高校思政教育工作與理論社團互動研究

李 楊 鞠秀晶

（長春理工大學光電信息學院，吉林長春 130114）

1 思想政治教育工作的意義

21世紀的中國是經濟高速發展的時代，人才戰略是國家為實現經濟和社會發展目標，把人才作為一種戰略資源，對人才培養、吸引和使用做出的重大的、宏觀的、全局性構想與安排。所以當代大學生作為重要的人力資源，是祖國大力投入了大量的人力物力而去培養的對象，是祖國的希望，民族的脊梁。

高校的思想政治教育無論對于國家還是對于民族，社會發展都有著不可忽視的重要意義。在新形勢的情況之下，全球經濟化的引導下，“西化”思想日益嚴重，所以在此基礎上，很容易讓學生產生一些錯覺，忘記了根本，對于外來思想我們需要通過思想政治教育來取其精華去其糟粕。

但是針對高校的思想教育工作是需要與受教育者的接受能力想吻合的，換句話來說，思想政治教育必須要能夠為大學生們所接受和青睞。

2 高校學生理論社團存在的目的以及發展現狀

學生社團是源于學生對生活和學習的需求而創建的，因為學生需要一個發揮自身能力以及展現自身水平的平臺，所以學生社團應運而生。這不僅是學生展現自己的一個平臺，同時還是學生能夠實現脫離高中學習生活的被動性以學習為主的生活方式的一個平臺，能夠使得學生邁向成年世界的重要的一步，學生還能在社團活動中提高諸多能力，學習能力、動手能力、統籌安排能力、合作共贏的意識都能得到有效的提高。同時對于學校來說，學生社團的存在可以提高校園文化文明建設，使得老師能夠充分的掌握學生的興趣愛好和動態，加強師生之間的聯系，不至于雙方脫節。

目前高校的社團管理的活動是逐漸走向專業化、制度化、完善化、規范化的，這都大大的激發了社團發展壯大的基因，促進學生積極參與各項活動，同時可以主動的宣傳各種活動，而且現在的社團更是有很多公益性的活動，將學生捐獻的物品送往災區，大大的提高了學生的慈善意識。此外，社團還會組織一些綠色活動，比如地球熄燈一分鐘等等，讓學生能夠在學習的同時，不忘保護環境人人有責，愛護地球，保衛家園。同時，社團也會組織跳蚤市場的二手物品交換的活動，可以廢物利用，形成避免資源過度使用和浪費的良性循環，提高學生的環保節約意識。

3 高校思想政治教育工作與理論社團的互動機制研究

3.1 教育者與被教育者通過理論社團的互動

思想政治教育工作是要針對一項高等教育所必備的工作，是要按照一定的社會發展目的和要求進行有計劃、有組織、有目的的對接受思想政治教育的大學生進行教育。那么，從學生的角度來說，能夠使教育者的思想政治教育活動與受教育者的接受教育的練習的層面上，這是兩者相互不斷調整和不斷互動的過程，傳播教育的主體有目的有方向系統的對學生進行教育，被教育者根據自己的學習能力選擇接受和理解知識。只有通過雙方的互動才能進行提高的。

教育者要根據被教育者的想法和經歷進行安排課程內容，可以通過學生社團的方式進行互動，當代大學生對于學生社團的需求已經不是幾年前的狀態了，學生社團對于學生來說是他們日常學習交流的重要場地，是學生學習與生活的重要場地，學生社團有利于學生的發展，學生的發展反過來又影響著社團的進步。首先明確社團目標與性質：明確目標，定位社團是干什么的，是什么性質的，面向什么樣的人。這樣社團的成員才有統一的方向，才有更多志同道合的人加入進來。一個好的口號，主旨，社旗，社徽都能讓人印象深刻。其次是內部管理制度：有很多方法都能帶動成員的活動積極性，比如合理的賞罰制度，采用積分制度，得分高的可以在最后進行評獎等。

3.2 思想政治教育要以學生的發展為本

高等教育的思想政治教育作為一個規范學生行為和思想的基礎教育學科，是順利應當的把大學生的發展為本，要聯合社團的一系列活動，全面培養和提高學生的綜合素質，摒棄原來的死板的思想政治教育的輸出模式，應該講著眼點放在學生可持續發展的能力之上，應該綜合學生的學習和生活現狀，進行全方面引導，合理的設置出一系列的能結合學生社團的政治教育體系，能夠同時提高學生的思考能力和動手能力，這樣才能使思想政治教育工作能夠進行全面的開展以及學生能力能夠有真正意義上的提高。

3.3 思想政治教育應該以加強校園文化建設為基礎

學校建設更加以人為本，追求的是學生的個性發展，啟迪人性覺醒。尊重學生在校園文化中的主體地位，注重多元文化交流。重視學生的創新能力和實踐。加強校園文化的建設最終的目的就是使的思想政治教育能通過練習社團以后，能夠最終對學生的實踐能力有所提高。

中國的大學里，實踐性強的課程還不多。這也正是中國高校正在不斷強調增加實踐內容的主要原因。科學與技術，非常重要，動手能力與實踐，也不可或缺。在新媒體與新技術不斷涌現的當下，實踐能力也變得愈加迫切。

在有些時候，由于教育慣性與個體懶惰的原因，可能，有一些大學生的實踐能力是急需加強。但也沒有必要為此悲觀。甚至，從某些方面來看，現在的大學生的動手能力和實踐能力，應該比過去的大學生，要有明顯的提高和進步如果我們不僅僅把實踐能力定位于日常生活和日常行為上來看的話。我們需要知識，也需要實踐能力，我們需要越來越多的這樣兩者兼備的年輕人。所以通過高效的思想政治教育以后，我們應該為充滿信心，能夠讓學生通過最有效最貼近生活的方式接受思想政治教育以及黨的領導，能夠主動的加入到校園文化建設中去，能夠在對內文化和隊外交流的基礎上學到更多的思想政治教育的理論與方法，自覺的擁護共產黨，自覺遵紀守法，自覺熱愛校園，這才達到了思想政治教育普及校園深入到學生社團進行變革的重要作用和意義。

4 小結

本文深入淺出的講述了高校思想政治教育的意義，教育者要根據被教育者的想法和經歷進行安排課程內容，可以通過學生社團的方式進行互動，正確的分析和處理當下高等教育的思想政治教育內容的趨勢和特點，實時進行變革，找準大學生思想教育的根本發力點，思想政治教育無論何時都是為了規范大學生的行為和思想，所以一定要對其進行有條理性的輸出，針對被教育者的個性，通過思想政治教育與理論社團的互動能夠使大學生對自己學習和生活有一個規劃，提高了學生的實踐能力，以及豐富了思想政治教育的多種教育模式。