運用信息技術平臺促進學生健康成長探微

摘要：信息技術教師要運用信息技術平臺促進學生健康成長，就要做到：學校教育與家庭教育相結合，引導學生科學地使用電腦;通過信息技術平臺對學生進行道德觀教育，使學生樹立良好的道德品質;通過信息技術教育培養學生良好的思維習慣與意志品質;通過信息技術教育有效促進學生其他學科的學習。

關鍵詞：信息技術;教育平臺;道德品質;健康成長

中圖分類號：G633.67文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）06-0032-01

隨著信息時代的來臨，以互聯網技術為代表的信息技術正改變著這個世界，在各個領域發揮著重要的作用。但是，該如何讓孩子去面對日新月異的信息社會，很多家長產生了困惑：讓孩子早早學習電腦，怕他們沉溺其中，荒廢學業;不讓學，又怕他們跟不上時代，影響將來的發展。要解決這一問題，就需要信息技術教師運用好信息技術平臺，促進學生健康成長。

一、學校教育與家庭教育相結合，引導學生科學地使用電腦

目前，大多數家長不敢讓孩子接觸電腦，或者嚴格控制孩子使用電腦的時間，只能用來學習，學習完畢就關機。究其原因，主要是“三怕”：一怕孩子沉溺于網絡游戲，耽誤時間，荒廢學業;二怕網絡上的一些不良信息侵蝕孩子的心靈;三怕孩子使用電腦沒有節制，對其身體造成危害。實際上，在這個問題上“堵”不如“疏”，要將學校教育和家庭教育結合起來。教師和家長應客觀細致地觀察學生表現出來的興趣，因勢利導地引導學生學習，并不斷鼓勵、贊賞，使學生有成就感，增強自信心。教師和家長應讓學生有目的、有計劃地使用電腦，使他們養成科學使用電腦的習慣。

二、利用信息技術平臺對學生進行道德觀教育，使學生樹立良好的道德品質

信息化時代，網絡給教師的教育工作帶來了新的挑戰，它的出現及在教育領域的運用，將給德育的手段、方式、效果等帶來全新的變化和有益的拓展，為學校德育工作提供新的機遇。信息技術教師充分運用信息技術課和網絡平臺開展德育活動，對培養學生的現代意識，樹立學生正確的價值觀、網絡道德觀與責任感，具有十分重要的意義。（1）在信息技術課上開展網絡道德觀教育。學生對電腦的學習往往偏重于知識技能，而忽略了網絡時代對自身素質有何要求，該形成什么樣的道德觀等問題。因此，信息技術教師在教授學生知識的同時，應使學生充分認識到網絡可能對心理健康造成的危害，幫助學生樹立正確的網絡道德觀念，正確對待網絡人際交往，遵守相關法律和道德規范，提高辨別網絡不良信息的能力，自覺強化自律精神和責任意識。（2）以網絡為平臺，運用信息技術開展德育活動。互聯網的普及，使網絡德育與學校其他渠道德育正在形成一個相互借鑒、相互補充、相互融合、相輔相成的結構，共同構成一個虛擬與現實、無形與有形、公開與隱蔽相互交融的立體德育體系。對此，信息技術教師除了在技術上給予德育工作者大力支持外，更應該幫助他們更新觀念，對網絡德育這種新的形式以足夠的重視，將網絡作為學生德育工作的重要陣地。

三、通過信息技術教育培養學生良好的思維習慣與意志品質

信息技術課是一門操作性很強的課程，單純講解會使學生無法掌握所學的知識。因此，實踐環節是信息技術課最為重要的一個部分，可以培養學生的創新精神、實踐能力和自學能力。

（1）采取小組合作和單獨練習相結合的形式培養學生的自學能力與合作精神。在信息技術學習中，采取小組合作和單獨練習相結合的形式，可以有效地激發學生的學習主動性，學生能按照自己的情況進行學習、操作，遇到問題時可以自己想辦法，也可以小組共同研究解決。這樣，既能鍛煉學生的自學能力，又能培養學生良好的學習習慣和合作精神。（2）在實踐的過程中培養學生的創新意識和創新能力。創新能力的培養是一個從想象到實踐的過程。離開實踐去空談創新，那就像是無源之水、無根之木。因此，教師應在學生操作過程中不失時機地啟發學生的創新思維，多設計一些讓學生必須運用知識、展開想象才能解決實際問題的環節，培養學生的創新能力。

四、通過信息技術教育有效促進學生其他學科的學習

學習信息技術往往要以其他學科為基礎。例如，在學習畫圖時要有繪畫基礎，學習Word時要有一定的語言文字基礎，學習編程時要有一定的英語和數學基礎等。而信息技術反過來對其他學科的學習也具有良好的促進作用，這種促進作用表現在以下兩個方面。一方面，信息技術使學生的學習環境發生了很大變化。信息技術可以針對不同類型的教學內容用不同的方式來表達，如用圖形畫面來表達意境，用動畫來表達過程概念。并且信息技術手段不受時間和空間的限制，對過程的表達、對活動圖像的表現最為有效，克服了傳統教學的主要缺陷，有助于學生更準確地理解和掌握所學的知識。另一方面，學生對信息技術的興趣會促使他們更好地學習相關知識。每個學生在接觸新奇的事物時都會產生濃厚的興趣，因此，他們在學習信息技術時往往都會被電腦制作出的亮麗的畫面和炫目的效果所吸引。這時，教師可以抓住學生的興趣點，因勢利導，在教學信息技術的同時滲透其他學科的知識。

總之，信息技術教師應認識到信息技術作為基礎工具地位的重要性，積極探索利用信息技術平臺，開展教育活動的新方法、新思路，讓學生在信息時代健康快樂地成長，進而成為社會需要的高素質人才。

參考文獻：

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