從博物館的臨展舉辦談博物館社會教育職能的發揮

楊焱，高珊珊

（中國文字博物館，河南安陽 455000）

博物館開展臨時展覽，具備著多樣性、專題性和實效性，能夠靈活地向民眾宣傳正確的價值觀。博物館開展的臨時展覽是一種短期性且具有超強針對性的展覽形式，能夠滿足現如今快生活節奏中民眾的需求，補充民眾的精神文化，尊重了不同群體的個性化。在進行文化建設時要堅持以人為本，堅持為人民服務，博物館才能充分地發揮出社會教育職能的作用， 滿足當前形勢下民眾的多樣性文化需求。

1 博物館發揮出社會教育職能的作用

隨著社會的不斷進步， 社會和人們對文化的需求以及對文化的重視程度都越來越高，因此，國家有關部門也在注重加強博物館的教育工作和宣傳展示工作。從中可以看出， 博物館所具有的文化資源能夠有效地開展社會教育，有助于提高民眾的素質，從而提高了國家的軟實力。

2015年，《博物館條例》在“總則”中寫到“本條例所稱博物館，是指以教育、研究和欣賞為目的，收藏、保護并向公眾展示人類活動和自然環境的見證物， 經登記管理機關依法登記的非營利組織。”這次有關博物館定義的調整， 可見教育已經被提到了博物館功能的第一位，博物館從單純的展示變為“第二課堂”已經成了大勢所趨。

對于廣大的人民群眾來說， 對博物館進行參觀是一種高雅并十分有趣的學習途徑。 博物館作為收藏和保護人類和環境的物質遺產， 不僅對人類文明進行傳承，還是公共文化的服務機構，因此，在開展社會教育時，也要堅持為人民服務，以人為本的原則，注重貼近群眾的實際生活，從而有效地豐富群眾的精神文化，對科學知識和歷史文化進行傳播，積極的宣傳愛國主義、科學文化以及社會主義思想[1]。

博物館作為令人信賴的文化傳播形式， 通過豐富的文化內容，對群眾進行文化宣傳和教育，因此博物館也被人們稱為“生動的百科全書”，其包括的文化內容凝聚了先人的智慧。 人們在對這些文化知識進行了解時，有助于樹立民眾的民族自豪感和責任心，讓人們學習和借鑒古人思想的同時，激發創造力，從而推動社會的進一步發展。

2 博物館舉辦臨展活動的作用

2.1 臨時展覽能夠對基本陳列工作進行補充

博物館中的基本陳列是工作人員通過長期的研究和制作，并且進行仔細的審核最終建立起來的，在博物館中占據著靈魂地位。由此可以發現，基本陳列在未來較長發展時間內是難以改變的。但是，隨著時代的發展和人們對歷史和文物的深入探索， 基本陳列的內容逐漸無法滿足人們的需求。

博物館的臨時展覽具備了與時俱進和豐富生動的特點，若沒有臨時展覽與基本陳展的相輔相成，群眾便會缺乏參觀博物館的新鮮感， 難以滿足時代發展的需求。臨時展覽規模小但形式豐富，具有靈活的陳列內容和形式， 臨時展覽能夠對基本陳展的內容進行輔助和補充。臨時展覽對展覽品的要求相對比較低，具有周期比較短、投入資金比較少但針對性很強、效益比較明顯的特點。因此，舉辦臨時展覽能夠為博物館增加新的活力，能夠使博物館與時俱進，為群眾展示最新的研究，不斷地滿足群眾對知識的渴求， 也可以吸引群眾對博物館的關注并增強群眾的新鮮感和熱情[2]。

2.2 陳列展覽作為博物館主要業務工作，是發揮教育功能的主要形式

博物館中的陳列工作， 主要是按照物品的年代和類別或者是物品之間的邏輯關系，串聯出陳展主題。現代博物館中，陳展形式大多采取高科技輔助，從而使基本陳列的可視性和生動性增強。 博物館作為開展社會文化教育的機構，其特有的教育方式，能夠對歷史文化進行有效教育和傳播。 博物館在發揮其社會教育職能時， 主要是通過陳列和展覽的形式來完成教育的相關工作。

開展臨時展覽能有效豐富博物館的社會教育內容。 臨時展覽可以根據群眾的關注和興趣來對臨時展覽的內容進行調整。例如：可以在傳統節日期間舉辦一些與傳統風俗有關的展覽活動； 也可以在兒童節為孩子舉辦一些玩具、圖書的展覽活動等。所展覽的內容可以涉及不同學科、不同領域，能夠更好地展示人類文明的精華，通過舉辦臨時展覽的社教活動，能夠吸引觀眾特別是青少年觀眾的文化體驗和參與熱情， 只有當群眾的興趣被激發起來， 愿意主動地來博物館接受文化熏陶，才能有效地發揮出它的社會教育職能。

2.3 臨時展覽是文化引進來和走出去的重要形式

博物館在舉辦臨時展覽時， 不僅可以吸引群眾的注意，還可以通過臨時展覽開展文化交流。博物館與博物館之間不可能是一個個獨立的個體， 博物館之間一定要有著相互的聯系，通過舉辦博物館間的交流展覽，可以加強與其他博物館之間的聯系。 通過博物館界文物和展品的交流， 不僅能夠取彼之長， 還可以通過交流，使展覽中的精品能夠更廣泛地宣傳出去，使人民群眾自覺接受優秀歷史文化， 從而能夠進一步的擴大文化宣傳內容和文化傳播范圍。

3 如何有效地發揮出博物館的社會教育功能

現如今，文化市場越來越豐富，社會群眾的要求也越來越高。因此，博物館必須要對自身的服務理念進行更新，根據自身的特點和所具備的條件，充分的運用現代科技的力量，來開展豐富多彩的社會教育活動，從而能夠充分地發揮出其具備的教育職能。

3.1 舉辦主題講座

博物館可以根據自身收藏物品開展專題報告，組織相關學者或專家開展主題講座或借助博物館舉辦的展覽活動舉辦講座，從而對博物館的展覽的內涵、歷史文化、藏品內涵進行延伸，讓群眾對展覽的內容和傳統文化有著更好的理解和重新認識， 從而傳承和發展傳統文化， 并進行社會主義核心價值觀和愛國主義思想的宣傳教育。

3.2 建立流動的博物館

博物館不僅要將群眾吸引進來， 還要將博物館中的文化內容宣傳出去，為的是增強宣傳教育力度、擴大宣傳推廣范圍。建立流動的博物館，可以將博物館所展覽的內容送到偏遠山區、少數民族地區，送到基層百姓的家門口，可以讓更多的人民群眾參與社會教育活動，還可以對文化進行交流，從而使文化資源得以共享。建立流動博物館， 不僅可以改變邊遠群眾對博物館的觀念， 還可以豐富他們的精神世界和生活， 提高文化水平，激發他們對文化的渴求。

3.3 博物館加強與學校之間的合作

博物館和各個類型的學校聯合起來舉辦教育活動，從而能夠豐富教育的內容和形式。學校對學生的情況了解更加深入， 能夠明確學生對哪一類知識內容比較感興趣，因此，聯合學校，博物館可以根據學生的興趣愛好，舉辦有關的參觀活動，從而發揮博物館的教育意義，也實現了文化教育要從娃娃抓起的目的。

3.4 加強與出版社的合作

通過與出版社進行合作， 出版一些與博物館所展覽物品有關的科普刊物和圖冊， 編寫一些展品的知識簡介宣傳冊等， 從而可以方便群眾參觀和了解文物歷史和文化淵源，不僅可以幫助群眾理解，還可以當作紀念物品發放給群眾，從而能夠起到傳播教育的作用。

3.5 將服務理念進行改進，提高服務的質量

博物館在開展服務活動時， 要樹立為人民服務的服務理念，要從人民群眾出發，關心和理解觀眾，要有耐心地、詳細地對觀眾進行講解，讓前來參觀的觀眾有一個愉快的參觀經歷。 博物館中進行講解的相關工作人員，首先，要對博物館所陳列的展品進行全面的了解，能夠將展品的歷史背景和文化特點進行生動的講解。其次，還要對觀眾進行了解，面對不同的觀眾，要使用不同的表達形式， 這樣才能使講解充分的激發出觀眾的興趣、能夠有效地啟發觀眾，起到教育的意義[3]。

3.6 增強新媒體技術的使用

在新時代下，博物館還要學會運用新技術，來對觀眾進行服務。 例如：利用多媒體對展品進行展示、在博物館的網上開展咨詢、意見反饋等服務活動，利用微信公眾號、抖音號等平臺開展線上展示等。博物館通過與新技術手段進行結合，可以方便觀眾進行參觀，還可以讓觀眾感受到博物館豐富的展覽資源。

隨著社會上文化休閑潮流的興起， 博物館也變成了文化休閑的場所，這同時也是社會群體的文化需求，因此，博物館也要抓住這一機會，為觀眾提供優質的設施和服務，為觀眾提供輕松的學習氛圍，目前，我國有許多博物館都十分的重視對文化休閑場所的建設，增強博物館內環境的建設，建設出優美、寬敞的館內環境，從而使博物館成為社會公眾優質的教育、休閑場館。