高職專業(yè)文化建設(shè)助力文化自信提升的路徑

李志波

（大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院（大連廣播電視大學(xué)），遼寧 大連116035）

黨的十八大以來，習(xí)近平曾在多個場合提到文化自信，并指出“中國有堅定的道路自信、理論自信、制度自信，其本質(zhì)是建立在五千多年文明傳承基礎(chǔ)上的文化自信”。在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會的講話上，習(xí)近平對文化自信特別加以闡釋，指出“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。要堅定文化自信，推動社會主義文化繁榮興盛。

1.文化自信含義

文化自信是一個民族、一個國家及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對文化生命力持有的堅定信心。

具體到高職教育領(lǐng)域，高職學(xué)生的文化自信，就是對所學(xué)專業(yè)充分肯定、有積極的踐行力，未來的工作崗位和企業(yè)發(fā)展的生命力持有堅定的信心。這種自信是對專業(yè)和職業(yè)發(fā)自內(nèi)心的熱愛，并能為之努力奮斗。

2.高職文化自信培育必要性

2.1 文化自信的培育有利于推進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

我國高職院校發(fā)展起步比較晚，1996年5月15日頒布《中華人民共和國職業(yè)教育法》，短短二十幾年高職院校很難形成有特色的文化積淀，校園環(huán)境中文化自信元素較少，對學(xué)生的影響不足；高職學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，對學(xué)習(xí)沒有很強(qiáng)的自信；高職院校在辦學(xué)過程中側(cè)重招生就業(yè)，對學(xué)生的自信培養(yǎng)重視不足，以上種種原因?qū)е赂呗毊厴I(yè)生文化自信薄弱，企業(yè)不會對高職畢業(yè)生給出較高的評價，高職院校的社會影響力與認(rèn)可度會降低。通過提升高職學(xué)生的文化自信，能夠有效提高社會對高職院校辦學(xué)的認(rèn)可度，促進(jìn)高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

2.2 文化自信的培育有利于培養(yǎng)企業(yè)真正需要的高職畢業(yè)生。

目前不少高職院校通過校企合作方式確保學(xué)生順利頂崗實習(xí)，并給學(xué)生提供更多就業(yè)的機(jī)會，但是有用人單位向?qū)W校反饋一些高職畢業(yè)生參加培訓(xùn)后就辭職。這無形中增加了企業(yè)的用工成本和管理風(fēng)險，打擊了企業(yè)繼續(xù)參與頂崗實習(xí)教學(xué)的積極性。對企業(yè)來說“用得上，留得住”的人才才是最需要的，既要具有企業(yè)需要的知識和技能，又要具有基本的職業(yè)道德，如“愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新”等，企業(yè)的快速發(fā)展需要這樣的員工助力。應(yīng)大力培育高職生的文化自信，讓學(xué)生樹立明確的理念信念，增強(qiáng)進(jìn)取心、創(chuàng)造力，提高職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，真正滿足企業(yè)的需求。

2.3 文化自信的培育利于高職學(xué)生的長期職業(yè)規(guī)劃。

根據(jù)官方數(shù)據(jù)顯示，近兩年我國高職院校的畢業(yè)生已經(jīng)突破250萬，并且繼續(xù)呈現(xiàn)遞增的趨勢。高職院校培養(yǎng)出來的“能工巧匠”屈指可數(shù)，高職教育缺乏文化自信是根本原因。學(xué)生對專業(yè)、崗位、企業(yè)沒有較深的理解和關(guān)注，缺少良好的職業(yè)素養(yǎng)和對職業(yè)的長期規(guī)劃。學(xué)生在實習(xí)和工作中遇到困難，不是積極地尋找解決問題的方法，而是采取變更單位的方式回避，沒有培養(yǎng)出較強(qiáng)的抗挫能力，不能具備良好的職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)經(jīng)驗的沉淀，不利于學(xué)生的職業(yè)成長和長久發(fā)展，也很難成為行業(yè)的中堅力量。

3.高職學(xué)生文化自信現(xiàn)狀

在2020年新冠疫情防控期間，我國在應(yīng)對疫情方面顯示出較強(qiáng)的控制力，在對外援助上方面顯示出大國風(fēng)范，增強(qiáng)了學(xué)生的愛國情懷和民族自豪感。但是以往經(jīng)濟(jì)全球化帶來的沖擊，對高職學(xué)生文化自信的負(fù)面影響依然存在。

3.1 傳統(tǒng)文化在教育中的缺失，導(dǎo)致部分高職學(xué)生民族精神淡化。

中華民族的傳統(tǒng)文化綿延了五千年，是在漫長的發(fā)展過程中積淀形成的，是國家和民族的靈魂，是增強(qiáng)民族自信的基礎(chǔ)，是連接中華民族的強(qiáng)大精神紐帶。在任何歷史條件下都得到傳承和弘揚(yáng)。由于多年來優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣傳及教育的欠缺，導(dǎo)致高職學(xué)生在思想上對傳統(tǒng)文化缺少深刻的認(rèn)識和理解，對我國的傳統(tǒng)節(jié)日的淵源及國學(xué)文化的思想精華領(lǐng)悟不深刻，因此很難對傳統(tǒng)文化和民族文化有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，容易導(dǎo)致民族文化自信不足。只有繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，才能增強(qiáng)高職學(xué)生的民族自信，堅定道路自信、理論自信和制度自信。

3.2 市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)，導(dǎo)致部分高職學(xué)生缺少職業(yè)誠信和職業(yè)道德。

市場經(jīng)濟(jì)以利益最大化為發(fā)展目標(biāo)，在不斷深化的發(fā)展過程中，不可避免地給學(xué)生帶來負(fù)面效應(yīng)，出現(xiàn)以自我為中心的思想和行為，給高職學(xué)生帶來錯誤的價值取向。在工作、學(xué)習(xí)中學(xué)生更愿意尋找獲得利益的捷徑，他們在人際交往中除了團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，還有很強(qiáng)的功利性，有時為了獲得利益不惜背離職業(yè)誠信和職業(yè)道德，這種行為不利于行業(yè)企業(yè)的發(fā)展，也會導(dǎo)致整個社會文化自信的缺失。

3.3 文化踐行自覺性有待提升。

思想層面對文化自信的質(zhì)疑，在行動上會有所體現(xiàn)。當(dāng)前信息渠道多樣化，在一定程度上影響高職學(xué)生對我國主流文化作出正確的理解，影響學(xué)生對主流文化的自覺學(xué)習(xí)和推廣。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職學(xué)生對社會性的文化推廣和校內(nèi)文化實踐活動參與度不高，一些支援西部、義務(wù)教育活動、志愿服務(wù)“文化推廣”等活動，也響應(yīng)不足。這影響了高職學(xué)生的世界觀、價值觀、人生觀的形成，理想信念出現(xiàn)偏差，是文化自信缺失的表現(xiàn)之一。

4.高職專業(yè)文化建設(shè)助力文化自信提升路徑

專業(yè)文化是指在一定條件下，專業(yè)在建設(shè)過程中圍繞發(fā)展理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)，在長期的教育實踐中積淀和提煉的，被全體成員普遍認(rèn)同并指導(dǎo)本專業(yè)師生全面發(fā)展的共同價值觀念和行為準(zhǔn)則。

專業(yè)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容和重要組成部分，不僅包括學(xué)生在校期間接受的課堂教育及間接受到專業(yè)文化的影響，而且包括畢業(yè)后能持續(xù)給學(xué)生提供專業(yè)知識的更新、專業(yè)素養(yǎng)的培育。

4.1 專業(yè)社團(tuán)建設(shè)助力文化自信提升。

專業(yè)的社團(tuán)，是融合專業(yè)和文化的學(xué)生組織，也是學(xué)生進(jìn)行課余專業(yè)活動的組織。學(xué)生對社團(tuán)活動的參與度和認(rèn)可度較高，可以通過社團(tuán)渠道把專業(yè)知識、專業(yè)素質(zhì)延伸到學(xué)生的生活中，加深學(xué)生對專業(yè)文化的了解，尤其通過定期的校園專業(yè)技能大賽，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)技能和文化自信，把技能競賽作為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效載體，堅持以賽促教，以賽促學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與專業(yè)技能水平。

社團(tuán)可以組織學(xué)生定期去固定的文化基地進(jìn)行參觀體驗、專題調(diào)研、專業(yè)實習(xí)等活動，提高學(xué)生的職業(yè)認(rèn)知和職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)職業(yè)自豪感和文化自信。

4.2 專業(yè)環(huán)境建設(shè)助力文化自信提升。

在學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的場所，營造專業(yè)環(huán)境氛圍，時刻讓學(xué)生和專業(yè)、崗位緊密接觸，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同感。在專業(yè)環(huán)境建設(shè)的過程中，可以分為硬環(huán)境建設(shè)和軟環(huán)境建設(shè)。

硬環(huán)境建設(shè)主要是讓實訓(xùn)中使用的設(shè)備、工具及環(huán)境和企業(yè)真實工作場景保持一致，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，按照企業(yè)的規(guī)章制度嚴(yán)格要求學(xué)生，加深對本專業(yè)就業(yè)崗位的理解。讓學(xué)生真實感受到職業(yè)氛圍和團(tuán)隊精神，提前適應(yīng)崗位和企業(yè)，縮短融入企業(yè)的時間。能熟練掌握工作技能，加深對職業(yè)的了解，及早對職業(yè)合理規(guī)劃。軟環(huán)境是在學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境中，增加一些宣傳欄，張貼本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生、本專業(yè)領(lǐng)域的著名技能標(biāo)兵、具有工匠精神的行業(yè)企業(yè)精英，通過渲染氛圍，激勵在校學(xué)生，明確未來的工作崗位定位和職業(yè)方向，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)定力，更好更全面地規(guī)劃職業(yè)，培養(yǎng)出行業(yè)企業(yè)需要的具有匠心精神的技能型人才。

4.3 校企合作共建專業(yè)文化助力文化自信提升。

學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生的地方，企業(yè)是用人的地方，二者深度合作才能培養(yǎng)出具有工匠精神的高素質(zhì)技能型人才。合作不能僅停留在企業(yè)參與學(xué)校的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)等制定工作，要引入更多更深的合作模式，如“企業(yè)入校”“校企共訓(xùn)”等，不僅能提高學(xué)生實踐能力，還能把行業(yè)發(fā)展趨勢和前沿技術(shù)適當(dāng)引入教學(xué)，使學(xué)生不僅具備現(xiàn)有的行業(yè)企業(yè)工作能力，而且具有一定的行業(yè)前瞻性，符合行業(yè)的發(fā)展前景。

高職院校要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合企業(yè)共同舉辦行業(yè)技能大賽、工匠精神演講比賽及專業(yè)學(xué)術(shù)活動，引導(dǎo)學(xué)生走出校門，參加各類行業(yè)展會和比賽，融入企業(yè)參加科技創(chuàng)新活動和企業(yè)文化建設(shè)。通過一系列活動，讓學(xué)生的職業(yè)自豪感和職業(yè)素養(yǎng)有所提高，更重要的是樹立正確的職業(yè)觀。在校企和合作中，重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識、遵紀(jì)守法意識，培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的技能型人才。

4.4 網(wǎng)絡(luò)專業(yè)文化建設(shè)助力文化自信增強(qiáng)。

當(dāng)今世界信息傳遞迅速，傳播方位極廣，覆蓋面大。高職學(xué)生面對各種文化的沖擊，只有加強(qiáng)文化自信的培養(yǎng)、樹立民族文化自信心，才能以辯證的視角對待和合理應(yīng)對多元文化的沖擊。

專業(yè)文化建設(shè)應(yīng)積極應(yīng)對這種變化，充分利用各種媒體，尤其是網(wǎng)絡(luò)媒體，做好專業(yè)文化的宣傳、專業(yè)特色和崗位技能的展示。在校園網(wǎng)建立專業(yè)平臺及微信公眾號，進(jìn)行專業(yè)技術(shù)的宣傳及優(yōu)秀畢業(yè)生的展示，傳遞行業(yè)企業(yè)先進(jìn)技術(shù)和管理理念，及時更新內(nèi)容，增強(qiáng)內(nèi)容的時效性。這成為畢業(yè)生充電的有效平臺，可以提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，輔助學(xué)生規(guī)劃職業(yè)生涯，提高知識和技能水平。為學(xué)生解決工作中的困難，成為學(xué)生的后盾，為他們的前進(jìn)助力，從而培養(yǎng)出具有優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)的行業(yè)精英。

2019年李克強(qiáng)在《政府工作報告》中提出，要改革完善高職院校考試招生辦法，鼓勵更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等群體報考。2020年政府工作報告提出，今明兩年高職擴(kuò)招200萬人。高職畢業(yè)生人數(shù)將有巨大增長，將成為很多行業(yè)企業(yè)的中堅力量，高職畢業(yè)生在社會勞動力人數(shù)中也將占有重要比例。高職學(xué)生的文化自信不僅將影響個人、企業(yè)，還將影響整個社會的文化自信，高職學(xué)生文化自信的培育勢在必行。專業(yè)文化建設(shè)的培育將是最好的途徑，既提高了學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，又增強(qiáng)了學(xué)生的文化自信，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展，更有利地推動國家經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。