推動習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想與高校黨建結(jié)合

徐麗亞 李天順

（普洱學(xué)院馬克思主義學(xué)院，云南普洱 665000）

自十八大以來，在習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想的指導(dǎo)下，我們黨的建設(shè)取得了重大成就，這足以表明習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想是新形勢下指導(dǎo)黨建工作的科學(xué)理論。高校作為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要園地，更應(yīng)認(rèn)真研究習(xí)近平總書記全面從嚴(yán)治黨思想的科學(xué)內(nèi)涵，把習(xí)總書記全面從嚴(yán)治黨思想與高校黨建實(shí)際相結(jié)合，抓好高校黨建工作，保證高校社會主義辦學(xué)性質(zhì)。本文旨在探討如何把習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想與高校黨建實(shí)際更好地結(jié)合，推進(jìn)新時代高校黨建工作取得更好的成效。

1 深刻認(rèn)識習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想的內(nèi)涵

1.1 對全體黨員思想教育從嚴(yán)

近年來，一些黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部對重大理論和原則問題認(rèn)識不清，對我們黨的指導(dǎo)思想馬克思主義心存懷疑，對法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)置之不理，對生活奢侈無度、腐化墮落……造成這些問題的主要原因是這些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏理想信念，或者理想信念不堅(jiān)定。習(xí)近平總書記深知，只有夯實(shí)共產(chǎn)黨員的馬克思主義理論功底，提高理論素養(yǎng)，才能讓黨員對黨的指導(dǎo)思想馬列主義高度理性認(rèn)同，才能樹立虔誠、執(zhí)著的馬克思主義理想信念；才能堅(jiān)持正確的政治方向，經(jīng)受住各種考驗(yàn)，在黨和國家事業(yè)處于逆境時經(jīng)受得起各種負(fù)面思想的侵襲和干擾。

正是基于此，十八大以來，中央先后開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動等一系列旨在保持黨的先進(jìn)性和純潔性的學(xué)習(xí)教育活動，這些活動都把堅(jiān)定共產(chǎn)黨員的理想信念、加強(qiáng)黨員黨性修養(yǎng)、提升黨員干部道德境界作為重點(diǎn)內(nèi)容。

1.2 對全體干部管理從嚴(yán)

作為“領(lǐng)頭雁”，領(lǐng)導(dǎo)干部無論在哪一領(lǐng)域哪一單位，都具有示范帶動作用，習(xí)近平總書記對此有清醒的認(rèn)識。他認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)干部雖然是少數(shù)，但是“關(guān)鍵”。如果領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不好，首先會給群眾作出極壞的榜樣，導(dǎo)致一個單位、一個領(lǐng)域風(fēng)氣不良；其次領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)關(guān)系黨的形象，關(guān)系群眾對黨的信任，關(guān)系黨的生死存亡。

習(xí)近平總書記歷來強(qiáng)調(diào)管好干部的重要性。他在2013年的全國組織工作會議以及后來他參加十二屆全國人大三次會議上海代表團(tuán)審議時都強(qiáng)調(diào)，要從嚴(yán)管好各級領(lǐng)導(dǎo)干部，并對新時期干部隊(duì)伍建設(shè)工作做了詳細(xì)論述。十八大以來，為了做到從嚴(yán)管理干部，肅清黨員干部身上的不正之風(fēng)，中央開展了一系列專門針對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部違規(guī)違紀(jì)問題的專項(xiàng)整治；也查處通報了一些選人用人方面嚴(yán)重違法違紀(jì)、影響惡劣的案件；同時，建立健全了信件、電話、網(wǎng)絡(luò)等舉報受理平臺。這些做法，給廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部以警醒和教育，起到了以儆效尤的作用。

1.3 對全體黨員作風(fēng)要求從嚴(yán)

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)直接影響到黨在群眾心中的形象，直接關(guān)系到黨能否贏得群眾的支持。習(xí)近平總書記不僅從理論上論述了作風(fēng)問題的重要性，而且在實(shí)踐中雷厲風(fēng)行地整治黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)。

十八大以來，針對一些黨員干部形式主義、官僚主義思想嚴(yán)重，獨(dú)斷專行、以權(quán)謀私、脫離群眾，工作上弄虛作假、浮夸虛報，生活上貪圖享樂、奢靡腐化等問題，中央從高級干部抓起，持之以恒加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)。特別是2012年底中央政治局出臺的關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，對各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部而言，無疑是懸在頭頂?shù)囊话牙麆?。各地按中央要求，依?jù)八項(xiàng)規(guī)定切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，嚴(yán)肅查處了各種違反八項(xiàng)規(guī)定的作風(fēng)問題。除嚴(yán)格執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定外，全黨還深入開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，集中解決“四風(fēng)”問題；接著又開展了“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動，持續(xù)鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動取得的成果，確保黨的作風(fēng)建設(shè)常抓不懈。

1.4 對所有腐敗分子懲治從嚴(yán)

腐敗是人民群眾最深惡痛絕的現(xiàn)象，腐敗的蔓延嚴(yán)重影響了黨與群眾的血肉聯(lián)系。習(xí)近平總書記深刻認(rèn)識到反腐敗斗爭關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定，關(guān)系到黨的生死存亡。

十八大以來，在習(xí)近平總書記的帶領(lǐng)和部署下，中央重拳出擊，以零容忍的態(tài)度堅(jiān)決懲治腐敗。一方面，從高級干部抓起，使不敢腐的震懾作用得到發(fā)揮；另一方面，堅(jiān)決不放過那些與老百姓接觸最多、影響最惡劣的小官小吏，著力解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問題。除了以高壓態(tài)勢反腐外，中央還從預(yù)防腐敗入手，做到既治標(biāo)也治本。一方面，加強(qiáng)對各級領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力觀的教育，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部保持高尚的精神追求，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，同時依法用權(quán)，依法辦事，增強(qiáng)廉潔從政意識；另一方面，完善以法律法規(guī)、黨紀(jì)黨規(guī)懲治腐敗的協(xié)同機(jī)制，把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子。

1.5 對相關(guān)制度執(zhí)行從嚴(yán)

沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩就是規(guī)章制度，規(guī)章制度為人們的工作提供了可供遵循的依據(jù)，具有指導(dǎo)性、約束性，同時也具有鞭策性、激勵性。鄧小平同志對制度的好壞有深刻的認(rèn)識，他曾指出，壞的制度甚至能讓好人走向反面。

一直以來，我們黨雖然有《黨章》這個管黨治黨的總章程和根本依據(jù)，但由于黨紀(jì)黨規(guī)不夠細(xì)化，一些新問題新情況找不到有效解決的依據(jù)。為了應(yīng)對發(fā)展中出現(xiàn)的新問題，十八大以來，我們黨與時俱進(jìn)，不斷細(xì)化黨紀(jì)黨規(guī)，制定、修改和完善了以《中國共產(chǎn)黨章程》為核心的一系列黨紀(jì)黨規(guī)方面的文件，使廣大黨員干部的言行有了明確的遵循。以習(xí)近平同志為核心的黨中央不僅意識到要有好的制度規(guī)矩，更意識到好的制度規(guī)矩需要嚴(yán)格執(zhí)行才能發(fā)揮作用。所以，中央要求全體黨員、干部在嚴(yán)格遵守國家法律的同時，更要以各項(xiàng)黨紀(jì)黨規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2 推動習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想與高校黨建實(shí)際相結(jié)合

習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想已經(jīng)被十八大以來的實(shí)踐證明是科學(xué)的黨建理論。高校應(yīng)以習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想為指導(dǎo)，不斷提升高校黨建工作的實(shí)效性。除落實(shí)中央統(tǒng)一要求部署的黨建相關(guān)任務(wù)外，高校還應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)、結(jié)合自身實(shí)際，在從嚴(yán)治黨方面體現(xiàn)出高校的特色。

2.1 高校黨建工作應(yīng)著重加強(qiáng)對高校師生的理想信念教育

一個國家要實(shí)現(xiàn)富強(qiáng)，人民要過上美好的生活，都離不開理想信念的支撐。青年學(xué)子作為未來建設(shè)國家的主力軍，應(yīng)該成為有科學(xué)的理想信念指引的人。但現(xiàn)實(shí)情況卻是一些高校師生缺乏科學(xué)的理想信念，在工作、學(xué)習(xí)上渾渾噩噩，不求上進(jìn)，思想上精神空虛，軟弱悲觀。高校黨建工作應(yīng)根據(jù)這些實(shí)際，切實(shí)引導(dǎo)高校師生樹立崇高、科學(xué)的理想信念。

首先，讓高校教師成為學(xué)生堅(jiān)定理想信念的榜樣。高校教師有沒有樹立崇高、科學(xué)的理想信念，是學(xué)生能不能成為有理想、有追求的中國特色社會主義事業(yè)合格接班人的關(guān)鍵。因此，高校黨建工作應(yīng)首先從教師抓起，堅(jiān)定教師理想信念，以此帶動學(xué)生。

其次，加強(qiáng)對學(xué)生的理想信念教育。高校不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有知識、有能力的人，更要讓學(xué)生成為有崇高理想信念的人。大學(xué)生在大學(xué)期間樹立崇高的理想，對今后的人生道路將產(chǎn)生重大而積極的影響。高校教育不僅要給學(xué)生傳授知識，更要讓學(xué)生在科學(xué)的理想信念指引下，真正理解人生的意義、奮斗的價值，讓其沿著正確的人生道路前進(jìn)，不怕困難，精神振奮，永不迷失方向。

2.2 高校黨建工作應(yīng)著力改進(jìn)高校教風(fēng)學(xué)風(fēng)

一些高校教師存在工作作風(fēng)不扎實(shí)，思想觀念浮躁，人生價值觀消極，工作熱情不高，敬業(yè)精神不強(qiáng)等問題；學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣不正，對自己要求不嚴(yán)格，學(xué)習(xí)主動性、積極性不高，缺乏責(zé)任意識、奉獻(xiàn)精神、集體榮譽(yù)感等。

針對這些問題，高校要切實(shí)轉(zhuǎn)變師生黨員工作作風(fēng)。首先要讓師生黨員學(xué)習(xí)掌握黨的作風(fēng)建設(shè)方面的相關(guān)文件精神，尤其要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在作風(fēng)建設(shè)方面的講話，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自身政治素質(zhì)；其次，要讓師生黨員進(jìn)行自我剖析，查找自身不足并提出解決措施，自覺以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事；再次，要引導(dǎo)師生黨員樹立積極向上的人生價值觀，在工作中積極進(jìn)取，有擔(dān)當(dāng)、敢擔(dān)當(dāng)，迎難而上，履行好自己的職責(zé)。

2.3 高校黨建工作應(yīng)持續(xù)推進(jìn)從嚴(yán)治黨規(guī)范化、科學(xué)化

十八大以來，我們黨在全面從嚴(yán)治黨方面開展了很多創(chuàng)新性的工作，這些工作需要高校進(jìn)一步將其制度化、常態(tài)化。如中央在政治生活中要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)真開展批評與自我批評，在組織生活中嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”制度，在日常生活中密切聯(lián)系群眾、開展談心談話等活動，高校不僅要嚴(yán)格按中央要求執(zhí)行這些制度，而且應(yīng)把這些制度和規(guī)則與高校實(shí)際相結(jié)合，制定具有可操作性的措施，推進(jìn)黨建工作規(guī)范化、科學(xué)化。

全面從嚴(yán)治黨是黨搞好自身建設(shè)的重要途徑，只有堅(jiān)持不懈地推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨工作，共產(chǎn)黨才能永葆自身先進(jìn)性和純潔性。十八大以來，高校黨建工作取得重要成果，但高校全面從嚴(yán)治黨工作永遠(yuǎn)在路上。在未來的黨建工作中，高校需要進(jìn)一步把習(xí)近平全面從嚴(yán)治黨思想與高校實(shí)際相結(jié)合，使黨建工作體現(xiàn)高校的特色，并取得更好的效果。