公考面試成功說（十）

□郝 銀

考生在面試中，最怕的就是綜合分析題。這也是最能測試考生水平能力的一道題。

綜合分析類考題類型主要包括社會現(xiàn)象類、公共政策、名言俗語類、哲理故事、原理效應、漫畫類等，其中社會現(xiàn)象類試題出現(xiàn)的概率較高。

一、社會現(xiàn)象類試題都包含什么

社會現(xiàn)象類主要涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、民生、生態(tài)等領域的時事熱點，其中的民生熱點最受各級考試出題部門的青睞。社會現(xiàn)象類試題一般要求考生對題目中所說的時事熱點問題談看法，或者讓考生直接分析題中所述問題產生的原因，并提出對策。經(jīng)常出現(xiàn)的社會現(xiàn)象類試題如下：

1.當前網(wǎng)絡上流行“被就業(yè)”“被小康”，你怎么看這個問題？

2.近幾年出現(xiàn)這樣一個群體，他們20歲左右，教育程度不高，居住環(huán)境差，隨父母在外打工和讀書，他們是“農民工二代”，請問你如何看待這一群體。

3.談下你對“開胸驗肺”現(xiàn)象的看法。

4.醫(yī)院實行新的醫(yī)療優(yōu)惠政策，實行后有的人在醫(yī)院病好了不走，還有的小病不去，談談你對這現(xiàn)象的看法。

5.為了提高廣大農民群眾的科學文化素養(yǎng)，國家各級政府投入了大量的人力財力，在農村新建農家書屋、文化禮堂等，但是這些設施存在利用率不高，被占用、挪用，甚至閑置的現(xiàn)象，對此你怎么看？

6.為了防止行人闖紅燈，交通部門在非機動車輛安裝了伸縮護欄，由交警或協(xié)管員手動推動操縱紅燈關閉綠燈打開，防止電動車自行車以及行人闖紅燈，對于這種舉措你怎么看？

二、社會現(xiàn)象類試題答題思路

對社會現(xiàn)象的問題，答題當中首先要審題、分析、答題。審題中要弄清社會現(xiàn)象類主要分為積極類、消極類、爭議類等。審題時要歸納概括題目所反映的話題，明確題目中提供的話題有關的條件，明確條件與話題之間的辯證關系。在答題當中，主要是提出觀點、分析原因、對策建議。對策建議中可運用的手段包括行政手段、經(jīng)濟手段、法律手段、思想政治工作手段、社會監(jiān)督手段、自律手段等。

1.審題時要準確定位。定位包括對題目中所反映的問題的性質進行定位和對與之相關的知識點進行定位。對性質的定位指的是判斷題目中的現(xiàn)象是積極類的、消極類的還是爭議類的，對知識點定位是指迅速判斷題目所反映的問題是屬于政治、經(jīng)濟、文化、還是民生，是與我們黨和政府的哪些大政方針相關，主要參考依據(jù)如十九大報告、當年的政府工作報告及各地的戰(zhàn)略方針等。

2.分析時要開闊思路。準確定位之后，思維一定要發(fā)散，要具體問題具體分析。分析時可以從內容方面，如背景現(xiàn)狀、影響意義、原因結果分析，也可以從方法方面，如主體分析、層面分析、內外因分析。要從題干中尋找相應主體，從而各個擊破。中國人常說：“事在人為”，這就告訴我們，在分析任何社會現(xiàn)象和社會問題時，最不能忽略的因素就是“人”。因此，公考面試中我們要以“人”作為答題的邏輯主線，圍繞命題中的相關主體展開闡述。

一是主體分析法：我們常用的主體有各級政府、領導干部、公務員及其他工作人員、相關部門、群眾（特殊群體）、媒體、社會團體、公共服務機構（醫(yī)院、學校等）、企業(yè)、勞動者等等。二是層面分析法：主要包括思想意識層面，主體對某些問題的看法，或者主體想達到的目的等；制度層面，政策法規(guī)及規(guī)章制度建設中的問題；操作層面，在工作運行中要涉及的內容；影響層面：主體的某種做法對自己、對他人分別產生怎樣的作用、意義或影響。責權層面：從社會身份來看，主體應該承擔哪些職責，應該遵守怎樣的規(guī)范，以及主體擁有哪些權利，應該獲得怎樣的利益。三是對策要提高三度。即廣度、高度、深度，從公務員的立場出發(fā)來考慮社會問題，多角度分析社會熱點，從政府等多層面出發(fā)來提出對策，解決問題。在深度上一定要清楚當前的社會熱點很多關系民生。要明白是人民養(yǎng)育了你，不關心人民的人，國家機關不會對你敞開大門的。同時，為了體現(xiàn)答題的個性化，考生可以適當結合自身情況來展開論述，如舉例、表態(tài)等。

三、社會現(xiàn)象類真題解析

【例題】最近網(wǎng)絡上頻頻曝光富二代、官二代事件，你怎么看？（國家公務員考試南昌海關面試題）

【參考答案】富二代、官二代事件涉及的主體為：1.個人、家庭；2.學校；3.社會。

眾所周知，網(wǎng)絡對于富二代、官二代的曝光大都是負面消息，那么在分析原因時可從以下幾個方面著手：1.富二代、官二代個人的社會責任感淡薄，把自己視為特權階級；2.富二代、官二代的父母忙于工作，疏于對子女的管教；3.學校對于這個群體沒有給予積極的、正面的引導和嚴格的管理；4.社會上也沒有一些積極的宣傳，而且有時候會把富二代和官二代當作社會的強勢群體，給予一些特殊的待遇。使用主體分析法，就把此種現(xiàn)象的原因分析得很透徹、很飽滿，答題也顯得更有邏輯性和條理性。

對社會現(xiàn)象類的題目把握是比較困難的。畢竟這一類題目是集分析能力之大成，考生想答好這一類題目，只有多學、多練、多問、多想，只有站得高才能看得遠。