通信工程專業創新型人才實踐教學培養改革研究與探索

曹紅梅，劉曉慧

（西安郵電大學，西安 710121）

隨著信息化時代的到來，電子信息類產業迅速發展，物聯網技術等各種信息技術也發生著日新月異的變化，優秀的通信工程專業創新型人才在社會市場上越來越受歡迎。近些年以來，我國各通信主管部門對通信人才培養越來越重視，比如2013年我國工業和信息化部通信行業職業技能鑒定指導中心對工業和信息化部電信研究院西部分院授權建立實訓基地和培訓機構。因此加強通信工程專業創新型人才的實踐教學培養顯得尤為重要。

1 現如今通信工程專業畢業生的狀況

現如今通信工程專業畢業生可以分為三個類別，第一個類別是研發型人才，研發型人才在科技研發公司工作，隨著時間的累積和能力的提升其可以升職為研發工程師，甚至做高層管理人員。第二個類別是運營商人才，運營商人才在電信運營商做設備管理等工作，其具有眾多的工作選擇機會，并且成為中高層管理人員的幾率非常大。第三個類別是銷售型人才，銷售型人才在各種公司進行銷售工作，通常銷售各種上游設備和通訊器材，隨著其業績和能力的提升，職位也會有所上升。一般來說，本科畢業生往第一個類別方向發展較少，而第二個類別和第三個類別是現如今大多數通信工程專業本科畢業生選擇的方向。

2 現如今通信工程專業創新型人才培養的有利條件

近些年以來，物聯網技術等各種信息技術飛速發展，社會對通信工程專業創新型人才的需求量越來越大，導致現如今通信工程專業創新型人才數量無法滿足當今社會市場的需求。因此，加強通信工程專業創新型人才實踐教學培養改革研究與探索顯得極其重要。

現如今通信工程專業創新型人才的培養具有極其有利的條件，首先，華南經濟圈迫切需要通信工程專業創新型人才，其次，西部大發展為通信工程專業創新型人才提供了良好的社會市場。還有面對當前通信工程專業創新型人才極度短缺、人才供需極度不平衡的形勢，實踐教學迫切需要得到改革，從而達到培養高素質人才的目的。

3 現如今通信工程專業創新型人才實踐教學的狀況

3.1 教師教學指導的理論與實踐不統一

現如今越來越多的高校發現了傳統教學模式的缺陷，即其忽視了理論和實踐的統一，由此導致眾多畢業生在就業時頻頻碰壁，于是其逐步選擇一些培訓機構進行其他專業的培訓，或者選擇考各種認證。因此啟示在通信工程專業創新型人才實踐教學中，應當做到改革傳統的實踐教學模式，在培養方向上應當堅持“理論培養－實驗加強－實踐鞏固”的理念。

3.2 學生自主學習積極性不高

良好的學習狀態對學生的知識掌握度具有重大的決定作用，因此使學生保持良好的學習狀態，提高學生的自主學習積極性是通信工程專業創新型人才實踐教學培養中至關重要的一部分，且其有利于學生適應信息類行業的各項工作。

3.3 學生的團隊協作意識薄弱

擁有較強的團隊協作意識有利于營造良好的學習和工作氛圍，有利于構建和諧的社會學習和工作環境，有利于提高學習效率和工作效率。團隊協作意識是道德品質的重要組成部分，學生擁有較強的團隊協作意識有利于其形成良好的道德品質。

4 現如今在實踐教學中對通信工程專業創新型人才的階段性能力培養

4.1 掌握基礎理論知識能力的培養

基礎理論知識貫穿通信工程專業學習的整個過程，在現如今的創新型人才培養策略中通信工程專業學生需要掌握電路分析、電路基礎、數電模電、低頻電子線路、高頻電子線路、信號與系統、數字信號、微機原理及其應用、單片機技術、DSP開發、微波技術與天線、通信原理、程控交換技術、移動通信、計算機網絡通信和光纖通信等重要理論課程知識。通信工程專業的學習繁瑣而復雜，因此教師的實踐教學應當由淺入深，從而達到使學生牢固掌握基礎理論知識的目的。還有，教師可以找到各門課程之間的聯系，同步教學，幫助學生更好地掌握理論知識。

4.2 社會實習能力的培養

現如今校企合作已經成為了隨處可見的一種教學模式，但在現階段的通信工程專業創新型人才實踐教學中實現人才培養和公司企業對接還存在著一些問題，這致使通信工程專業畢業生很難出現專業的人才，并且很難具備良好的社會實踐能力。因此，在現階段的通信工程專業創新型人才實踐教學培養中，各高校應當給學生提供更多與企業接觸的機會嗎、與社會接觸的機會，從而達到培養學生的社會實習能力、鍛煉學生的社會實習能力、培養出符合時代要求和適合公司企業發展的通信工程人才的目的。

5 結束語

本文首先介紹了現如今通信工程專業畢業生的狀況，然后分析了現如今通信工程專業創新型人才培養的有利條件，之后闡述了現如今通信工程專業創新型人才實踐教學的狀況，最后總結了現如今在實踐教學中對通信工程專業創新型人才的階段性能力培養，充分體現了加強通信工程專業創新型人才實踐教學培養的重要性和必要性。