高職院校工科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革與探索

李軍

摘 要：實(shí)踐教學(xué)在高職院校工科專業(yè)中占據(jù)著十分重要的地位，系統(tǒng)扎實(shí)的基本技能，為學(xué)生今后走上社會從事行業(yè)相關(guān)工作起到了重要的鋪墊作用。這里結(jié)合我院多年的實(shí)踐教學(xué)與管理經(jīng)驗(yàn)談幾點(diǎn)體會。

關(guān)鍵詞：工科 實(shí)踐教學(xué) 實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

中圖分類號：G71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-9082（2019）12-0-01

一、構(gòu)建一支質(zhì)量過硬的雙師型師資隊(duì)伍

決定實(shí)訓(xùn)質(zhì)量高低的關(guān)鍵是指導(dǎo)教師的水平，因此構(gòu)建一支既能從事理論教學(xué)、又能指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練的質(zhì)量過硬的雙師型師資隊(duì)伍就顯得尤為重要。為了加快雙師型進(jìn)程，學(xué)院加強(qiáng)了專兼結(jié)合的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師隊(duì)伍的建設(shè)。采取的措施是，（1）定期分批派遣專業(yè)教師到對口企業(yè)駐點(diǎn)磨煉，為教師創(chuàng)造更多實(shí)踐的機(jī)會，提高實(shí)際操作技能;利用假期時間選派優(yōu)秀教師到職教師資培訓(xùn)基地或企業(yè)進(jìn)修、深造，接受新技術(shù)、新工藝的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，跟蹤行業(yè)最新工藝成果;（2）外聘高級工程師、有經(jīng)驗(yàn)的技師作為實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)兼職教師，采取講座、輔導(dǎo)、動手操作等多種形式傳授技藝，達(dá)到豐富實(shí)習(xí)內(nèi)容，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的目的。

二、以提高學(xué)生實(shí)際動手能力為根本，提高學(xué)生實(shí)習(xí)的主動性、積極性

現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在課堂學(xué)習(xí)積極性不高的情況，究其原因，老師受課時所限，理論知識在課堂上所講有限，無法反復(fù)講解，若學(xué)生前面內(nèi)容不能很好理解的話，后續(xù)內(nèi)容不容易聽懂，從而導(dǎo)致聽課積極性會進(jìn)一步下降。

在整周實(shí)訓(xùn)開始時，首先進(jìn)行的是安全教育。由實(shí)訓(xùn)教師強(qiáng)調(diào)各工種的安全注意事項(xiàng)，并帶領(lǐng)學(xué)生觀看相應(yīng)的安全教育片，同時結(jié)合片中內(nèi)容強(qiáng)調(diào)安全、規(guī)范操作的重要性。實(shí)訓(xùn)過程中穿插安全逃生訓(xùn)練。

根據(jù)實(shí)訓(xùn)設(shè)施情況，將學(xué)生分組。實(shí)訓(xùn)室大多按4-6人一組進(jìn)行實(shí)訓(xùn)。

1.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)

實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)本著“強(qiáng)化基礎(chǔ)、注重綜合”的指導(dǎo)思想，在傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容上為學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)開拓更多的途徑。

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容要與實(shí)際工作任務(wù)相結(jié)合，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際條件，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并組織實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在實(shí)訓(xùn)過程中，以鼓勵為主，并善于引導(dǎo)轉(zhuǎn)化，使學(xué)生能夠自發(fā)的將理論與實(shí)踐內(nèi)容結(jié)合起來，從而使學(xué)生能夠進(jìn)一步把具體知識轉(zhuǎn)化為其動手能力。通過具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)際，既可以讓學(xué)生了解實(shí)際工作任務(wù)，又可使教學(xué)更主動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

如《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的汽車專業(yè)基礎(chǔ)課程，如果只是在課堂上講解，學(xué)生想象不出發(fā)動機(jī)及其兩大機(jī)構(gòu)五大系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、形狀是什么樣的，為了加深理解，把專業(yè)知識框架實(shí)體化，在每次初步學(xué)習(xí)了新的知識點(diǎn)之后，都會安排相應(yīng)實(shí)訓(xùn)課訓(xùn)練內(nèi)容，在實(shí)訓(xùn)室里，老師用真實(shí)的發(fā)動機(jī)實(shí)物給學(xué)生講解，并且指導(dǎo)學(xué)生動手操作，例如發(fā)動機(jī)及其各系統(tǒng)拆裝、檢測活塞環(huán)間隙、氣缸孔圓度、圓柱度測量等，授課內(nèi)容很直觀、直接，學(xué)生很容易理解、接受，由于是學(xué)生自己動手操作，完成一個學(xué)習(xí)任務(wù)后很有成就感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。有時在同學(xué)操作的過程中會出現(xiàn)一些解釋不了的問題或技術(shù)難題，此時老師會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論分析，在實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場學(xué)習(xí)理論知識，融通和加深理論課程內(nèi)容，建立汽車專業(yè)知識框架，引導(dǎo)和強(qiáng)化學(xué)生對汽車專業(yè)知識的興趣和理解。邊教、邊學(xué)、邊做，收到了良好的教學(xué)效果，使教學(xué)質(zhì)量得到提高。

學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)，能夠完成設(shè)備選型，運(yùn)用《安全防范系統(tǒng)通用圖形符號》將所選的探測器和攝像機(jī)在圖紙上標(biāo)出，并按照設(shè)備類型進(jìn)行編號。在小組討論的基礎(chǔ)上，每位同學(xué)獨(dú)立完成設(shè)計(jì)報告，報告中必須包括設(shè)備清單、系統(tǒng)圖、原理說明等內(nèi)容，同時要詳細(xì)列寫設(shè)計(jì)依據(jù)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和所參照的實(shí)際案例。

這樣的課程設(shè)計(jì)，理論和實(shí)際密切結(jié)合，學(xué)生的參與意識非常強(qiáng)烈，實(shí)訓(xùn)效果較好。

又如《汽車電路分析》課程，能夠靈活運(yùn)用實(shí)踐教學(xué)設(shè)備，采用4S店任務(wù)工單，結(jié)合課程大綱引用汽車電路故障案例教學(xué)和生產(chǎn)一線真實(shí)的視頻情景教學(xué)，同時結(jié)合我校的實(shí)際條件，在汽車實(shí)訓(xùn)中心設(shè)置汽車電路電器故障，通過實(shí)車教學(xué)使學(xué)生盡快熟悉汽車電路故障診斷與排除的方法與技巧，進(jìn)一步加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的效果。

2.實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施

為了增加學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣，實(shí)訓(xùn)過程中大多采用了“講—演—練—評”的教學(xué)模式。

如《電工電子技術(shù)》課程，每人都要完成相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目或做出實(shí)際的電路板成品。電工電子器材種類多，就是同一種器材，也有不同型號、不同結(jié)構(gòu)。通過實(shí)物講解或視頻介紹，讓學(xué)生可以更全面地了解相關(guān)器材的種類、作用。

電工部分中，三相交流異步電動機(jī)控制線路的連接是實(shí)訓(xùn)中的重點(diǎn)項(xiàng)目。由于接觸的是380V電壓，一開始學(xué)生往往有畏懼心里。通過實(shí)訓(xùn)老師的耐心講解、示范操作，學(xué)生們在熟悉低壓電器的工作原理前提情況下，由簡入繁連接電路，每一次的成功都能給學(xué)生自己帶來很大的成就感。實(shí)訓(xùn)過程中老師根據(jù)實(shí)訓(xùn)情況結(jié)合學(xué)生遇到的實(shí)際問題進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠?qū)嶋H的接觸各種故障現(xiàn)象，印象深刻。

電子技能訓(xùn)練時，一些手工制作的簡單印制線路板，其導(dǎo)線粗細(xì)、線路交叉、焊盤大小及一些關(guān)鍵器件位置等都要統(tǒng)盤考慮。各組需根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)際要求和電路圖等資料制定電路圖布置方案、焊接順序和調(diào)試方法。各組在一個項(xiàng)目完成后必須寫出總結(jié)和組內(nèi)評價，各小組指定一名組員講出自己小組的特點(diǎn)和創(chuàng)新，特別是在調(diào)試過程中遇到的問題是怎樣解決的，進(jìn)行組間評價和指導(dǎo)教師評價，最后每人調(diào)試成功實(shí)訓(xùn)電路板并寫出實(shí)訓(xùn)報告。

實(shí)訓(xùn)完畢，要求學(xué)生必須保持工位整潔，操作完畢后清理干凈工位。

學(xué)生在完成實(shí)訓(xùn)的每一項(xiàng)之后，必須由指導(dǎo)教師審核。

學(xué)生完成全部實(shí)訓(xùn)后，統(tǒng)一由指導(dǎo)教師對學(xué)生完成綜合作業(yè)的情況，以及對相應(yīng)考核內(nèi)容的掌握情況評定成績，成績按五級制給出。

PLC、變頻器、觸摸屏綜合實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、解決生產(chǎn)實(shí)際問題能力的重要步驟，它為后續(xù)的畢業(yè)實(shí)習(xí)作好了必要的準(zhǔn)備。

各專業(yè)設(shè)置的實(shí)訓(xùn)過程，不僅能夠提高學(xué)生的動手能力，及學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生主動探索、敢于實(shí)踐、自覺管理的精神，更重要的是鍛煉了學(xué)生的敬業(yè)、愛崗、組織、協(xié)調(diào)、管理能力，培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。

三、為創(chuàng)新就業(yè)搭建平臺

系統(tǒng)的訓(xùn)練，良好的技能為學(xué)生的創(chuàng)新就業(yè)贏得了廣闊的市場。學(xué)院學(xué)生連續(xù)幾屆參加山東省大學(xué)生機(jī)電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)競賽都取得了一等獎、二等獎的優(yōu)異成績。

目前的每屆畢業(yè)生都被海爾集團(tuán)、齊魯制藥、濰坊歌爾、積成電子等一些企業(yè)爭相錄用一空，部分學(xué)生利用所學(xué)的一技之長自主創(chuàng)業(yè)也獲得了成功，為學(xué)校贏得了良好的聲譽(yù)，為地方經(jīng)濟(jì)的振興作出了突出貢獻(xiàn)。