新時代做好高校學生思想政治工作的策略探究

徐風

（天津外國語大學濱海外事學院，天津 300270）

1 新時代做好大學生思想政治工作的重要性

黨的十八大以來， 中國特色社會主義進入了新時代，新時代產生新理論，新時代塑造新風尚，新時代提出新要求。 高校承載著培養擔當民族復興大任的時代新人， 培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人的重任。黨的十八大以來，黨對德育工作特別是思想政治工作高度重視，2016年， 召開全國高校思想政治工作會議，2019年， 召開全國思想政治理論課教師座談會， 對于高校思想政治教育工作在思想和實際上提出了新的要求和指引， 為做好高校思想政治工作樹立了旗幟。 高校思想政治工作者要認真學習習近平總書記新時代中國特色社會主義思想，領悟精髓，結合實際做好高校思想政治工作。

改革開放40年來，中國的經濟、政治、文化、社會領域都發生了巨大的變化， 我國社會的主要矛盾從人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾轉化為人民對于美好生活的需要同發展不平衡不充分之間的矛盾，這也是新時代的一個顯著特征。在思想層面，高校要堅持不懈地傳播馬克思主義科學理論，堅持不懈地培育和踐行社會主義核心價值觀。 在實踐層面， 高校要堅持黨委的領導，“要堅持不懈促進高校和諧穩定，培育理性平和的健康心態，加強人文關懷和心理疏導，把高校建設成為安定團結的模范之地。要堅持不懈培育優良校風和學風， 使高校發展做到治理有方、管理到位、風清氣正。”[1]相對社會，校園是思想政治教育的微觀環境，高校要形成良好的學風、校風，以文育人、以文化人。做好高校學生思想政治工作不僅要發揮思政課的主渠道作用，還要做到課內與課外、顯性教育與隱性教育、集體教育與個體教育相統一，提升學生思想政治工作水平。

2 做好高校學生思想政治工作

2.1 提高思想政治理論課程的實效

高校思想政治理論課是宣傳馬克思主義的最主要的方式和渠道，先進理論是無產階級思想家、革命家智慧的凝結，是被實踐證明的科學理論，是中國近代歷史經驗的總結，是指導大學生成長成才，成為合格社會主義建設者和接班人的理論與行動指南。 對于大學生如何認識世界、認識歷史、認識社會、理解國家、理解價值、實現價值具有系統性的闡述和引導，對于大學生形成正確的立場、觀點、方法思考和解決問題具有基礎性的作用，是大學生形成政治認同和文化認同的重要載體。

增強思想政治理論課的吸引力和實效性是做好高校思想政治工作的首要內容。 高校思想政治理論課要使學生系統掌握和理解馬克思主義和中國特色社會主義理論體系， 使學生運用正確的世界觀和方法論指導實踐，自覺做能夠擔當民族復興大任的時代新人。思想政治理論課要與建設中國特色社會主義的偉大實踐相結合，習總書記指出：“我們對共產黨執政規律、社會主義建設規律、 人類社會發展規律的認識和把握不斷深入，開辟了中國特色社會主義理論和實踐發展新境界，中國特色社會主義取得舉世矚目的成就， 中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信不斷增強，為思政課建設提供了有力支撐。中華民族幾千年來形成了博大精深的優秀傳統文化， 我們黨帶領人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量。思政課建設長期以來形成的一系列規律性認識和成功經驗， 為思政課建設守正創新提供了重要基礎。 ”[2]思政教師還要用生動的語言、多樣的方法在傳播知識的過程中，使學生體會真理的魅力、 實現理想信念的確立和價值觀的塑造。

2.2 宣傳法治思想，貫徹依法治校

高校學生思想政治教育工作過程中要注重宣傳法治思想，強化規則、制度意識。 黨的十八屆三中全會提出的全面深化改革的總目標， 就是完善和發展中國特色社會主義制度、 推進國家治理體系和治理能力現代化。 習近平總書記也曾在學習十八屆三中全會精神研討會中強調，“必須適應國家現代化總進程， 提高黨科學執政、民主執政、依法執政水平，提高國家機構履職能力，提高人民群眾依法管理國家事務、經濟社會文化事務、自身事務的能力，實現黨、國家、社會各項事務治理制度化、規范化、程序化，不斷提高運用中國特色社會主義制度有效治理國家的能力。”正如南開大學的沈亞平教授所分析，“隨著民主與法制的發展， 我國在治國方略方面實現了重大的轉變， 即從以往依靠政策與行政手段治理國家向依法治國轉變。 治國方略的轉變對整個社會生活產生了廣泛而深刻的影響， 它要求各行各業的治理都要依法進行。 ”

高校中的依法治理體現為將校規、 校紀作為調節學生關系的重要手段。從學生群體的現狀角度來講，當代大學生是在社會主義市場經濟發展、 成熟的社會狀態中成長起來的群體，他們的獨立意識、平等意識較前代大學生增強， 在學生管理工作中實行以制度管理為主體有利于學生樹立法治意識、規則意識，培養具有現代意識、現代精神的公民；有利于學生形成自我教育、自我管理的能力，進而培養社會共識和政治認同感，以實現思想政治教育的目標。

2.3 重視心理輔導，加強人文關懷

做好高校思想政治工作還要處理好思想政治教育與心理健康教育的關系。 思想政治教育與心理健康教育構成高校德育工作的重要內容。 高校思想政治教育主要體現在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生樹立法律意識、道德意識、政治認同感和社會責任感。 高校心理健康教育主要體現在通過教育與咨詢工作，向大學生宣傳心理健康知識，介紹增進心理健康的方法和途徑，開發心理潛能、解析心理現象，從而使高校學生提高心理調節能力， 培養良好的心理品質，促進大學生身心和諧發展。

思想政治教育與心理健康教育在價值選擇與實施方法上都存在差異。從本質上來講，思想政治教育工作更側重于個體理性的培育， 心理健康教育側重體現對個體的人文關懷。然而，在幫助個別學生解決實際問題的過程中，思想政治教育與心理健康教育相輔相成，在思想政治教育過程中運用心理溝通、輔導的方法，以平等的態度面對學生，設身處地為學生著想，傾聽學生的聲音和感受，可以拉近師生的距離，促進思想的交流，有利于輸出思想，深入學生心靈，影響學生的思想和行為，內化并形成學生自己的思想、行為模式，進而引導學生形成正確而穩定的世界觀、人生觀、價值觀，使思想政治工作產生良好的效果。

2.4 強化安全穩定教育，建設和諧校園

做好高校思想政治工作，還需要通過理性分析、科學把握，努力維護校園安全穩定。 校園是師生學習、生活的公共領域， 校園的安全穩定是保障師生開展教育文化活動的環境前提。 而校園的安全穩定取決于多方面的因素，在當代社會急遽變遷的時代，影響安全穩定的因素也呈現出錯綜復雜的特點。

影響安全穩定的因素大體上可以分為兩類： 一個是校園外部社會環境，另一個是校園內部的群體環境。相對于前者， 思想政治工作者的責任更多體現在對于校園內部青年群體的安全穩定教育和管理方面。 可以說，不安全、不穩定的內部因素往往與青年學生的生理心理特質有關、與他們的學習和校園生活密切相關，誘發不穩定、不安全的事件與線索、矛盾與失衡往往隱藏在校園生活的土壤之中。如宿舍生活矛盾、學業競爭矛盾、交友矛盾等都是比較普遍的學生間矛盾，其中多數矛盾因偶發性特點能夠自然開解， 也有個別矛盾屬于長期累積的、表現激烈，比較難以化解。 因此要針對不同性質的矛盾問題在解決時采取不同的方法。

高校思想政治工作者對學生群體的安全穩定教育管理是一種政策性很強的管理活動， 要求教師有自覺的大局意識、豐富的實踐經驗和閱歷，有對校情、學情的豐富理解與把握， 對突發事件具有迅捷的反應力和靈活的處置能力， 對棘手的沖突和矛盾有果斷的裁決力和恰到分寸的駕馭力。在處理矛盾問題的過程中，要堅持公平、公正、合理、合法的原則，堅持人文關懷和法理原則的統一，堅持處理問題和思想教育的統一，堅持教育目的和教育手段的統一。

2.5 充分利用新媒體培育和踐行社會主義核心價值觀

要充分重視以網絡為代表的現代信息技術的重要影響，努力駕馭現代信息技術。 信息是有價值的資源，而如何合理有效地管理和運用信息則成為考量現代工業社會的“阿基里斯之踵”。 現代網絡和信息技術的發展日新月異，社會變化的節奏呈加速態勢增快。在現代社會，人類的思想與互聯網絡的時空相互交織，這是一次重大的歷史際遇。思想，是人類一切行為的內源性根據。 “注入”網絡的思想以超現實的虛擬法則存在和流變著。 微博的興起使個性化言論表達獲得了前所未有的空間，“網絡圍觀”“網絡輿論” 和經由網絡的各種千奇百怪的變異表達成為眾多隔絕于現實空間的個體意志在電子世界匯聚的常態化。

2016年，習近平總書記在網絡安全和信息化工作座談會上的講話強調：“互聯網是一個社會信息大平臺，億萬網民在上面獲得信息、交流信息，這會對他們的求知途徑、思維方式、價值觀念產生重要影響，特別是會對他們對國家、對社會、對工作、對人生的看法產生重要影響。 ”[3]高校思想政治工作者需要理解網絡時代的運行和競爭法則， 快速掌握不斷更新的信息管理和應用技術，以網絡媒介為載體、以信息技術為工具，建構和整合各類信息平臺。 要利用好網絡平臺為學生工作如黨團活動、班級建設、心理咨詢、就業指導等搭建溝通橋梁，充分利用包括專門網站、微博平臺、微信公眾號等即時在線通訊、 多網融合通信等技術的廣覆蓋、快傳播、高效率優勢，實現信息的全天候無障礙流通，實現對管理信息單向和多向傳播的有效管控，從而為進行思想政治工作和日常管理工作提供有利的先決條件。