父親參與幼兒家庭教育的價值分析

□平涼職業技術學院 趙小蕾

□莊浪縣職業教育中心 高曉斌

□平涼市崆峒區峽門回族鄉峽門中學 張瑞艷

□平涼職業技術學院 楊鵬娟

一、幫助幼兒確定性別角色

父親是孩子的第一任教師，其教養態度、觀念及行為與幼兒性別角色的確定密切相關。父親男性化的行為特質給幼兒提供了可參照甚至模仿的性別角色行為模式，影響著幼兒的性別同一性形成。父親在幼兒眼中是紀律和秩序的象征，他們眼中的父親是集威嚴、紀律、約束力、權力于一身的。幼兒在成長的過程中會逐漸意識到父親的權威和影響力，無形中對父親產生既尊敬又害怕的心理，這一心理將促使他們去模仿父親，從父親那里學到道德規范，并按照父親的要求與社會的期望不斷進行自我強化。隨著年齡的增長，他們的性別角色規范開始趨于穩定并逐漸內化到其人格結構中。

二、有利于幼兒情感的滿足

父親經常參與幼兒家庭教育可以誘導幼兒的積極情緒，給他們帶來快樂和滿足，促進他們心理的成熟。在幼兒情感發展過程中，父母不同的性別、教育方式、甚至生活習慣都對幼兒產生不同的影響。嚴格意義上來說父親的作用更加不可替代，其重要的原因之一就是父親能為幼兒帶來其所需的安全感，在幼兒時期加速與母親心理上的分離，減少幼兒對母親的過分依戀，同時可以促使其好奇心和探索欲的發展。父親參與家庭教育與幼兒的幸福感直接相關，父親參與程度高的幼兒往往表現出更強的自主能力和內部控制力，能感受到父親的悅納，對幼兒的情感發展起著正面促進作用。父親扮演著與母親截然不同的角色，一名合格的父親應具備科學的育兒常識，會給幼兒的心理發展帶來不同的影響。由于父親作為男性代表，主要陪伴幼兒開展體育競技、思維探索等游戲，能讓幼兒在玩游戲的過程中不斷成長，能讓幼兒了解更多的事物，有利于幼兒的健康成長，更有利于幼兒好奇心和求知欲的滿足。

三、促進幼兒智力水平的發展

父親參與是幼兒智力發展的特殊催化劑，父親陪伴幼兒的過程往往是與幼兒玩耍的過程，逐步培養幼兒的動手操作能力，發展其智力。父親參與的質量對幼兒的智力發展有非常重要的影響，從小由父親帶大的孩子智商較高、智力較發達、精力旺盛、善于交際，在學業方面的表現更為突出。由于父親的好奇心重，知識的涉獵范圍更廣，因此他們能帶領幼兒拓寬視野，以更加廣泛的視角了解社會和自然界，通過一些實際的動手操作，主動進行探索創新，從而幫助幼兒釋放天性，帶動幼兒的求知欲。

四、有利于為幼兒創建和諧的家庭成長環境

“父母恩愛是對孩子最好的教育。”幼兒心里最大的渴望就是愛與歸屬感，尤其是與父母連接的歸屬感，為孩子提供了溫暖幸福的成長氛圍，孩子容易獲得安全感，形成健全的人格，為順利成長提供了保證。如果幼兒父親能積極主動地配合母親的角色，共同承擔家務和教育孩子，從而建立家庭凝聚力和幸福感，這將帶給孩子足夠的安全感，會讓孩子變得勇敢，學會獨立克服困難和恐懼，因為他會明白在自己身后那個家庭，是一個美滿和幸福的依靠，這樣的孩子，在成長的路上，內心是安穩并充滿自信的，這將給孩子的一生帶來積極深刻的影響。處于激烈社會競爭中的父親需要適當平衡工作和育兒的關系，與幼兒再親近些，給予幼兒更多的愛和陪伴。