厘清校園文化建設脈絡 謀劃學校工作全新增長點毛

金余 黃煜

校園文化是中國特色社會主義新時代精神文明建設的一個重要組成部分。學校應充分發揮校園文化的育人作用，全面厘清校園文化建設脈絡，謀劃學校工作的全新增長點。

江蘇省泰州中學附屬初級中學的舊址為宋代教育家胡瑗創建的安定書院，歷史文化底蘊深厚，其“明體達用”的教育思想更是博大精深。“明體”即明德立志，學會做人;“達用”即學以致用，學會做事、學會做學問。在當前形勢下，“明體達用”就是要全面落實立德樹人根本任務。教師是學校發展的第一要素，學生是學校發展的核心要素，而平安文明、整潔有序、積極進取、開放包容的“和美校園”環境則是學校發展的根本保障。由此，學校將“明達和美”確定為校園文化建設的核心理念，促進學校與師生的共同發展。

一、做“明達教師”，打造一支卓越的教師隊伍

為了促進教師成為“明達教師”，學校提出了三點具體要求，即正氣做人、大氣做事、靈氣做學問。

正氣做人，要求教師做好榜樣。一是加強師德教育宣傳，將師德教育列為校本培訓的首要內容。二是健全師德規范制度，在評先評優和職稱職務晉升中，對師德方面有問題的教師實行一票否決制。三是建立師德監督機制，實行社會、學生、家長三方監督制，同時結合領導監督和相互監督。四是大力開展教育愛心服務，組織教師參加“一對一”幫扶、“家庭經濟困難學生大走訪”等活動。

大氣做事，要求教師履好職責。一是重視班主任工作。如開展新老班主任結對活動，加大對班主任的培訓力度，推進與班主任相關課題的研究，組織班主任外出考察學習，提高班主任待遇，評選校級優秀班主任等。二是重視教學工作。包括落實“八項制度”，加強“泰微課”資源在教學中的運用，狠抓“三式”教學管理。

靈氣做學問，要求教師搞好科研。一是確立制度導向。要求教師加強自身業績的積累，在高標準要求下扎實工作、查找不足、努力改進。二是強化四級引領。將名師引領、培訓引領、讀書引領和科研引領結合在一起，采取“請進來、走出去”的辦法，以“全員、全程、全方位”德育為中心，以“四步導學”為載體，提高教師以胡瑗和洪宗禮教育思想研究為引領，以課堂教學為實踐陣地的“體用課題”的科研能力。三是推進兩大工程。依托“青藍工程”，將新老教師結成對子，促進青年教師快速成長，推動全體教師共同進步;通過“315人才培養工程”，搭建教師隊伍發展平臺，打造一批“名特優教師”，進一步提升教師隊伍的整體素質。

二、做“明達少年”，努力培養社會主義接班人

為引領學生成為“明達少年”，學校制訂了“生命旺盛、情感豐滿、基礎寬厚、后勁充足”的四維培養目標。

“生命旺盛”，即促進學生身心健康。一是因地制宜地積極開展“陽光體育”運動和體育特色項目。二是依托“青愛小屋”，開展心理健康教育活動。

“情感豐滿”，即加強學生思想道德建設。一是開展主題德育活動。認真貫徹《中小學德育工作指南》，全面實施社會主義核心價值觀教育和中華優秀傳統文化教育;堅持開展“垃圾不落地”的校園環境育人活動，努力培養具有良好行為習慣的高素質人才。二是重視“八禮四儀”教育活動，如開學典禮、畢業典禮和十四歲青春儀式等“儀式+”活動。三是開展“微體驗·知感恩”系列活動，豐富學生的情感體驗。

“基礎寬厚”，即鼓勵學生努力學好文化知識。一是重視課程統整。全面落實國家課程方案，確保開齊課程、開足課時，注重學科內部的融合和學科之間的融通，切實提高國家課程的校本化實施水平;依托各類教育設施和課程資源，以學科知識的拓展、延伸、運用和培養學生批判性思維的課程為主，開發以促進學生綜合能力提升為目標的“體用校本課程”。二是深入開展“行政班+走班”活動。初一以興趣類走班為主，從學科延伸拓展、科學探索發現、社會生活實踐等八個方面，開展豐富多彩的社團活動;初二以學科類課程提升為主，實施奧數、語文閱讀、英語口語三類走班課程;初三以體育中考類科目為主，分批進行同一體育科目的走班強化教學。

“后勁充足”，即通過多元發展為學生未來奠基。一是廣泛開展研學旅行項目。讓研學旅行成為撬動素質教育的杠桿，成為新課程改革的突破口和素質教育新的增長點。二是廣泛開展社會實踐活動。借助四大社會實踐基地，引導學生走出校門、深入基層、深入實際，開展研究性學習、社會調查等活動。三是廣泛開展各類藝術比賽和校園“陽光體育節”“成長感恩節”等傳統藝術節活動，培養學生感受美、表現美、鑒賞美和創造美的能力，增強學生的集體榮譽感和幸福感。

三、建“和美校園”，創設良好的教書育人環境

為了建設“和美校園”，學校制訂了“平安校園、生態校園、智慧校園、國際化校園”的四園共建規劃。

在平安校園建設方面，一是牢固樹立“安全大于天”的觀念，堅持把安全工作放在學校工作的首要位置;二是成立學校安全工作領導小組，完善安全管理網絡，簽訂安全責任書，做到人人有責任，人人有包干區，人人有聯系點;三是健全各項安全保障制度和應急預案，加強技防設施的建設，并配備專職保安，形成“物防、人防、技防”三位一體的安全防控體系。

在生態校園建設方面，一是對學校的園林長廊、校園小景等進行優化布局，努力構建生態優美的校園環境、和諧舒適的育人環境;二是打造以“明”“達”為核心文化元素的學校物形文化，如在學校的樓名、路名上進一步凸顯胡瑗的教育思想。

在智慧校園建設方面，依靠政府的投入與支持，學校已完成了基礎設施平臺和有線與無線雙網覆蓋的網絡環境建設。未來，學校將在加強統一數據共享平臺和綜合信息服務平臺軟件建設的同時，對現有的教學、研究、管理與校園資源、應用系統進行整合，實現智慧化的服務和管理。

在國際化校園建設方面，借助教育國際化契機，發揮作為泰州市首批對外展示和開放學校的優勢，秉承“和而不同，兼收并蓄”的理念，擴大辦學視野，提升辦學目標，形成辦學質量和辦學品位的雙贏局面。著力打造“國際文化長廊”，讓師生了解世界各國的文化景觀、風土人情。通過校園國際文化的熏陶，培養師生的國際思維和國際意識;繼續在師生互訪、經驗共享等方面與英國博航特中學進行深度合作，提高師生的世界公民意識和國際素養。

（責任編輯 ? 郭向和）