淺談中小學網絡德育

李秀英

摘要：伴隨著知識經濟時代的到來，關起門來進行德育的時代已經過去，取而代之的是開放的德育觀念，既要加強網絡管理，又要加強學生的正面引導;既要增強學生對多種意識形態、多元價值取向的辨別能力，又要使他們在這種觀念中保持必要的張力，堅持正確的價值導向。只有這樣，我們的網絡德育才能真正成為新的德育陣地，形成新一代的網絡教育模式。

關鍵詞：網絡;德育;校園網

網絡的興起和蓬勃發展，對我們青少年德育工作提出新的挑戰和要求;同時也為我們學校德育工作的開展創設了良好的數字化環境。網絡所擁有信息的豐富性、表現的多樣化、交流的互動性、時空的無限制性和虛擬化等特點、都為德育的深化發展提供了有力的條件。關鍵是我們如何利用好網絡這把“劍”。

一、學校引入網絡德育的原因

網絡魔術般的改變了我們的生活和工作方式，今天的學生都已習慣于運用計算機、網絡進行娛樂、交流和學習。網絡上無限自由的空間和超現實的虛擬世界強烈的吸引著追求自由、獨立和個性的當代青少年，網絡給未成年人學習和娛樂開辟了新的渠道。與此同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網絡傳播，腐蝕未成年人的心靈。

作為人類文明奠基石的教育事業在育人事業的德育上，培養人的科學精神的同時，更注重人文關懷，教育要以人為本，德育更要以人為本。這是網絡時代的要求。網絡帶給我們一個全新的德育環境。網絡是自由的、虛擬的，容易使人忘記現實社會的責任與道德要求，網絡又是開放的、隱匿的，任何思想觀點可以在此公布;而參與其中的人是現實的，一些同學容易受到不良信息的誘導，成為其犧牲品。因此引入網絡德育具有必要性。

二、網絡德育教育的途徑和方法

（一）創設資源豐富、富有特色的校園網，構建開放式的德育立體網

網絡的快捷性、共享性等優勢，使真正的開放式德育立體網絡的建立成為可能。校園網可以說是一個學校的信息資源庫，在校園網上開辟各學科的教學活動，以及學校各個層面的動態變化，讓學生通過網絡來了解自己的校園生活，了解每一位老師的教學安排和自然情況及相關學科的內容等。同時在校園網上，學校可把家長需要的基本教育知識和方法、學校的教育教學安排、學校動態情況等呈現在網絡上，形成網絡家長學校，讓家長了解學校;把學生的表現情況、成績狀況、個性特長、獲獎情況等通過網絡呈現在校園網上，也可以通過電子郵件的形式告訴家長，老師也可以通過這種方式在個人主頁上建立家長聯誼會等等，讓家庭配合我們的教育，可把學生當中存在的共性問題、教育管理的建立提供給教育行政部門和地方政府，讓他們及時制定相關的政策措施，為學生的健康成長創造了一個良好的社會環境。

（二）利用校園網絡信息監控過濾的手段，為學生開辟一片綠地

隨著校園網的發展，校園內外和國外的教育信息資源的共享，傳輸容量和聯網規模的擴大，必須加強對校園網絡信息安全的管理。基于以上原因，我們學校的校園網由專人負責網絡安全問題，定期對信息進行篩選、整合，讓積極、健康、科學的信息占主流。同時，也培養一批學生骨干成為校園網絡維護者，調動他們積極參與創建網站、監督網站及網絡思想教育組織活動，提供有價值的材料擴大網絡教育的宣傳力度，形成健康向上的道德氛圍，并達到自我教育的目的。建立了完善的網絡監控技術，在網絡服務器安裝防護軟件，對不適合青少年看的內容進行過濾阻攔，減少不良信息的傳播、污染，使網上的信息都是健康的。

（三） 利用校園網開展豐富多彩的德育活動，美化學生的心靈

做法一：我們充分利用網絡資源，在網上開辟了"綠色書吧"在線閱讀--讓學生的精神世界更美好

我們倫教中學校園網為學生創建了一個多角度、個性化的閱讀空間。全校學生積極踴躍的網上讀書活動，在學校形成了良好的學習氛圍。

做法二：開辟了24小時的心理咨詢空間，“真正走進學生的心靈”

在這里無論是誰都可以毫無顧忌的述說自己的心理障礙。讓同學們不愿意面對老師，或者遇到心理秘密時，他們都愿意采取這種方式。

做法三：利用網絡論壇，開展人生觀、價值觀、理想、信念的教育

在活動中，我們采取緊跟形勢及時對當前熱點問題進行討論。都引起學生不同的認識，經過辯論，統一認識，最后達到了自我教育的目的。

做法四：開展班級網頁和個人網頁設計活動

利用自建網頁開展德育教育，設計網頁可以培養學生的集體主義精神和團隊協作精神。學生在制作的過程中可以培養自己的興趣愛好，發展自己的個性特長，鍛煉自己運用電腦的能力。通過活動可以讓學生在成功中培養自信心和培養學生的審美能力。

做法五：充分利用學生的信息技術素養，制作電子作品

這部分內容是學生通過在信息技術課堂上學習，然后自主的研究，創作出來的，既培養了學生的創新精神和實踐能力，同時在創作的過程中，那一幅幅生動有趣的動畫，展現了學生美好的心靈，在這里學生自我表現，自我管理，實現師生、生生思想、情感的平等交流。

做法六：設計不同的網絡板塊，豐富德育內容

“校園動態”、“學生會”“學生論壇”等。利用網絡開展教育管理，由學生自制的團體主頁，為學校的校園網提供了有效的班級管理體系，利用網絡開展活動，進行研究性學習。

（四）學校積極培養運用網絡從事德育工作的專業隊伍

我們學校由專業教師對全員教師進行系統網絡知識的培訓。要求每個教師建立個人檔案，個人主頁，教師論壇等。同時我們學校也要求教師有高度的責任心，要注意從網絡上搜集信息，摸準學生的思想脈搏，有針對性的開展工作。我們學校還要求每位教師學會把傳統的宣傳工作陣地，如報刊、科研成果等資料，特別是“兩課”的教育成果，及時的移植到網絡上來，加強正面宣傳的廣度和深度。提高教師對網絡教學重要性的認識，使每個從事網上作業的人員都能對網絡教學的水平、投入、付出、實效有清楚的認識。

參考文獻

[1]李偉明主編.網絡時代的中小學德育[M].廣東教育出版社