高校思想政治教育網絡平臺的構建探尋

劉易倫

（河套學院，內蒙古巴彥淖爾 015000）

引言

隨著網絡在學生學習世界的不斷普及，網絡化教學在思政課的中也發揮著重要作用。因此在高校思想政治教育網絡平臺的構建過程中，要構建健全的管理機制，優化網絡平臺，促進思想政治教育工作的順利開展。本文圍繞高校思想政治教育網絡平臺構建的意義與存在問題進行闡述，希望教師能夠重視思政課的教學方式，合理利用網絡，提升學生學習興趣，使學生更好的適應時代的發展。

1 高校構建思想政治教育網絡平臺的重要意義

1.1 高校構建思想政治教育網絡載體非常重要

隨著信息全球化的發展，網絡信息具有獨特性，特別是在當今社會，人們與網絡在實際生活中緊密相連，在網絡時代的作用下，可以增強思想政治教育的影響力，因此高校構建思想政治教育網絡載體非常重要非常重要的。高校構建思想政治教育網絡載體在實際操作中，能夠充分利用網絡信息傳播的優勢，以這種比較新型的方式吸引學生興趣，對于學生學習思想政治教育具有推動作用，與此同時，也促進了社會主義文化的建設與發展。

1.2 網絡給學生政治思想帶來機遇

網絡傳播具有高效性、信息量大、速度快的特點等，在一定程度上彌補了傳統教育方式的遺憾。網絡平臺的構建可以在時間、空間、等方面更加科學合理的進行思想政治教育，為學生未來的發展與就業提供了更好的機遇[1]。網絡信息相比較傳統的教學模式會更加自由輕松，這樣有利于豐富學生的學習內容，加強學習興趣。目前，網絡平臺就是世界上“最大最方便的圖書館”，在網絡平臺的運營下，學生可以更加方便快捷的查詢資料，為學生思想政治教育提供更好的學習環境，為今后學生的全面發展拓寬渠道。

1.3 網絡創新了教師教學的模式

網絡技術在思想政治教育中的引用，既創新了教師教學的模式，又加深了學生學習思想政治課程的印象。網絡技術的普遍應用為學生學習思想政治教育開辟了新途徑，為教師教學提供了新的方式，在豐富教學手段的同時，提升學生學習興趣，調動積極性，對于學生今后形成健全人格具有重要意義。在網絡技術飛速發展的社會，網絡教學是學生思想政治教育的載體，像：網絡視頻教學、網絡文化傳播等方式，都為學生學習思想政治課程注入新鮮血液。總而言之，充分利用網絡教學工具，能夠促進教師與學生間的有效交流，將思想政治教育中的哲學理論，更加具體形象的呈現在學生面前，使傳統教學更加現代化，促進思想政治課程的順利開展。

1.4 網絡教學有助于提升學習效率

教師在實際的教學過程中，應用網絡平臺，可以有效的提升學生的學習效率。在教學過程，有利于教師及時發現學生的學習情緒，在學習壓力變大的時候，學生可以在網絡平臺上點擊按鈕，釋放壓力，可以將現實生活中的壓抑情緒進行發泄，這樣可以讓學生敞開心扉，縮短師生間的距離，為教師教學營造良好的氛圍[2]。很多政治想象學者的研究表明，合理有效的運用網絡信息平臺，一方面有助于教師掌握學生學習情況；另一方面便于教師觀察學生動向，對于教師今后開展思想教育工作提供了依據，能夠更加準確有效的提升學生學習質量，促進學生全面發展。

2 高校構建思想政治教育網絡平臺存在的問題分析

網絡教學是一把“雙刃劍”有利有弊，在實際教學中，出現更多的往往是網絡的弊端。網絡信息化教學相比較傳統的教學模式，更加開放自由，不受約束[3]。在學生重要的發展階段，網絡會給學生帶來很多負面影響，嚴重阻礙學生未來的發展。

2.1 網絡教學管理方面存在漏洞

思想政治教學過程中，教師運用網絡平臺進行教學，往往會過于隨意，缺乏管理。在實際的教學中，教師對一些政治思想的認識和拓展比較淺顯，許多學校對教學管理不夠完善，大部分都只是注重學生的學習成績，總會忽略學習過程[4]。很多院校在網絡教學方面缺乏相應的管理制度，沒有統一規范，很多網絡上負面信息處理不夠妥當，影響學生思想意識的形成，會對學生身心健康產生惡劣的影響。網絡信息平臺的構建，能夠快速的傳播的有害信息。學生是青春期的重要階段，很多學生缺乏自控能力，在網上瀏覽色情信息，甚至部分學生過分貪迷網絡，走向違法犯罪的道路，這些都會影響學生的健全發展。

2.2 缺少專業人士的引導

高校思想政治教育網絡平臺的構建過程中，缺乏專業人士的引導。因為很多教師受到傳統文化的影響，在傳統教學方式的選擇上，大部分教師對網絡信息的認識不夠全面，不能根據學生實際情況制定相應的教學方案，在一定程度上制約著學生的發展。專業人士的缺失，不能科學合理的利用網絡平臺，無法有效的整合資源進行思想政治教育，會導致學生的學習質量沒有顯著的成果。

2.3 限制思想成長，沖擊傳統模式

網絡信息化教學會限制學生思想成長的能力，使學生主體地位受到威脅。學校的文化建設、學習氛圍、社會環境等都會影響著學生思想意識的成長[5]。傳統教學模式下，學生占據主體地位，教師圍繞學生積極開展政治教育；現階段網絡信息的應用，使學生和教師都過于依賴，導致學生的主體地位受到牽制，學生在學習過程中，?？偸前汛罅康臅r間放在網絡上，不利于學生思考能力的提升，限制思維能力的發展，不利于學生學習思想政治內容，使學生的主體地位受到嚴重威脅。

傳統的教學模式受到沖擊，網絡信息平臺的構建能夠吸引學生興趣，久而久之會使學生厭倦傳統的教學模式，直至產生棄學心理。網絡技術的應用，從根本上改變了傳統教學模式“你說我聽”的教學方法。學生在學習其他學科時，在課堂上也無法集中注意力，不能認真體聽講，會忽視教師的存在，不利于學生理論知識的學習。

3 高校思想政治教育網絡平臺的構建的重要舉措

3.1 強化管理，制定管理制度

網絡信息的過度泛濫，影響學生價值觀的正確樹立，學校要強化網絡平臺管理，運用技術手段進行強化引導。國家要重視網絡教育的建設與管理，政府利用科學的手段設立規范的管理制度，阻止學生走向錯誤的道路；也可以通過法律手段進行約束；在學校網口斷增加過濾設備，防止色情信息的傳播，為學生營造良好的學習環境。

3.2 加強思政課教師的隊伍建設

網絡時代的來臨，教師教學方式不斷創新發展，要求教師在教學中不斷提升自身素質，增強技能，教師要善于對網絡教學方案進行分析、判斷等。除此之外學生的網絡心理研究也格外重要。學?？梢苑e極組織教師技能培訓，所有的思政課教師要相互交流，相互學習，在實踐中總結經驗。學校要引進優秀人才，合理利用計算機設備對教師展開專業培訓，優化教師隊伍的整體能力，對于培養高素質的學生具有重要意義。

例如：調研活動是教師提升自身素養的重要方式。學?？梢蚤_展教師互換的教學活動，讓教師之間更換教學地點，更換學生進行教學，這樣有助于提升教師教學的積極性，可以在調研中，學習先進文化和先進制度，更好的提升教學質量；學校可以在周一到周三的中午時間對教師進行技能培訓，關于《如何科學有效的利用網絡進行思想政治教育》進行統一研討，這樣教師之間可以相互交流心得，有利于提升教師整體教學水平；學校方面要積極開展“公開課”，讓學校領導和教師能夠更好的了解課堂情況，幫助教師發現問題、解決問題，調動學生和教師的積極性。

3.3 成立高校思想政治工作網站

現階段，國家越來越重視我國學生的整體學習水平，很多學校為了響應政策，不斷地給擴大招生規模，就會導致學生個人能力參差不齊，影響學生學習能力的提升。很多學生包括教師的政治素養存在很大差異，因此在思想政治課程網絡教學中，學校要成立高校思想政治工作網站，對學生和教師進行統一管理，充分利用網絡資源規劃教師教學方案，積極開展具有引力的教學活動，及時獲取有效信息，對于培養學生健全人格就有重要的幫助作用。

例如：在高素質高能力的教師中選出適合網站管理的人員，要求：認真負責、熱愛教學工作、思想能夠與時俱進等。每天要認真排查網站的不良信息，能夠嚴格按照學校制度進行管理，在實際教學中出現問題時，能夠勇于承擔責任，為學生負責。高校思想政治教育工作網站的建立，更加方便教師教學，規范學生行為，為我國思想政治網絡化教育事業的發展奠定了基礎。

結束語：綜上所述：在網絡信息的快速發展的狀況下，高校要合理利用網絡技術進行教學，要完善管理機制，制定相關政策，在提升學生思想正政治教學質量的同時，能夠順應時代發展，促進教育事業的可持續發展。網絡是一把“雙刃劍”，有利有弊，高校必須不斷完善相關制度，正確培養學生的思想意識，促進學生的全面發展。