STEM理念對幼兒園建構游戲的作用

◆朱靜娟 江蘇省靖江市第一實驗幼兒園

前言：現代化幼兒教育模式發生了重大的變革，即不僅重視幼兒娛樂性活動，更加重視如何運用更科學的教育手段來建構游戲活動，從而實現幼兒綜合素養的全面培養。STEM是科學、技術、工程和數學四個學科的綜合。該教育理念對傳統幼兒“填鴨式”教育形成了巨大的沖擊，不僅重點突出幼兒自學、自娛能力的培養，還能夠激活幼兒的創新意識和自主思考意識，這對實現幼兒健康成長具有很大的現實價值。

一、利于建設可持續發展的管理鏈條

幼兒園的教育管理鏈條有利于促進其教育工作的順利有效開展，因而需要幼兒園給予充分的重視。在STEM理念的引導下，幼兒園能夠充分結合本園的實際情況作出調整，如打造課程領導小組、項目核心小組、科研小組和后勤保障小組等，充分結合幼兒的實際需求來打造游戲教學方案。此外，教師能夠結合STEM理念為幼兒提供“一物多用”的創造性材料，讓幼兒在娛樂游戲的過程中能夠豐富其創造意識，讓幼兒在自主創新的娛樂活動中提升自己。在這種建構游戲中，教師處于引導者的地位，對幼兒的自主游戲活動進行監管，在適當的時間點為幼兒提供指導，從而讓他們在建構游戲中有所啟發和收獲。在深入了解STEM理念內涵的基礎上，幼兒園能夠在管理中不斷實踐拓展教育模式，在知識融入和目的性游戲競賽中設計出有利于幼兒個性化發展的管理體系，并以此促進幼兒園建構游戲的持續發展。……