產黨員1人，云南省民辦教育協會優秀教師4人，云南省民辦教育協會優秀教學團隊1個，集團教學名師1人，校級教學名師1人，校級年度優秀黨員4人。支部設書記1人，副書記1人，組織委員1人，宣傳委員1人，紀檢委員1人，現有黨小組4個。

三、創建樣板黨支部的重點舉措

2018年12月，第一黨支部從學校和黨支部的實際出發，立足于引領、服務、陣地等功能，提出“三聯三創”的創新工作路徑，在樣板黨支部“七個有力”的建設基礎上，創新和夯實樣板黨支部培育創建工作。“三聯三創”即聯學校，創教育品牌；聯企業，創育人品牌；聯社區，創服務品牌[1]。

第一黨支部將黨建工作與專業建設、人才培養、社會服務緊密結合，時刻注重利用黨建工作加強思想陣地建設，保障學校教育的思想純凈。在支部規范化建設的前提下，以“七個有力”為抓手，創新樣板黨支部建設途徑。

1.聯學校，創教育品牌

“樣板黨支部”本身就是一個響亮的品牌，第一黨支部與云南交通職業技術學院建筑工程學院黨總支部簽署聯合共建協議，主要開展現代學徒制建設交流、高職院校工匠精神培養研究、支部所在學院學生間交流等。

云南城市建設職業學院作為全國第三批和云南省第二批現代學徒制試點院校，經過一年多的建設，在校企合作、工學交替、崗位成才、教學標準等方面積累了一些經驗，并積極投身于現代學徒制建設，通過支部交流活動相互分享經驗；按照教育部的要求，高職院校主要培養技術技能型人才，在“中國制造2025”的背景下，第一黨支部將學生工匠精神的培養明確化，針對高職院校學生的特點，結合學院特色，培養高素質、具有工匠精神的技能型人才。同時，第一黨支部以支部聯合共建為契機，加強學院學生的交流互動。利用主題黨日、重點節假日的時間節點，第一黨支部與云南交通職業技術學院建筑工程先后組織黨支部學生、學院學生參與交流活動。2019年8月，第一黨支部組織40余名學生，到云南交通職業技術學院參與迎新晚會、學生專業交流等活動[2]。

2.聯企業，創育人品牌

第一黨支部作為學校現代學徒制試點學院所在支部，一直將支部建設融入專業建設中，第一黨支部不僅為現代學徒制建設提供思想保障，而且利用黨建平臺加強校企合作、探索現代學徒制人才培養模式改革。

2019年8月，第一黨支部與中國建筑第五工程局有限公司云南分公司黨支部簽訂支部聯合共建協議。第一黨支部利用學校學生優勢，中國建筑第五工程局有限公司云南分公司利用項目優勢，共同服務學生，合力打造育人平臺。利用此平臺，在黨支部的牽頭下，第一黨支部挑選優秀學生，以在崗學習的形式到分公司進行學習。自2019年8月以來，先后有5名學生進入中國建筑第五工程局有限公司云南分公司學習[3]。

3.聯社區，創服務品牌

第一黨支部將黨建工作與老師的職業能力和素質緊密結合，以全國樣板黨支部建設為契機，加強黨支部服務功能建設，引領學校專業社會服務，引領地區的黨建和思想工作[4]。

第一黨支部與楊林鎮太平龍社區黨總支簽署聯合共建協議，將學校的專業、黨建運用到社區服務。一方面，運用社區平臺鍛煉學校思政課教師教學水平；另一方面，利用學校專業優勢，服務社區建設。2019年8月簽署黨建聯合共建協議以來，第一黨支部思政老師先后2次到社區為黨員同志講授“不忘初心、牢記使命”主題講座，獲得社區同志的一致好評，這對思政老師也是一種很好的鍛煉，有利于提升其講課水平。第一黨支部利用專業優勢，協同建筑室內設計、城鄉規劃、建筑工程造價、建設工程管理，為社區社會主義新農村建設服務，為社區黨總支提供規劃、建設參考[5]。

四、保障措施

1.黨委高度重視

學校黨委高度重視全國樣板黨支部的申報和培育創建，調整了支部的成員結構，將思政部并入第一黨支部，進一步加強了第一黨支部的思想陣地；配齊配強支部成員，經過改選并報告給相關上級部門，由學院院長擔任支部書記，學院學生工作主管擔任副書記，推進了黨建工作與業務工作的深入融合。

2.支部統一思想

全國樣板黨支部成功申報后，第一黨支部認真組織會議，學習樣板黨支部的精神、分解建設任務，黨員同志的思想達到高度統一；“三聯三創”創新工作思路也同黨委、支部同志進行充分論證，得到大家一致認可，增強了黨支部的組織力、凝聚力、戰斗力。

3.資金保障

“三聯三創”建設中，黨委和學校在資金方面提供保障，按照樣板黨支部培育創建任務書要求，嚴格執行資金支持，建立樣板黨支部建設專項資金。

五、主要成效

第一黨支部立足于支部規范化建設，以“七個有力”為基本建設任務，加強黨支部與專業建設的融入，強化支部的示范引領作用，通過“三聯三創”創新工作途徑，使支部的樣板作用進一步得到凸顯。通過一年的探索與實踐，在以下方面取得一定的成就。

1.黨建與學校重點工作、專業建設高度融合

黨支部一方面立足于學校重點建設項目，為學校現代學徒制提供思想、人員保障；另一方面，將支部建設與專業建設相融合。第一黨支部全體黨員同志參與學校現代學徒制建設，在2019年立項的校級課題中，第一黨黨員教師的立項占38%，其中2項是重點課題。在省級課題中，第一黨支部教師立項3項，占省級課題的 30%[6]。

2019年，第一黨支部黨員教師發表論文8篇，其中關于現代學徒制建設的文章2篇。在現代學徒制建設中，第一黨支部黨員教師積極發揮示范引領作用，培養了一批優秀青年教師。2019年，支部謝慧老師被評為學校“校級名師”，土巨鴻老師被評為云南省民辦教育協會“優秀教師”，建筑室內設計被評為云南省民辦教育協會“優秀教學團隊”，支部書王維被集團評為“教學名師”，其主持的項目“行走課堂”系列成果被評為教學成果一等獎[7]。

由此，在樣板黨支部近一年的建設中，黨支部的黨員教師切實提高了思想站位，沖在專業建設和人才培養最前線，積極發揮了示范引領作用。

2.多措并舉，促進教師發展

利用樣板黨支部“三聯三創”平臺，積極打造師資教學水平。通過與企業聯合共建，使支部專業課老師走進企業、走入項目，重新構建知識體系；專業課老師利用社區平臺，使自己的專業服務于社區建設，實現黨建成果人人共享；思政部的老師利用服務社區平臺，先后組織多位思政課老師到社區講黨課，在此之前，對老師的教學準備、知識、講課方式、語言的使用等都提出了新的要求。經過一年時間的探索與嘗試，黨支部共有8名教師黨員參與社區規劃設計，2名思政教師到社區講黨課。從以上數據可以看出，黨支部的黨員教師在2019年所取得的成績，與黨支部的平臺是分不開的[8]。

3.黨支部的影響力擴大，共享建設成果

樣板黨支部既是一種榮譽，也是一項建設任務和要求。第一黨支部在樣板黨支部培育創建過程中，為學校其他黨支部建設提供了參考，帶動了學校其他支部建設；在建設過程中，將樣板黨支部的相關要求一并分享到聯合共建單位，共同享有建設成果。從具體做法中可以看出，學生、企業和社區共同享有黨支部建設的成果。

六、結論

綜上所述，作為首批全國樣板黨支部培育創建單位的第一黨支部，在認真學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，深入貫徹習近平總書記關于教育的重要論述之余，以第一黨支部培育創建為契機，通過1年培養建設，打造第一黨支部的思想、文化育人平臺，強化第一黨支部的戰斗堡壘和示范引領作用，將“三聯三創”工作貫穿于第一黨支部的培育創建的全過程，發揮第一黨支部的服務作用，深入推進校校合作、校企融合，建設新時代黨支部，為“中國夢”建設貢獻力量。在培育創建中，一方面加強支部的規范化建設，另一方面在“七個有力”建設任務的基礎上，提出“三聯三創”創新工作路徑，使全國樣板黨支部培育創建工作得到進一步升華。黨建工作與學院專業緊密融合，主動走出去，加強黨支部、專業、教學的學習；利用黨建平臺，加強專業與企業的融合，共同致力于全方位全員全過程全方位育人；加強與社區的融合，增強了學校的社會服務能力，老師的教育教學水平得到加強。

參考文獻：

[1]巫敏燕.“三聯三創”落到實處[Z].錫山年鑒，2019.

[2]耿海華.“三聯三創”品牌創建[Z].宜興年鑒，2019.

[3]王永杰，吳天順.“紅”與“綠”的協奏曲——荔波縣以黨建“三聯三創”推動全域旅游大發展[J].當代貴州，2019（18）.

[4]文家玲.推行“三聯三創”食品安全監管模式[Z].夷陵年鑒，2012.

[5]胡啟相，徐光勇.“三聯三創”暨紀念建黨89周年聯誼活動[Z].云南科技年鑒，2011.

[6]唐皓.推行“三聯三創”食品安全社會化監管新方式[Z].夷陵年鑒，2009.

[7]金午江.深化“三學三比、三聯三創”活動[Z].嵊州年鑒，2009.

[8]金午江.嵊州市婦女聯合會開展“三學三比、三聯三創”活動[Z].嵊州年鑒，2008.

責任編輯：馬程