探究蒙古族兒歌在學前教育中的應用

◎于 洋

（赤峰學院 內蒙古 赤峰 024000）

隨著生活水平的不斷提高，人們對兒女教育予以更多的關注，特別是對學前教育的要求也在越來越高。在幼兒學前教育中加入民族兒歌，能夠讓幼兒對民族文化精神有一個基本了解，提高幼兒文化意識，使幼兒感受到祖國文化博大精深，促進幼兒身心健康發展。

本文主要對在學前教育中應用蒙古族兒歌進行詳細分析，對蒙古馬精神及民歌演唱方法的詳細介紹，對蒙古族兒歌在學前教育中的應用方法進行研究，讓幼兒在真實的教學氛圍中感受到蒙古族文化的獨特魅力，從整體上促進幼兒的民族文化意識。

一、蒙古族兒歌在學前教育中應用的意義

在幼兒學前教育中加入蒙古族兒歌，可以讓幼兒認識蒙古族文化，培養幼兒的堅強意志和蒙古馬精神，提高幼兒的創造能力和綜合能力。

（一）培養幼兒的“蒙古馬精神”

在蒙古族文化悠久的歷史發展中，最能夠體現其民族精神特征的就是“蒙古馬精神”，也就是吃苦耐勞、勇往直前的精神。將蒙古馬精神融入幼兒學前教育中，采用兒歌的形式提高幼兒的學習興趣和積極性，同時也能夠讓幼兒感受到蒙古馬的堅韌品質和堅強意志，從整體上促進幼兒的民族文化意識。

（二）讓幼兒認識蒙古族文化

在幼兒學前教育中逐漸融入蒙古族兒歌，以兒歌的形式提提高幼兒的學習興趣和積極性，使幼兒可以對蒙古族的文化有一個基本了解，能夠提高幼兒的文化內涵和素養。同時，也可使家長們對蒙古族文化有較深層次的了解和認識，感受中華文化的博大精深、感受民族藝術的獨特魅力。

（三）提高幼兒的創造能力和綜合能力

在教孩子們唱兒歌時，可以以民歌演唱的形式進行演唱，也可以對幼兒自身表演形式進行一定的創新。幼兒可以利用民族文化或者是以自己喜歡的演唱形式進行演奏，提高幼兒們的創造能力；同時，還能夠提升幼兒創造能力、提高幼兒的綜合素質能力[1]。

二、蒙古族兒歌在學前教育中的應用

（一）選擇適當的兒歌

兒歌教學主要是以唱歌的形式進行，表演起一定的輔助作用，幼兒教師要根據幼兒們自身的發展特點選擇兒科曲目。采用蒙古族兒歌的形式進行教學，應選擇適合幼兒演唱的歌曲，也可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的蒙古族歌曲。

第一，在幼兒自主選擇蒙古族兒歌的之前，教師要對所有蒙古族兒歌的類型進行篩查；篩查出來的歌曲旋律要有一定的平穩性，并且要符合幼兒們的接受范圍。教師們對選擇什么樣的歌曲要予以更多的關注，包括最低音和最高音之間的距離，要根據幼兒們的接受范圍進行合理判斷。因為幼兒們的聲帶還處于發育階段，音樂比較窄，并且不同年齡階段的幼兒其聲帶會表現出一定的接受差異。幼兒的協調能力比較弱，所以教師們對蒙古族歌訣進行選擇中，要以平穩為主。

第二，兒歌的歌詞內容要豐富，并且完全符合幼兒們的心理特點。通過對蒙古族兒歌教學，要讓幼兒學習到更多的知識；通過人物動態形式的演唱，對動物的狀態進行模擬，更符合幼兒們的心理特征[2]。幼師要對兒歌歌詞和旋律進行合理搭配，要給幼兒留下一定的想象空間，使幼兒了解蒙古族的語言文化特點；還可以根據旋律對歌詞做改變，發揮幼兒自身的想象能力和創造能力。

（二）促進教學情境的多樣化

教師們在蒙古族兒歌的教育教學中，要以一對多的表演形式進行教學。幼兒在學習中可以和教師及同學們進行討論，以促進幼兒學習和生活能力的提升；教師指導幼兒表演和演唱時，還能夠提高小組之間的配合及團結合作能力。

教師們要促進幼兒在角色之間的互動。過去，一般的教學形式都是教師們演示，幼兒只是對表演動作進行一定的模仿。這樣的教學形式已經不能夠激發幼兒的積極性，教師們應當營造更好的教學環境，讓幼兒在真實的情境當中對動作進行模仿和創造；教師們也可以讓幼兒們充當教師的角色，對幼兒的動作進行一定的指導，從而提高幼兒對兒歌的表演能力。總之，在學習蒙古族民歌的過程中，教師們要創造一種真實的情境、營建蒙古族文化的氛圍。

（三）對蒙古族兒歌的創新

學前教育對教師們的要求十分高。教師們要對幼兒的心理特征和發展特點進行全方面的研究。同時，教師們還要根據幼兒的發展特點，創造適合幼兒的教學氛圍和教學環境。

教師們在蒙古族兒歌教育教學中，要創造一定的教學氛圍，如通過設置情境教學來營造教學氛圍。同時，在表演中還可以設計自身的表演服裝，提高幼兒的表演能力，同時還能夠發揮幼兒的想象力，讓幼兒們充分發揮自己的主觀能動性，提高幼兒的思維創造能力和表演能力。教師們在開展蒙古族兒歌教學前，要對蒙古族兒歌的旋律進行創新；要讓蒙古族兒歌的旋律符合幼兒的接受特點和心理特征，并使幼兒在兒歌表演過程中能夠感受到蒙古族兒歌的獨特藝術魅力[3]。

三、結語

綜上所述，蒙古族兒歌在學前教育當中的應用，能夠促進幼兒的身心健康發展，還能夠提高幼兒的綜合素質和創造能力，使幼兒能夠對學習到的知識進行全方面的應用。在這個過程中，教師們要對蒙古族兒歌進行篩查，使蒙古族兒歌能夠滿足幼兒們的身心發展特點，教師們對于教學氛圍也要進行全方面的創造，讓幼兒們在真實的教學氛圍當中感受到蒙古族文化的魅力，同時還能夠學習到蒙古馬精神。