農機駕駛人員技術水平現狀分析及提高對策

駱亞軍

摘 要：在農業生產現代化建設中，農機使用極為必要，因此，農機駕駛人員的技術水平具有極高的探究價值。基于此，本文結合河南省夏邑縣曹集鄉人民政府的工作實踐，分析了農機駕駛人員技術水平的現狀。同時，闡述了改進農機教學質量、及時更新農機培訓內容、引入大量實踐性練習、重點展開考核評價這些農機駕駛人員技術水平的提升策略。

關鍵詞：農業生產現代化;農業機械設備;駕駛技術

為了提升農業生產的效率與效果，加速我國農業生產現代化建設，在其中引入農機是必然選擇。在這一過程中，農機駕駛人員的技術水平直接影響著農業生產現代化建設的效果。然而，就當前的情況來看，農機駕駛人員的技術水平有待提升，需要創新技術培訓策略，推動相關人員掌握的農機駕駛技術升級。

一、農機駕駛人員技術水平的現狀分析

1.基礎理論掌握程度偏低。受到農機駕駛人員學歷水平、相關技術培訓課時等的限制，現階段的農機駕駛技術的學習中，對農機理論知識、機械原理、構造等基礎理論支持的重視程度偏低。在這樣的背景下，農機駕駛操作中發生不必要故障的概率提升，難以在實際的農業生產中最大程度的發揮出農機的性能。

2.作業質量有待提升。就當前的情況來看，農機作業的效果并沒有切實達到農業生產機械化、現代化的要求。具體來說，就是當前農機駕駛人員的作業質量有待進一步提升。這一問題的典型表現為，在機械播種作業中，出現漏播、重播、斷條等現象的概率較高;在收獲作業中，籽粒破碎率與損失率、果穗損失率等參數指標超標等等。因此，大力發展農機培訓、提升農機駕駛人員技術水平迫在眉睫。

二、農機駕駛人員技術水平的提升策略探究

1.改進農機教學質量

就當前的情況來看，創新農機駕駛技術培訓模式是提升相關人員駕駛技術水平的必然選擇。其中，優化農機教學質量是創新相應培訓模式的重點內容。只有實現農機教學質量的優化，才能夠徹底轉變相關人員對農機駕駛技術培訓的認識，提升其參與培訓的積極性。在實際的培訓過程中，可以引入現場指導的方式，即在農機駕駛人員展開實際的田間作業時進行指導與指揮，更好的提升相關人員的農機駕駛技術水平。

對于農機駕駛人員來說，其存在著個體差異，因此對農機及其駕駛技術的基礎理論、原理等掌握情況不盡相同。為了保證所有農機駕駛人員均較好的掌握相應基礎理論，應當引入因材施教、學用結合的原則完成培訓，達到安全駕駛的目標，實現相關人員農機駕駛技術水平的提升。

2.及時更新農機培訓內容

我國科學技術的更新推動著農機設備及其駕駛技術的不斷發展，因此，在展開農機駕駛技術培訓的過程中，需要及時完成培訓內容的更新。在這一過程中，要重點結合新型農機的特點完成培訓內容的更新，并結合當地農業生產的實際需求完成培訓，切實提升農機駕駛人員的技術水平。筆者認為，相關部門可以積極與農機制造企業展開合作，保證將農機駕駛新技術第一時間傳授給農機駕駛人員。在合作企業的支持下，還能夠確保新農機設備有效引入培訓中，實現設備更新、技術教學的與時俱進。而對于農機制造企業來說，其也能夠有效完成新農機設備、新技術等的大范圍推廣，實現了農機駕駛技術培訓部門（包含農機駕駛人員）與相應企業的“雙贏”。

另外，在實際的農機駕駛技術培訓中，還要充分發揮出信息技術、互聯網、新媒體技術的優勢，在網絡平臺中上駕駛技術培訓視頻。此時，相關人員可以利用網絡完成教學視頻的獲取與技術內容，打破了培訓受到時間與空間的限制。

3.引入大量實踐性練習

為了實現農機駕駛人員技術水平的提升，有關部門需要結合當地的實際農業生產需求、農機使用情況等完成培訓內容的確定。通常來說，農機駕駛技術培訓內容中包含著相關理論知識、實踐技能、維修技術等等，保證農機駕駛人員全方位的掌握相關技術。但是，受到時間等因素的限制，在實際的培訓中往往無法系統的完成。在這樣的情況下，筆者認為，應當側重于展開實踐性教學，幫助農機駕駛人員熟練掌握農機駕駛技術，以及在駕駛過程中需要了解的必備技能，包括維修技術等等。

在此基礎上，要在培訓中引入大量的實踐性練習，推動農機駕駛人員技術水平的提升。在這一過程中，需要設置現場觀看、教師演示、實地操作、經驗交流等環節，實現學與練的結合。為了彌補基礎理論知識掌握程度不足的問題，可以在相關人員熟練掌握農機駕駛技能的基礎上，展開理論知識的教學，推動農機駕駛人員能力水平的增強。

4.重點展開考核評價

為了確保農機駕駛技術培訓在農機駕駛人員能力提升中發揮出最大作用，需要落實定期評價工作。具體來說，就是以月、兩周（半個月）、一周為頻率，以現階段培訓內容為主題完成考核。通過這樣的方式，相關人員能夠了解自身的技術掌握情況，并及時明確不足之處，實現更好的發展。

與此同時，還要展開年底考核。在此過程中，要將過程性考核與結果性考核放在同樣重要的位置，避免過于忽視過程性考核，防止農機駕駛人員形成“獲取駕駛證為最重要事項”的錯誤認識。因此，需要優化考核流程并嚴格落實，具體為：培訓方案設定—培訓申請—考試試卷—結業證書的合法與登記—上報鑒定資料—審核。通過這樣的方式，能夠更好的保證農機培訓質量，切實推動農機駕駛人員技術水平的提升。

三、結語

綜上所述，從農機駕駛人員技術水平的現狀來看，大力發展農機培訓、提升農機駕駛人員技術水平迫在眉睫。通過改進農機教學質量、及時更新農機培訓內容、引入大量實踐性練習、重點展開考核評價，切實推動了農機駕駛人員技術水平的提升，為農業生產機械化發展以及現代化建設提供了有力支持。

參考文獻：

[1]曹陽.強化農機駕駛人“回爐”考試工作? 推進“平安農機”創建[J].江蘇農機化，2019（01）：45-47.

[2]陸海金.農機校培訓工作的現狀及對策探討[J].廣西農業機械化，2018（04）：38-40.