網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生思想政治教育改革策略研究

（長春師范大學(xué)文學(xué)院，吉林長春 130032）

在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展和不斷改革的背景下，大學(xué)生思想政治教育備受重視。當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)文化的產(chǎn)生和發(fā)展，對當(dāng)代大學(xué)生價值觀、人生觀的樹立和正確思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成有著重要而深刻的影響。對此高校要重視在思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化滲透和融合，并且結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，高效正確的利用互聯(lián)網(wǎng)的平臺優(yōu)勢，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的落實(shí)和貫徹，為高校更好地開展大學(xué)生思想政治教育工作而做充足的準(zhǔn)備，為大學(xué)生能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

1 網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

在新時代的背景下，互聯(lián)網(wǎng)成了各大高校學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活中必不可少的工具，可以說已經(jīng)滲透到大學(xué)生的各個角落。網(wǎng)絡(luò)文化是以互聯(lián)網(wǎng)本身為載體的，并加以各種文字、圖片、視頻等各種多媒體的媒介形式為載體的網(wǎng)絡(luò)新興文化，網(wǎng)絡(luò)文化有著非常豐富的感染力和表現(xiàn)力，可以有效地引起大學(xué)生的注意，從而改變高校以往的傳統(tǒng)的教育模式。網(wǎng)絡(luò)文化這一新生的事物為大學(xué)生乃至全社會提供了不同視角和思維方法，一種非傳統(tǒng)型的文化形式在互聯(lián)網(wǎng)中應(yīng)運(yùn)而生。其具有強(qiáng)大的全球共享性、感染性、自由性、交互性、開放性、虛擬性。

網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)時代發(fā)展中的文化，網(wǎng)絡(luò)文化和世界上的其他文化一樣也突顯出了自己的獨(dú)有的個性和內(nèi)涵，不斷地衍生出新概念、新思想，順應(yīng)時代發(fā)展的步伐，傳播著各種信息資源，為文化的發(fā)展提供了新的空間，從而不斷地被廣泛運(yùn)用到各個領(lǐng)域中。網(wǎng)絡(luò)文化在某種程度上有助于大學(xué)生獲取信息和進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和時代性，并且將各種信息融合在一起，開闊了大學(xué)生的視野，使學(xué)生了解到關(guān)于政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活、教育、科技等各個方面信息，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)造力。

2 網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（1）扭曲并毒害了大學(xué)生的思政觀念。首先大學(xué)生的明辨是非能力、選擇能力、自控能力、認(rèn)知能力等能力還不足以抵御網(wǎng)絡(luò)文化中的不良的、暴力的、淫穢的、色情的信息的消極影響，很多的大學(xué)生很容易在潛移默化中成為網(wǎng)絡(luò)不良信息的攻擊對象。網(wǎng)絡(luò)文化很多的思想言論由于可以自由匿名的發(fā)表從而不受道德法律的約束，具有欺騙性，對思政知識教育產(chǎn)生抵觸心理，影響大學(xué)生正確的三觀的形成和樹立，思想政治教育的引導(dǎo)功能被落后的網(wǎng)絡(luò)文化同化，使得部分大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)病態(tài)的沉溺。

（2）破壞了高校中傳統(tǒng)的思想政治教育環(huán)境和氛圍。全國高校開展大學(xué)生思想政治教育的根本目標(biāo)是要使學(xué)生樹立正確的三觀和增強(qiáng)大學(xué)生法制理念。雖然傳統(tǒng)教育教學(xué)的模式已經(jīng)無法滿足當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)和了解世界的需求，但是輔導(dǎo)員提供咨詢、社會實(shí)踐教育、家庭和學(xué)校等多方面的聯(lián)合等手段也同樣可以為大學(xué)生的思想政治教育創(chuàng)造出一種良好的社會氛圍和環(huán)境,而這時互聯(lián)網(wǎng)的普及和網(wǎng)絡(luò)文化的快速涌入,使學(xué)生足不出戶就通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和了解到相關(guān)的信息知識,這樣便會對傳統(tǒng)的思想政治教育的模式產(chǎn)生競爭和挑戰(zhàn)，從而對思想政治教育的環(huán)境氛圍產(chǎn)生影響。

（3）削弱了思想政治教育的話語權(quán)和實(shí)效性。隨著網(wǎng)絡(luò)文化在思想政治教育的廣泛的運(yùn)用,高校的思想政治教育朝著個性化、多元化、自由化的方向不斷發(fā)展,這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)得到了不同程度的拓展。這里指出的思政教育的話語權(quán)是指一些從事思想政治教育者的話語方面的權(quán)力，是思政教育者在學(xué)校教育中對于接受教育的學(xué)生的感染力和影響力。在網(wǎng)絡(luò)文化的引導(dǎo)下,雖然大學(xué)生可以了解到更多的思想政治教育方面的知識,但是只有很少的大學(xué)生能做到真正的理解和掌握,網(wǎng)絡(luò)文化層出不窮的知識使得學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上其他信息干預(yù)，從而無法全身心投入到知識的學(xué)習(xí)之中。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)不僅給大學(xué)生思想政治教育帶來了便利的同時，還給大學(xué)生思想政治教育帶來了相當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)，對大學(xué)生的心理和思想造成極大的負(fù)面影響。

（4）削弱了思想政治教育的接受度和引導(dǎo)力。在當(dāng)代社會里，網(wǎng)絡(luò)文化在飛速發(fā)展著,大學(xué)生思想政治教育中網(wǎng)絡(luò)文化的出現(xiàn)和使用,無法和當(dāng)代的科學(xué)技術(shù)相匹配,進(jìn)而讓學(xué)生產(chǎn)生當(dāng)下的思想政治教育已經(jīng)過于落后于網(wǎng)絡(luò)上的思想政治教育想法,接收到各種非主流網(wǎng)絡(luò)文化的負(fù)面影響，甚至一些有害的西方文化和價值觀借助于國際互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)散涌入，進(jìn)而對思政教育的接受程度大大降低，給我國大學(xué)的思想政治教育工作造成了比較嚴(yán)重的干擾，這些不良的信息很容易被大學(xué)生接受，并轉(zhuǎn)化為自我思考，產(chǎn)生了大學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生“自我中心”思想，不利于發(fā)揮思想政治教育的引導(dǎo)。

3 網(wǎng)絡(luò)文化視域下大學(xué)生思想政治教育策略

（1）建立建設(shè)合理有效的網(wǎng)絡(luò)輿論機(jī)制。在網(wǎng)絡(luò)平臺不斷增多、網(wǎng)絡(luò)資源也更加充足的趨勢下，需要重視對網(wǎng)絡(luò)輿論機(jī)制的有效建立。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息的安全監(jiān)控，構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)平臺。在高校中，大學(xué)生會受各種文化與思潮的影響。只有加強(qiáng)對高校思想政治教育平臺的監(jiān)管，才能引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育朝著健康積極的方向邁進(jìn)。[1]在網(wǎng)絡(luò)平臺中灌輸思想政治教育內(nèi)容，會更易被學(xué)生了解，注意在實(shí)際建設(shè)中,各大高校可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,大學(xué)生群體熱衷網(wǎng)絡(luò)活動，制定科學(xué)的制度，對校方教學(xué)資源做補(bǔ)充。

高校還可以通過引導(dǎo)學(xué)生自身的道德自律，從而約束學(xué)生的行為,進(jìn)一步的對網(wǎng)絡(luò)輿論思想進(jìn)行正確的引導(dǎo)和指引。網(wǎng)絡(luò)工具也是高校教師實(shí)施思政教育的重要工具,教師可以通過觀察學(xué)生的聊天,動態(tài)或者朋友圈了解到學(xué)生的日常,利用好這些網(wǎng)絡(luò)聊天工具還能夠幫助高校班主任組織活動或者發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生正確的利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行自我提升。[2]借助于新時代網(wǎng)絡(luò)文化下信息傳播的便捷的能力，使教育工作開展便利。

（2）用社會主義核心價值觀為指引培養(yǎng)大學(xué)生思政教育。習(xí)近平總書記指出:應(yīng)當(dāng)“運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律,大力培育和踐行社會主義核心價值觀”。[3]社會主義的核心價值觀成了社會發(fā)展的核心關(guān)鍵，網(wǎng)絡(luò)文化從誕生便良莠不齊，要以社會主義核心價值觀為基礎(chǔ)對一部分劣質(zhì)文化加以引導(dǎo)，明確網(wǎng)絡(luò)文化正確的發(fā)展方向，構(gòu)建社會主義核心價值觀的網(wǎng)絡(luò)陣地文化，使學(xué)生思政教育起滲透作用。

要以強(qiáng)有力的陣地意識贏得主動權(quán)，抵制西方文化霸權(quán)和西方意識形態(tài)滲透，挖掘核心價值觀引領(lǐng)思想意識的巨大能量，要符合人類最美好價值追求和馬克思主義理論，對社會主義建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)受教育者在網(wǎng)絡(luò)文化中對社會主義核心價值觀的信仰，將社會主義核心價值觀網(wǎng)絡(luò)文化相結(jié)合，使得受教育者能夠認(rèn)識科學(xué)的價值取向。

（3）發(fā)揮輔導(dǎo)員在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的引領(lǐng)作用。輔導(dǎo)員為大學(xué)生群體服務(wù)，對班級進(jìn)行組織。輔導(dǎo)員可以通過開通公眾號等方式向班級定期的發(fā)布積極的思政文章，用他們喜歡的網(wǎng)絡(luò)語言傳遞教育信息，并鼓勵班級同學(xué)發(fā)表想法，深入融入受教育者的網(wǎng)絡(luò)生活，也可以對那些提出優(yōu)質(zhì)觀點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行合理適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎勵，發(fā)揮好輔導(dǎo)員充當(dāng)“橋”的作用。積極地調(diào)動大學(xué)生自主性、自主性，讓思政教育工作的最終成果得到深化。

大學(xué)的各種社團(tuán)組織也可以對網(wǎng)絡(luò)思政教育活動負(fù)，責(zé)輔導(dǎo)員也可以通過社團(tuán)間的網(wǎng)絡(luò)方面的思政建設(shè)成果舉行競賽和成果展示的評議，輔導(dǎo)員要協(xié)助大學(xué)生養(yǎng)成思政意識的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使大學(xué)生學(xué)會用辯證的角度去分析網(wǎng)絡(luò)文化；提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平，從而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法規(guī)教育，營造和諧的、綠色的、純凈的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生思想政治教育朝著健康、積極的方向邁進(jìn)。

（4）培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)文化中的思想政治教育的師資隊(duì)伍。高校需重視對網(wǎng)絡(luò)思政隊(duì)伍的建設(shè)。要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和情況，高校需要定期組織教師去進(jìn)修，創(chuàng)新學(xué)校的思想政治理論課的方法，教師也要充分地認(rèn)識清楚網(wǎng)絡(luò)文化對思想政治教育的重要作用，增長關(guān)于網(wǎng)絡(luò)文化的理論實(shí)踐知識，保證教師具備思想政治教育手段、網(wǎng)絡(luò)知識、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等多方面的知識和技能，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，大大提升思想政治理論課教學(xué)的效果，積極地面對網(wǎng)絡(luò)文化的背景下思想政治教育工作所面臨的挑戰(zhàn)。

4 結(jié)語

隨著網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思政教育領(lǐng)域的影響日益加強(qiáng)，對提升學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性和發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)等方面有著重要而深刻的作用與影響。不僅使得當(dāng)代大學(xué)生可以快速地了解到世界的發(fā)展，而且可能會接觸到一些與社會主義核心價值觀所倡導(dǎo)的觀念相反的不良信息。因此，我們要認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)文化與思政教育之間密不可分的聯(lián)系，面對當(dāng)前的各種問題要結(jié)合有效策略，分析網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響，正視網(wǎng)絡(luò)文化這個全新的文化境遇。