論中等職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)教育保障機制

劉婕

摘要：在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大背景下，中等職業(yè)學校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿逐年提升，中等職業(yè)學校著力提升學生的職業(yè)技能水平的同時，也大力推進了學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新工作，力求促進學生運用所學的職業(yè)技能實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，促進實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。因此，在學校層面提供更好的創(chuàng)業(yè)教育環(huán)境，完善創(chuàng)業(yè)教育保障機制，在學生培養(yǎng)體系、創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍、校園環(huán)境等方面做好保障，是提高畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)能力、提高中等職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)教育實效的基礎。

關鍵詞：中職學校;創(chuàng)業(yè)教育;保障機制

一、完善創(chuàng)業(yè)教育保障機制的意義和目的

中等職業(yè)學校培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力是國家發(fā)展職業(yè)教育重要的一項任務，深化教學改革要適應企業(yè)和社會需求，著眼于提高學生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。當前在“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的大背景下，創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)成為職業(yè)學校教育的一部分，國家也相繼出臺了很多指導性文件，加強了政策引導的力度，見表1。

學校除了培養(yǎng)學生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，使畢業(yè)生具有“應聘”和“從業(yè)”能力外，也應培養(yǎng)學生具備創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)能力。

（一）完善的創(chuàng)業(yè)教育保障機制，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)意識

構建中等職業(yè)學校較為完善的內(nèi)部教育保障體系可以為學生提供創(chuàng)業(yè)教育所需的知識、專業(yè)的咨詢、創(chuàng)業(yè)教育實踐的環(huán)境和平臺，學生在走向社會時有這方面的準備，有利于學生正確認識自己，消除對創(chuàng)業(yè)的神秘和畏懼感，增強創(chuàng)業(yè)意識，激起創(chuàng)業(yè)激情，堅定創(chuàng)業(yè)信念，也有利于提高學生的創(chuàng)業(yè)能力。……