注重書法教育 打造墨香校園

居麗琴

2016年11月30日，習近平總書記在中國文聯十大、中國作協九大開幕式上強調：“文運同國運相牽，文脈同國脈相連。”時隔三年，2019年11月1日習近平總書記致賀信，祝賀甲骨文發現和研究120周年時指出：“甲骨文是迄今為止中國發現的年代最早的文字系統，是漢字的源頭和中華優秀傳統文化的根脈，值得倍加珍視、更好地傳承發展。”總書記這一次講話一個賀信意味深長、意義重大，充分反映了黨和國家對傳承優秀中華文化的重視和決心。

2013年1月，教育部發布《中小學書法教育指導綱要》（以下簡稱《綱要》），指出：“漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富。書法教育對培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用。”自此，《綱要》成為全國重視國學、認真開展書法教育的重要依據和工作起點。全國中小學的書法教育呈現出蓬勃發展的態勢。近年來，在江蘇省教育廳、江蘇省書法家協會、江蘇省教育書法協會的共同努力下，全省教育系統在弘揚優秀傳統文化方面做了大量工作，涌現出一大批書法名校和成績卓著的書法教育工作者。我們感到，在全省開展爭創“墨香校園”的基礎是扎實的、廣泛的，也是具有優勢的。那么，怎樣創建墨香校園呢？首先，校長重視是關鍵。有一個好校長就有一所好學校，有一個重視書法教育的名校長就有一所墨香名校。校長要具有“傳承中國優秀傳統文化，培養植根中國文化基因的中國人”這樣的國家意識，重視墨香校園建設，想方設法克服編制、經費、課時不足、升學壓力等各種壁壘和困難，注重優秀書法教師的培養和墨香校園的創建。其次，教師隊伍是根本。不在教師問題上下功夫，墨香校園建設就會流于形式，抓不到點子上，走不到正道上。有統計數據表明全國缺50 萬書法教師，不論缺口多大，具體到一所學校，一是要拿出編制把書法專業教師引進來；二是要加大培訓力度把語文教師分期分批送出去；三是要發揮社會和家長的資源，采用專兼職相結合的辦法解決書法師資缺乏的難題；四是要大力呼吁高等院校尤其是師范院校大力加強對教師書寫能力的培養。最后，組織力度是保障。墨香校園建設需要在當地教育部門的統籌推動下方能取得成效，如需要解決引進書法教師沒有編制的問題；需要解決培訓書法教師的區域性組織問題；需要解決對墨香校園督導評估問題；需要解決校園書法環境建設經費保障的問題；等等。

綜上所述，領導重視、行政推動、統籌協調、建立機制、制度先行等都要靠各級教育行政部門加大組織力度，才有強大的保障來助力“墨香校園”的建設。