視界

×2快進！七成年輕人看劇用倍速播放

時間成本/文化現(xiàn)象/個性需求

“一句話證明你有多閑，看劇不用倍速！”這雖然是網(wǎng)絡上的一個段子，但也從側(cè)面反映了如今年輕人“倍速看劇”的生活。

現(xiàn)在，大多數(shù)視頻平臺不僅配備了“倍速播放”的功能，還提供“只看TA”功能，即只選擇節(jié)目里某位明星的戲份觀看。

前不久，《新京報》調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在214位18到40歲的受訪者中，平時使用倍速觀看視頻的接近七成（67.38%）；國產(chǎn)劇和綜藝是他們使用倍速播放最頻繁的視頻內(nèi)容類別。

網(wǎng)友追風箏的Visionar：電視劇“注水”太嚴重了，只用10集就能講完的事情偏要播60集，不倍速播放就是在浪費生命。

網(wǎng)友吳冬亮：想看的內(nèi)容太多，但平時工作太忙，可自由支配的時間太少。對一些改編自網(wǎng)絡小說的國產(chǎn)劇，我既有興趣又怕“踩雷”，就先用2倍速在上下班的地鐵上看兩集試試。

網(wǎng)友小寒：倍速播放功能讓觀眾有了更多的選擇自由，而不僅僅是看或不看。

復旦大學開設

“似是而非”通識課

辨別能力/偏見/批判性思維/通識教育

“一家醫(yī)院的患者死亡率高，是不是這家醫(yī)院就不好？”“西南某地區(qū)發(fā)生地震，不少房屋倒塌，是不是所有房屋都該達到一定的抗震等級？”“天賦基因檢測靠譜嗎？”……

2019年秋季學期，復旦大學開設了一門新的通識課程，名叫“似是而非”，文、理、工、醫(yī)不同學科的12名教授走上講臺，從各自專業(yè)的角度向?qū)W生講述關于“偽科學”的內(nèi)容。課程開設后，選修人數(shù)超過1000人，每堂課都有站著聽課的學生。

復旦大學教授樓紅衛(wèi)：太多受過高等教育的人，甚至各個領域的專家學者，對于常識也時常會有錯誤的認知，缺乏必要的判斷能力，尤其是在面對本專業(yè)以外的一些爭議時。希望這門課能夠糾正不同學科里令人印象深刻的偏見。

網(wǎng)友原來是夢中客：信息爆炸，產(chǎn)出了很多概念。我們要學會的是辨別與驗證這些概念的方法，能夠?qū)φn堂內(nèi)容提出自己的思考，而不僅僅是聽從。

“錢是一個人的能力證明，當你的工資比同學少一半，

證明生命已經(jīng)浪費一半。”

新東方創(chuàng)始人俞敏洪2019年9月19日在“中國大學生自強之星”分享會上如是說。

人生價值/物質(zhì)與精神/言論

網(wǎng)友御座的黃山：像環(huán)衛(wèi)工人、鄉(xiāng)村教師、建筑工人這樣的工作，雖然工資不高，但是同樣對社會有著重要意義。工資可以從某種程度上反映個人能力，但并不是唯一的衡量標準。

網(wǎng)友陌陌離殤：人們之所以總覺得迷茫，就是因為一切追求只與物質(zhì)掛鉤。說到底，找到適合自己的生活狀態(tài)才是最重要的，工資低并不意味著不能好好生活。

網(wǎng)友絮夢：我相信俞敏洪先生說這話的時候是有前提的，脫離語境去評論不太合適，但這樣的言論確實很容易對青少年產(chǎn)生誤導。

北京大興國際機場設立

“親友送別層”

設計優(yōu)化/人性化/細節(jié)/告別

于2019年9月25日正式投入使用的北京大興國際機場，在航站樓內(nèi)設立了一個“親友送別層”，引來網(wǎng)友關注。航站樓的第5層是一個綜合商業(yè)服務區(qū)，下方則是國際出發(fā)區(qū)域，送行人員可以站在第5層目送親友過安檢、辦理登機手續(xù)。不少旅客表示這個設計很人性化。

網(wǎng)友李小琪表胖胖：每次父母送我出國，我都不敢回頭看他們，怕忍不住落淚。送君千里終須一別，只要好好告別，其實在哪里都一樣。

光明網(wǎng)：以往，送行的親友往往停留在安檢口，不免妨礙旅客的正常通行。有了“送別層”，送行親友的目送時間得以延長，安檢口的人流量也得以減少，一舉兩得。

漢堡王：是對手，

就支持你的慈善事業(yè)！

合作/競爭/共贏/社會責任

2019年9月26日，阿根廷境內(nèi)的107家漢堡王餐廳宣布停止供應自己的招牌產(chǎn)品“皇堡”一天。

原來，漢堡王的“死對頭”麥當勞宣布，在這一天，客人每買一個“巨無霸”漢堡，麥當勞就會捐出2美元給患癌癥的兒童。為了表示對這個活動的支持，漢堡王特地在這一天下架自己銷量最高的明星產(chǎn)品，呼吁人們?nèi)湲攧谫I“巨無霸”漢堡，“把顧客捐獻給了麥當勞的慈善事業(yè)”。

網(wǎng)友龜仙人老耶耶：同行非敵國，船大不占海。

網(wǎng)友soleilil：對漢堡王來說，這其實是個高性價比的營銷活動，沒有投入大量的廣告費用，卻收獲了話題度和口碑。既成全對家的創(chuàng)意，自家也受惠，雙贏！

塑料袋的設計初衷是

為了拯救地球？

初衷與結果

思考角度

環(huán)境保護

如今，使用塑料購物袋已經(jīng)成了“不環(huán)保”的象征，但最近，瑞典包裝設計師斯滕·古斯塔夫·圖林的兒子在采訪中表示，1959年他的父親設計一體式聚乙烯購物袋是為了拯救地球——用消耗更少資源的塑料袋來取代耗費大量森林資源的紙袋：“我的父親認為塑料袋應被重復使用，而不是用了就扔。”

網(wǎng)友ENOKIDAKE：很多事情都是這樣“事與愿違”，初衷和結果并非必然相關。

氣候科學研究者伊莎貝爾：人們往往在物品的生命周期結束時才考慮它對環(huán)境的影響。事實上，生產(chǎn)一只紙袋比生產(chǎn)一只塑料袋需要耗費更多的資源，布袋則更甚。

網(wǎng)友Protocol-：塑料袋不容易清洗且容易變形破損，不適合反復使用。現(xiàn)有的“可降解塑料袋”不僅生產(chǎn)成本高，而且牢固度不夠。如果能在提高塑料袋牢固度的同時減少生產(chǎn)時的資源消耗，或許才能實現(xiàn)塑料袋設計者的初衷。

考上了不讀？

湖南大學69名研究生被取消入學資格

選擇/機會/生涯規(guī)劃

前不久，湖南大學研究生院的一則公示引起了社會各界的關注。公示中稱，有部分研究生新生申請放棄入學資格，少數(shù)新生逾期未報到，共計69人。湖南大學研究生院擬取消這69名2019級研究生的入學資格。據(jù)了解，部分新生是因出國、工作等個人原因放了學校的“鴿子”。

多所高校負責招生的老師表示，“錄而不讀”的情況時有發(fā)生，但是人數(shù)多達69人不是普遍現(xiàn)象。

網(wǎng)友ha-suki：“錄而不讀”不僅干擾了學校正常的教學工作，還耽誤了沒被錄取的同學。大家都應該做好自己的生涯規(guī)劃。

網(wǎng)友詮釋自己：規(guī)劃并不是未卜先知，也常會有“B計劃”，不去讀的同學或許只是選了自己覺得更好的路。網(wǎng)友逆旅以葦航：建議給出一個接受錄取與否的截止時間，決定不去的同學提前通知學校，學校可以針對情況進行調(diào)整，合理利用資源。

中華遺囑庫收到236份“90后”遺囑，

年齡最小的僅18歲

未雨綢繆/資產(chǎn)管理/風險意識

前不久，“90后”電競選手若風為自己立遺囑的新聞上了熱搜，這讓輿論將目光投向年輕人立遺囑的事兒。

中華遺囑庫公布的數(shù)據(jù)顯示：截至2019年8月底，中華遺囑庫登記保管了近15萬份遺囑，全國范圍內(nèi)訂立遺囑的“90后”已達236人，其中年齡最小的只有18歲。遺囑訂立人的職業(yè)包括企業(yè)白領、程序員、律師等，未成家立業(yè)的群體會選擇將財產(chǎn)留給自己的父母，其中包括線上支付平臺的賬號和游戲賬號等電子財產(chǎn)。

中華遺囑庫的工作人員表示：“立遺囑就跟理財保險差不多，它涉及對財產(chǎn)的規(guī)劃、分配。”

網(wǎng)友鈕祜祿·楊小胖：從前年開始，我就決定每年生日的時候悄悄更新我的字條，交代“后事”。也許這不是嚴格意義上的遺囑，我只是不想讓一切在沒有準備的情況下發(fā)生。

網(wǎng)友很少自戀：立遺囑跟年齡無關，大多數(shù)人是出于責任心、安全感和危機意識才想要立遺囑。

網(wǎng)友劍燁：訂立遺囑是社會進步的體現(xiàn)，在自己身體健康、頭腦清醒的狀態(tài)下安排好自己的身后事確實很有必要，因為沒有人知道意外和明天哪個先到。

你會主動

幫助陌生人嗎

熱情與冷漠/社會交往/互相幫助/邊界感

據(jù)2019年10月17日全日本新聞網(wǎng)報道，在英國慈善機構CAF進行的一項調(diào)查中，面對“是否想幫助陌生人”的問題，僅有24%的日本民眾表示愿意，在參與調(diào)查的125個國家中排倒數(shù)第一。

全日本新聞網(wǎng)通過街頭隨機采訪也得出了類似的結果，在被問及“遇到有困難的人，不管是誰，都會伸出援手嗎”時，許多日本民眾回答：“不會幫助，因為這是這個人自己的責任。”還有人表示，不提供幫助的理由是“比較在意別人的看法”。

網(wǎng)友無跡跡跡跡：我遇到過很多熱情的日本人，雖然他們一般不主動提供幫助，但我覺得這算不上是“冷漠”，有時候他們只是怕傷害別人的自尊心。相比主動提供幫助，更多人會選擇在他人請求幫助時再伸出援手。

網(wǎng)友歸去晚來：這是民族的文化和思維方式?jīng)Q定的吧。從某種程度上說，不主動提供幫助還意味著個人的責任明確、邊界清晰。

網(wǎng)友愛因斯坦的小時候：調(diào)查本身的準確性值得商榷，數(shù)據(jù)樣本、取樣方法等都不太明確。而且我覺得這個問題要結合每個國家“會主動尋求陌生人幫助”的數(shù)據(jù)一起看才更有意義。